一、听录音,选出与所听内容相符的图片。(8分)

一、1.A 2.B 3.A 4.A
解析
1. 句意:放学后请关灯。
分析:A图是关灯的标识,故选A。
2. 句意:妈妈现在在厨房。
分析:B图是厨房,故选B。
3. 句意:我在浴室里洗手。
分析:A图中女孩在浴室洗手,故选A。
4. 句意:十二点了。我午餐吃一些米饭和蔬菜。
分析:A图是米饭和蔬菜,故选A。

【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 明确题目核心要求：根据听到的录音内容，选出与之对应的图片。
2. 听录音时重点抓取关键信息，比如动作指令、地点、行为、食物等核心描述内容。
3. 听完每段录音后，快速对比两个选项的图片特征，筛选出和录音描述完全匹配的选项。
【解析】
1. 录音内容为“放学后请关灯”，A图是关灯的动作标识，与录音内容匹配，故选A。
2. 录音内容为“妈妈现在在厨房”，B图呈现的是厨房场景，与录音内容匹配，故选B。
3. 录音内容为“我在浴室里洗手”，A图中女孩在浴室洗手，与录音内容匹配，故选A。
4. 录音内容为“十二点了。我午餐吃一些米饭和蔬菜”，A图是米饭和蔬菜，与录音内容匹配，故选A。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.A
【知识点】
听力信息匹配、日常场景认知、词汇听力理解
【点评】
本题考查学生对日常场景、动作、饮食类相关词汇的听力理解能力，以及图文匹配的能力，需要学生熟悉常见的日常表达，准确捕捉录音中的关键信息，是对小学阶段听力基础能力的常规考查。
【难度系数】
0.8

二、听录音,根据所听内容,用数字给下列图片排序。(12分)

二、3 5 6 1 4 2
解析
1. 句意:——亲爱的,你妈妈在哪里?
——她正在卧室里睡觉。
分析:第四幅图中妈妈在卧室睡觉,故标1。
2. 句意:——该起床了,Leo。
——好的,妈妈。
分析:第六幅图中妈妈在叫男孩起床,故标2。
3. 句意:——Tom,不要在课堂上吃东西。
——对不起,李老师。
分析:第一幅图中男孩在课堂上吃东西,故标3。
4. 句意:——现在几点了?
——下午五点了。该回家了。
分析:第五幅图中时间为下午五点,故标4。
5. 句意:——爸爸正在做什么?
——他正在看报纸。
分析:第二幅图中爸爸在看报纸,故标5。
6. 句意:——该上音乐课了。
——太棒了!我们可以一起唱歌。
分析:第三幅图中同学们在唱歌,故标6。

【分析】
解题时，我们需要先逐一理解每段录音的对话内容，明确对话所描述的场景或行为，再将录音内容与对应的图片画面进行匹配。具体步骤为：先听每一段录音，抓住对话里的关键信息，比如动作、时间、场景等，然后找到对应的图片并标注对应的录音序号，最后整理出图片的排序。
【解析】
1. 录音对话：——亲爱的,你妈妈在哪里?——她正在卧室里睡觉。第四幅图呈现的是妈妈在卧室睡觉的场景，与该录音内容匹配，所以第四幅图标1。
2. 录音对话：——该起床了,Leo。——好的,妈妈。第六幅图呈现的是妈妈叫男孩起床的场景，与该录音内容匹配，所以第六幅图标2。
3. 录音对话：——Tom,不要在课堂上吃东西。——对不起,李老师。第一幅图呈现的是男孩在课堂上吃东西的场景，与该录音内容匹配，所以第一幅图标3。
4. 录音对话：——现在几点了?——下午五点了。该回家了。第五幅图显示时间为17:00即下午五点，与该录音内容匹配，所以第五幅图标4。
5. 录音对话：——爸爸正在做什么?——他正在看报纸。第二幅图呈现的是爸爸在看报纸的场景，与该录音内容匹配，所以第二幅图标5。
6. 录音对话：——该上音乐课了。——太棒了!我们可以一起唱歌。第三幅图呈现的是同学们在上音乐课唱歌的场景，与该录音内容匹配，所以第三幅图标6。
综上，图片的排序为3 5 6 1 4 2。
【答案】
3 5 6 1 4 2
【知识点】
听力理解，图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文对应能力，需要学生精准捕捉录音中的关键信息，如动作、时间、场景等，再和图片内容对应。日常需多积累日常场景的词汇与对话，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.6

三、听录音,根据所听对话,选择正确的答案。(10分)
()1. It's time to .
A. get up B. go to school C. go home
()2. Sam has to after school.
A. do homework first B. tidy the room C. do sports
()3. Tutu can .
A. sweep the floor B. clean the chairs C. clean the desks
()4. The maths class is at .
A. 10:00 a.m. B. 10:10 a.m. C. 11:20 a.m.
()5. The basketball is .
A. in the living room B. in the study C. in the bedroom

