1. In the following words, which of the underlined parts has a different sound from the others? ()

A.show
B.now
C.how
D.cloud

1.A

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题思路非常清晰：第一步先回忆每个选项划线字母组合的常规发音，第二步逐个标注出四个选项划线部分对应的音标，第三步对比四个音标的差异，找出和其余三个发音都不同的选项即可。我们可以先明确四个选项的划线部分分别是ow、ow、ow、ou，只需要分别确认它们的发音就能快速对比出结果。
【解析】
我们逐一核对每个选项划线部分的发音：
1. 选项A：单词show中划线的字母组合ow发音为/əʊ/
2. 选项B：单词now中划线的字母组合ow发音为/aʊ/
3. 选项C：单词how中划线的字母组合ow发音为/aʊ/
4. 选项D：单词cloud中划线的字母组合ou发音为/aʊ/
对比后可以发现，B、C、D三个选项划线部分发音均为/aʊ/，只有A选项发音为/əʊ/，和其他三项不同。
【答案】
A
【知识点】
字母组合ow发音，字母组合ou发音，英语辨音
【点评】
本题属于基础语音题，主要考察学生对初中阶段常见元音字母组合发音规则的识记，只要掌握ow常见的两种发音/əʊ/、/aʊ/的对应典型例词，以及ou的常规发音，就可以轻松选出正确答案，是夯实英语语音基础的典型习题。
【难度系数】
0.8

2. Don't spend time on TV every day. It's bad for eyes.
()

A.too much
B.too few
C.too many
D.too little

2.A

【分析】
拿到这道题可以按两步思路解题：第一步先判断空格后被修饰的名词属性，句中time此处表示“时间”，是不可数名词，先筛选出能修饰不可数名词的选项，直接排除仅能修饰可数名词的错误选项；第二步结合后半句“对眼睛有害”的语义逻辑，判断句子要表达的核心含义是“不要花过多时间看电视”，再排除语义逻辑矛盾的剩余选项，即可得到正确答案。
【解析】
1. 先明确修饰对象：空格后的名词time此处含义为“时间”，属于不可数名词。
2. 逐一辨析选项：
选项B too few意为“太少”，仅能修饰可数名词复数，不符合修饰要求，直接排除；
选项C too many意为“太多”，仅能修饰可数名词复数，不符合修饰要求，直接排除；
选项D too little意为“太少”，虽然可以修饰不可数名词，但代入句中语义为“每天不要花太少时间在电视上，这对眼睛不好”，逻辑完全矛盾，排除；
选项A too much意为“太多”，专门用于修饰不可数名词，代入句中语义通顺，完全符合逻辑。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
限定词用法辨析，不可数名词修饰，语境逻辑判断
【点评】
本题是英语基础词汇辨析题，核心考点是区分many/much、few/little的修饰对象差异，同时结合生活常识判断句子逻辑，只要掌握基础的形容词限定词用法就能顺利得分，是中小学英语考试中非常常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

3. The waitress usually serves coffee customers. ()

A./
B.for
C.to
D.with

3.C

【分析】
拿到这道题首先判断考点是动词serve的介词固定搭配辨析，先梳理句子含义：这位女服务员通常给顾客端咖啡。接下来观察题干结构：谓语serves之后先接了动作的承接物coffee（咖啡），空格后是动作的服务对象customers（顾客），我们只需要回忆serve不同搭配的结构和语义差异，匹配对应语序的正确搭配即可选出答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：如果不填介词，serve接双宾语的正确结构是serve sb sth，也就是要表达为serves customers coffee，和题干先出现物品、后出现人物的语序不匹配，排除A。
2. 选项B：搭配serve sth for sb侧重“代劳为某人提供某物”，同时serve for单独使用时意为“充当、用作”，完全不符合餐厅服务员给顾客上餐的固定语境，排除B。
3. 选项C：固定搭配serve sth to sb表示“把某物端给/提供给某人”，语义完全契合题干场景，且“物品+to+服务对象”的结构和题干语序完全匹配，是正确用法。
4. 选项D：搭配serve sb with sth意为“用某物招待某人”，要求结构为人在前、物品在with之后，也就是要表达为serves customers with coffee，和题干先物后人的语序不符，排除D。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配，介词辨析
【点评】
本题考察serve的易混双宾语相关搭配，不少同学容易混淆不同搭配的语序差异，解题时不需要死记硬背，通过先判断空格前后名词的属性是物品还是服务对象，再匹配对应结构的搭配，就可以快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6

