四、知文明,懂礼貌,情景选择我最棒。
()1. 你看到刘明在帮助低年级学生时,你会称赞:
A.This is Liu Ming.
B.He's really helpful.
()2. 老师问你在家会帮助父母做什么时,你可以回答:
A.I help my mother to clean the house.
B.I share my books with my classmates.

1. B 2. A

【分析】
本题为英语情景选择题，需结合每个小题的具体语境，分析选项语义是否匹配题目要求，选出正确答案。第1题需选择称赞刘明帮助他人的表达，第2题需选择回答在家帮父母做事的表达。
【解析】
1. 第1题：A选项“This is Liu Ming.”用于介绍人物，不符合“称赞”的语境；B选项“He's really helpful.”意为“他真的很乐于助人”，符合称赞刘明帮助低年级学生的要求，故选B。
2. 第2题：A选项“I help my mother to clean the house.”意为“我帮妈妈打扫房子”，属于在家帮助父母做的事，符合语境；B选项“I share my books with my classmates.”意为“我和同学分享书籍”，是与同学的互动，不符合“在家帮父母做事”的要求，故选A。
【答案】
1. B 2. A
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查英语日常情景交际，结合生活实际场景设置题目，选项语义清晰，学生易理解，需准确匹配语境要求。
【难度系数】
0.8

五、阅读短文,根据文中描述的同学们所做事情的顺序,给下列图片标序号。
In our class, we often help each other. In the morning, Mike opens the door for everyone. After class, Jim helps his friend to find a lost book. On Tuesday, we help the teacher to clean the classroom. Sometimes, we share our school things with classmates. We always feel happy when we help others.

() () () () ()

5 2 3 4 1

【分析】首先梳理短文描述的事件顺序：1. 早上Mike为大家开门；2. 课后Jim帮朋友找丢失的书；3. 帮老师打扫教室；4. 和同学分享学习用品；5. 帮助他人后感到开心。再对应从左到右的五幅图：左1是开心场景，左2是捡书，左3是打扫教室，左4是分享物品，左5是开门，将图与短文事件匹配即可得到序号。
【解析】第一步，明确短文事件顺序：开门→找书→打扫教室→分享物品→开心；第二步，对应五幅图（从左到右）：图1（左1）对应开心（事件5），图2（左2）对应找书（事件2），图3（左3）对应打扫教室（事件3），图4（左4）对应分享物品（事件4），图5（左5）对应开门（事件1）；因此从左到右的序号依次为5、2、3、4、1。
【答案】5 2 3 4 1
【知识点】阅读理解、图文匹配
【点评】本题需结合短文内容理清事件逻辑，再将图片与事件对应，考查信息匹配能力。
【难度系数】0.3