三、1.B 2.A 3.B 4.C 5.B
解析
1. 句意:是时候__________了。
依据:"Let me get ready for school.",故选B。
2. 句意:Sam放学后必须__________。
依据:"Please do your homework first.",故
选A。
3. 句意:图图能__________。
依据:"How about you, Tutu?"和"I can clean
the chairs.",故选B。
4. 句意:数学课在__________。
依据:"Our maths class is at 11:20.",故选C。
5. 句意:篮球在__________。
依据:"Is it in the study?"和"Oh, yes.",故
选B。

【分析】
做这类听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的题干和选项，明确每道题的提问方向，比如第1题是问“该做什么事”，第2题是问Sam放学后的任务，第3题是问Tutu会做的家务，第4题是问数学课时间，第5题是问篮球的位置，提前预判要捕捉的关键信息类型。
2. 听录音时，重点关注与题干和选项相关的关键词句，比如第1题留意和“get up”“go to school”“go home”相关的表述；第2题关注Sam对应的任务要求；第3题捕捉Tutu说的自己能做的事；第4题注意时间数字；第5题留意地点相关的对话内容。
3. 听完后根据捕捉到的关键信息，匹配对应的选项，确定答案。
【解析】
1. 句意:是时候______________了。
依据对话中的"Let me get ready for school."，可知是准备上学，故选B。
2. 句意:Sam放学后必须______________。
依据对话中的"Please do your homework first."，可知Sam放学后要先做作业，故选A。
3. 句意:图图能______________。
依据对话中的"How about you, Tutu?"和"I can clean the chairs."，可知Tutu能擦椅子，故选B。
4. 句意:数学课在______________。
依据对话中的"Our maths class is at 11:20."，可知数学课在上午11:20，故选C。
5. 句意:篮球在______________。
依据对话中的"Is it in the study?"和"Oh, yes."，可知篮球在书房，故选B。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.C 5.B
【知识点】
1. 听力关键信息提取
2. 日常情景对话
3. 时间地点认知
【点评】
本题是听力选择题，围绕日常学习、家务、时间地点等贴近学生生活的话题展开，主要考查学生在听力过程中捕捉关键信息的能力，需要学生提前读题预判，有针对性地倾听核心内容，有助于提升学生的听力理解和信息筛选能力。
【难度系数】
0.6

四、听录音,选择正确信息,在对应方框内打"√",补全学校旅行记录。(10分)

四、Weather:☑sunny
Activities:☑play games ☑see the monkeys
Rules for the trip:☑ □ ☑ □ ☑ □
解析
Weather:
依据:"It's sunny today.",故在sunny对应的方框
内打"√"。
Activities:
依据:"Then we play games at 11:00 a.m."和"After
that, we see the monkeys at 1:00 p.m."
分析:上午十一点的活动是玩游戏,下午一点的活
动是看猴子,故在play games和see the
monkeys对应的方框内打"√"。
Rules for the trip:
依据:We don't run at the zoo. And we don't touch
the animals. We keep the zoo clean too.
分析:规则包括"不在动物园里奔跑""不触摸动物"
和"保持动物园干净",故在第一、三、五个标
识对应的方框内打"√"。

【分析】
这是一道听力信息匹配题，解题时需先梳理表格的三个核心模块：Weather天气、Activities活动、Rules for the trip旅行规则。先提前浏览各模块的选项，明确各部分需关注的内容：天气模块留意描述天气的词汇；活动模块重点关注不同时间点对应的活动内容；规则模块要将听力中的规则指令和对应标识匹配。听录音时，分模块抓取关键信息，把听到的内容和选项一一对应，确定正确选项后在对应方框打勾。
【解析】
1. Weather部分：
听力原文提及"It's sunny today."，说明当天天气为晴朗，因此在sunny对应的方框内打"√"。
2. Activities部分：
听力原文提到"Then we play games at 11:00 a.m."和"After that, we see the monkeys at 1:00 p.m."，可知上午11点的活动是play games，下午1点的活动是see the monkeys，因此在这两个选项对应的方框内打"√"。
3. Rules for the trip部分：
听力原文提到"We don't run at the zoo. And we don't touch the animals. We keep the zoo clean too."，对应的标识分别是禁止奔跑第一个标识、禁止触摸第三个标识、保持清洁第五个标识，因此在这三个标识对应的方框内打"√"。
【答案】
Weather:☑sunny
Activities:☑play games ☑see the monkeys
Rules for the trip:☑（第一个标识） ☑（第三个标识） ☑（第五个标识）
【知识点】
听力信息抓取、日常活动词汇、公共场所规则
【点评】
本题考查学生的听力理解与信息匹配能力，要求学生听录音时精准捕捉不同模块的关键信息，尤其要关注时间点对应的活动内容和规则类指令，同时需要学生熟悉日常天气、活动及公共场所规则相关的英语词汇，平时需加强这类词汇积累和听力细节抓取的训练。
【难度系数】
0.7