4. I feel after running, so I really want to drink some water.
()

A.hungry
B.full
C.poor
D.thirsty

4.D

【分析】
首先通读完整句子，找到后半句的关键提示信息“so I really want to drink some water（我非常想要喝些水）”，以此反向推断跑步之后产生的对应感受，再逐一辨析四个选项的形容词词义，匹配符合逻辑和生活常识的选项即可完成解题。
【解析】
先翻译题干句子：跑步之后我感到______，所以我非常想要喝一些水。
逐一辨析选项含义：
A. hungry 意为饥饿的，对应的行为是想要吃东西，和后文想喝水的描述不匹配；
B. full 意为饱的，不符合跑步后的状态逻辑，也和后文语境无关；
C. poor 意为贫穷的、可怜的，完全不符合本题语境；
D. thirsty 意为口渴的，跑步后口渴想要喝水完全符合生活常识和句子逻辑，因此该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的英语词汇应用题，没有复杂语法考点，核心是通过句中的后半句提示线索，结合基础词汇含义和生活常识就能选出正确答案，主要考察学生对常见描述感受类形容词的掌握程度。
【难度系数】
0.9

5. Fish vegetables, a balanced diet. ()

A.go with; make
B.goes with; makes
C.go with; making
D.goes with; making

5.D

【分析】
解题时可以分两步走：第一步先判断第一个空的形式，首先确定主语Fish在这里表示“鱼肉”，属于不可数名词，根据主谓一致的规则，不可数名词作主语时一般现在时的谓语动词要用第三人称单数形式，由此可以直接排除谓语为原形的A、C选项。第二步再判断第二个空的形式，观察句子结构，两个部分之间没有并列连词连接，不能直接使用谓语动词，此处要表达的是“鱼搭配蔬菜”这件事自然而然带来的结果，需要用非谓语动词作结果状语，由此排除谓语形式的makes，选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：固定搭配go with含义为“和……搭配”，本句主语Fish指代鱼肉，是不可数名词，一般现在时中不可数名词作主语，谓语动词需用第三人称单数形式goes with，因此排除A、C选项。
2. 分析第二个空：本句没有并列连词连接两个谓语结构，因此不能直接使用谓语动词makes，此处用现在分词making作结果状语，指代前文“鱼搭配蔬菜”这件事顺理成章带来的“构成均衡饮食”的结果，因此排除B选项。
综上答案为D。
【知识点】
主谓一致；现在分词作状语；固定短语
【点评】
本题综合考察了基础的主谓一致规则和非谓语动词作结果状语的考点，易错点在于部分同学会误把此处的fish当成可数名词复数选原形谓语，或是忽略句中无并列连词的结构特征误选并列谓语makes，解题时要注意区分不可数名词的属性，同时明确现在分词作结果状语常用来表达顺理成章的结果这一用法。
【难度系数】
0.5

6. It is common to weight if people eat too much and don't exercise. ()

A.go with
B.go out
C.put on
D.put up

6.C

【分析】
首先拿到这道题，先通读题干理解句子大意：“如果人们吃得太多又不运动，通常会________体重”，可以判断空格处需要填入表达“增加体重、长胖”含义的短语。接下来逐一辨析四个选项的短语含义，结合描述体重变化的常用固定搭配，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义和适配性：
1. 选项A：go with 意为“与……相配、伴随”，完全不符合句子描述体重变化的语境；
2. 选项B：go out 意为“外出、（灯/火）熄灭”，和体重描述毫无关联；
3. 选项C：put on 有“增加（体重）、穿上、上演”等含义，固定搭配put on weight表示“增重、长胖”，完全符合“吃得多不运动就会长胖”的逻辑；
4. 选项D：put up 意为“张贴、搭建、举起、提供住宿”，不符合句子语义。
综上只有C选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，重点考察put、go相关的常用动词短语含义，尤其是和weight搭配的固定表达，只要平时多积累常见的短语搭配，结合生活常识和语境就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

7. My sister gets easily when she reads books at night. ()

A.sleeping
B.sleep
C.sleepy
D.asleep

7.C

【分析】
拿到这道题首先先梳理解题思路：第一步先判断句中get的词性和用法，这里get表示“变得”，属于系动词，系动词后需要接形容词作表语，我们可以先从词性维度初步筛选选项，再结合题干语境、相关词汇的语义和固定搭配逐一排除错误选项，就能得到正确答案。题干语义是“我的妹妹晚上看书的时候很容易变得犯困”，结合这个场景核对选项的匹配度即可。
【解析】
我们分步推导：
1. 先明确题干语法和语义：题干意为“我妹妹晚上看书时很容易犯困”，句中get是表状态变化的系动词，后面需要接形容词作表语，描述主语的状态变化。
2. 逐一辨析选项：
选项A：sleeping是动词sleep的现在分词，意为“正在睡觉的”，无法放在get后作表语表达状态变化，排除。
选项B：sleep可作名词或动词，意为“睡觉/睡眠”，get sleep语义为“获得睡眠”，完全不符合题干语境，排除。
选项C：sleepy是形容词，意为“困倦的、想睡觉的”，get sleepy是常用表达，意为“变得困倦、犯困”，完全符合题干语义和语法要求。
选项D：asleep是形容词，意为“睡着的”，强调已经进入睡眠的状态，常用固定搭配为fall asleep（入睡），不存在get asleep的正确表达，也不符合“晚上看书时逐渐犯困”的场景，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
系动词用法；形容词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题的易错点是混淆sleepy和asleep的语义差异，很多学生容易误选D选项，要注意区分二者的使用场景：sleepy表示还未入睡、犯困的状态，asleep表示已经睡着的状态，结合看书时的场景显然是容易犯困而非直接睡着，同时要牢记get作系动词后接形容词的规则。
【难度系数】
0.6

