一、读歌谣,找出其中含有字母组合 or 的单词并写在四线三格上,重复的单词只写一次。注意它们的读音。
This is York. That is Rort.
York likes potatoes. Rort likes carrots.
They pick some and put them in the basket.
Look! Look! Time for breakfast.
York has a big fork. Rort has a small fork.
York and Rort like to eat food with the fork.

York, Rort, for, fork

【分析】首先通读给定的歌谣，逐词排查是否含有字母组合or，同时遵循“重复单词只写一次”的要求，筛选出符合条件的单词。
【解析】逐句梳理歌谣中的单词：第一句出现York、Rort（均含or）；后续查找含or的单词，发现for（Time for breakfast）、fork（多次出现，仅保留一次），排除重复后得到目标单词。
【答案】York, Rort, for, fork
【知识点】字母组合or的单词识别
【点评】本题为小学英语基础题，考查对含字母组合or的单词的识别能力，需仔细阅读歌谣，避免遗漏或重复书写。
【难度系数】0.5

二、选择恰当的单词填空,补全句子。(只填序号)
A.helps B.open C.share D.Helping E.helpful
1. I often the door for our class in the morning.
2. I can my toys with you and we can play with them together.
3. You are really at home.
4. She always her mum to clean the house.
5. others makes me happy.

1. B 2. C 3. E 4. A 5. D

【分析】
先分析每个句子的语法结构，确定空缺处所需的词性或动词形式，再匹配对应选项：第1句需动词原形搭配door；第2句情态动词后接动词原形，对应固定搭配；第3句be动词后需形容词；第4句主语为第三人称单数，动词用三单形式；第5句需动名词作主语。
【解析】
1. 第1句：主语为I，时间状语often提示用一般现在时，谓语动词用原形，open the door是固定短语，对应选项B；
2. 第2句：情态动词can后接动词原形，share sth with sb是固定搭配，对应选项C；
3. 第3句：be动词are后需形容词作表语，helpful是形容词，对应选项E；
4. 第4句：主语she是第三人称单数，一般现在时谓语动词用三单形式，helps符合，对应选项A；
5. 第5句：句子缺主语，动名词短语可作主语，helping others符合，对应选项D。
【答案】
1.B 2.C 3.E 4.A 5.D
【知识点】
动词用法、固定搭配、词性辨析
【点评】
本题考查基础英语词汇运用，涉及动词形式、固定搭配、词性等核心知识点，侧重基础能力，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.8

三、Mary 和同学们都是家里的小能手。请你判断下列句子与所给图片是(√)否(×)相符。
()1. Mary cleans her room.
()2. Jane waters the trees.
()3. Tom and Bob visit the old people.
()4. John reads books for his grandma.
()5. Tim helps Dad to wash the car.

1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. ×

【分析】本题为图文匹配判断题，解题思路是先明确每道小题句子描述的人物动作，再逐一观察对应插图的人物行为，将句子描述与插图内容对比，一致则判断为√，不一致则为×，最终得出结果。
【解析】1. 句子描述Mary打扫房间，插图1显示Mary在打扫房间，二者相符，故判断为√；2. 句子描述Jane浇树，插图2的内容并非浇树，二者不符，故判断为×；3. 句子描述Tom和Bob看望老人，插图3显示两人在看望老人，二者相符，故判断为√；4. 句子描述John给奶奶读书，插图4显示John在给奶奶读书，二者相符，故判断为√；5. 句子描述Tim帮爸爸洗车，插图5的内容并非洗车，二者不符，故判断为×。
【答案】1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. ×
【知识点】图文匹配、日常活动描述
【点评】本题属于基础的英语图文匹配题，考查学生对日常活动类英语句子的理解及图片观察能力，难度较低，只要仔细对比句子与插图内容即可正确作答。
【难度系数】0.3