8. People often find easy to lose weight if they stop eating fast food. ()

A.that
B.this
C.it
D.its

8.C

【分析】
拿到这道题首先梳理句子结构：主语是People，谓语是find，空格后是形容词easy，再往后是不定式短语to lose weight，剩余部分是条件状语从句。我们可以发现，不定式内容是句子要表述的真正动作对象，直接放在find后会出现句子头重脚轻的问题，此时需要判断哪个代词可以充当形式宾语来指代后置的不定式，再逐一排除不符合要求的选项就能得到正确答案。
【解析】
本题对应固定语法结构：find + it + 形容词 + to do sth，其中it是形式宾语，真正的宾语是后置的动词不定式短语to lose weight，形容词easy是宾语补足语，用来补充说明“减肥”这件事的属性。
对选项逐一分析：
A选项that不能在该结构中充当形式宾语，不符合语法规则，排除；
B选项this是普通指示代词，指代近处的特定事物，无法承担形式宾语的功能，排除；
C选项it可以充当形式宾语，完全匹配该固定结构的要求，正确；
D选项its是物主代词，含义为“它的”，代入句子后语义不通顺，排除。
【答案】
C
【知识点】
it作形式宾语；find固定句型
【点评】
这是一道初中阶段的高频基础语法题，核心考察it作形式宾语的典型用法，同学们只需要牢记find、think、feel、make这类及物动词后接复合宾语时，常用it作形式宾语把不定式宾语后置的规则，区分普通指示代词和it的特殊用法就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

9. The street is narrow狭窄的 allow two cars to pass at the same time. ()

A.so; that
B.such; that
C.too; to
D.very; that

9.C

【分析】
解题时首先先观察题干结构：第二个空后是动词原形allow，并非带主谓的完整句子，我们可以先回忆四个选项对应的固定搭配的结构要求：首先so...that和such...that这两个搭配的that后面都必须接完整的陈述句，直接就能排除A、B两个选项；其次英语中不存在very; that的固定搭配，直接排除D；最后验证too...to的结构，该结构要求是too后接形容词/副词，to后接动词原形，语义为“太…而不能”，完全匹配题干结构和句意，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：so...that意为“如此…以至于”，结构要求为“so+形容词/副词+that引导的结果状语从句”，that后必须是包含主谓的完整句子，本题第二空后是动词原形allow，没有完整句子结构，不符合要求，排除。
2. 选项B：such...that意为“如此…以至于”，结构要求为“such+(a/an)+形容词+名词+that引导的结果状语从句”，第一空后直接是形容词narrow，没有对应的名词，同时that后也不接完整从句，结构完全不匹配，排除。
3. 选项C：too...to是固定搭配，结构为“too+形容词/副词+to do sth”，含义是“太…而不能”，本题中too后接形容词narrow，to后接动词原形allow，结构完全吻合，代入句意为“这条街太窄了，无法让两辆车同时通行”，语义通顺合理。
4. 选项D：不存在“very; that”的标准固定搭配，直接排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
too...to固定搭配；so/such...that用法辨析
【点评】
本题是初中英语常见的固定搭配辨析题，核心区分点是不同结果类搭配的后续结构差异，只要牢记too...to后接动词原形、so/such...that后接从句的规则，就能快速排除错误选项，难度较低。
【难度系数】
0.7

10. —Would you like dumplings or noodles?
—. I'd like beef and carrot dumplings. ()

A.Yes, I do
B.No, I don't
C.Dumplings
D.Noodles

10.C

【分析】
第一步先判断问句类型：这道题的问句用or连接了dumplings和noodles两个备选选项，属于选择疑问句，首先要明确选择疑问句的回答规则是不能用Yes/No来回应，直接就能把A、B两个用yes/no作答的错误选项排除。第二步看答句给出的补充信息，后半句明确说“我想要牛肉胡萝卜饺子”，说明说话人在两个选项里选的是饺子，对应剩下的C、D选项就能直接选出正确答案。
【解析】
首先，题干为选择疑问句，该类问句提出两个备选对象供作答者选择，回答时不可使用Yes或者No来直接回应，因此直接排除A选项“Yes, I do”和B选项“No, I don't”。
再结合答句后半句的表述“I'd like beef and carrot dumplings”，可知说话人想要的是饺子，因此选择Dumplings，排除不符合题意的D选项Noodles，最终选C。
【答案】
C
【知识点】
选择疑问句；情景交际
【点评】
本题侧重考察选择疑问句的基础应答规则，易错点是学生混淆一般疑问句和选择疑问句的回答方式，误选A、B选项，只要牢记选择疑问句不能用yes/no作答，再结合后文给出的明确提示信息，就可以快速选出正确答案，属于基础题。
【难度系数】
0.8