（三）阅读下面的诗歌，完成11~12题。
笑
林徽因
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇边浑圆的漩涡。
艳丽如同露珠，
朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺忪的鬈发，
散乱的挨着她的耳朵。
轻软如同花影，
痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑，画的笑：
云的留痕，浪的柔波。
11.这首诗中，诗人是如何将“笑”这一抽象情态具象化的？



12.《笑》与《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》在语言风格上有哪些相同点？请简要概括。

11. 诗人用“露珠”“花影”比喻笑的美好,用“水的映影,风的轻歌”“云的留痕,浪的柔波”描写笑的神韵,将抽象的笑化为可感的形象。
12. 两首诗的语言都清新柔美,多用比喻、拟人等修辞手法,注重意象的营造,画面感强,音韵和谐,体现了林徽因诗歌的独特风格。

【分析】
11题：首先明确“笑”是抽象情态，要具象化需借助具体可感的事物或意象，通过比喻等手法转化为可感知的形象，答题时需结合诗句中运用的比喻和意象分析。
12题：对比两首诗的语言风格，需从用词、修辞、意象、音韵等角度入手，结合文本归纳共同特征。
【解析】
11题：诗人运用比喻手法将抽象的“笑”具象化：一是把笑比作“艳丽如同露珠”“轻软如同花影”，将笑的美好、轻柔转化为视觉可感的形象；二是用“水的映影，风的轻歌”“云的留痕，浪的柔波”等具体意象，烘托笑的神韵，让抽象情态变得可触可感。
12题：两首诗语言风格的相同点：①清新柔美，用词雅致不晦涩；②多用比喻等修辞手法，表达生动形象；③注重意象营造，画面感强；④音韵和谐，富有节奏感，体现林徽因诗歌的典型风格。
【答案】
11. 诗人用“露珠”“花影”比喻笑的美好，用“水的映影，风的轻歌”“云的留痕，浪的柔波”描写笑的神韵，将抽象的笑化为可感的形象。
12. 两首诗的语言都清新柔美，多用比喻、拟人等修辞手法，注重意象的营造，画面感强，音韵和谐，体现了林徽因诗歌的独特风格。
【知识点】
现代诗歌鉴赏、诗歌表现手法、诗歌语言风格
【点评】
本题考查现代诗歌鉴赏能力，要求学生掌握抽象情态具象化的手法及诗歌语言风格的分析方法，需结合文本内容作答，是诗歌鉴赏的基础题型，有助于提升学生的诗歌赏析能力。
【难度系数】
0.6

13.九(1)班准备举行“歌唱青春”诗歌朗诵活动,请你完成以下任务。
(1)本次活动的宣传海报有两条标语备选,请从中选择一条,并从内容和句式的角度简述理由。
【甲】
诗藏肺腑情方挚,腹有诗书气自华
【乙】
让诗歌的种子在校园里生根发芽




(2)小轩同学为更好地参与活动,就诗歌朗诵的相关问题向张老师请教。请根据情境补全对话。
小轩:张老师,您认为朗诵现代诗歌需要注意些什么?
张老师:我认为朗诵时要注意①,把握诗歌的感情基调,读出韵律,读出感情。
小轩:张老师,我明白了,相信从这几点入手,我一定能朗诵好林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。
张老师:相信你一定行。你在朗读时还可以选择恰当的背景音乐。你打算选择舒缓的旋律,还是激昂的旋律作为这首诗的背景音乐呢?
小轩:②,
因为③

。
张老师:你对这首诗理解得很准确。
(3)下面是小婷同学在参加活动后写的一段文字,其中部分内容存在问题,请帮她修改。
何谓诗歌里的“中国式浪漫”? 日落之时,飞鸟归巢,宛陵湖水波不兴,引发了一片“”,一派“诗意美”的点赞;烟雨朦胧,瀑布从高处奔流而下,人们纷纷留言“‘’,古人诚不欺我”;轻拢慢捻,中国留学生在国外弹奏琵琶,“”,尽显弦音妙处,惊艳了四座……以脱口而出的精彩诗文描摹所见所闻、抒发内心情感,或是最贴切的诗歌里“中国式浪漫”展现之一。
①语段中画线句存在语序不当的语病,请提出修改意见。



②请将下面的语句分别填入语段的横线处。(只填字母)
A.大珠小珠落玉盘
B.落霞与孤鹜齐飞
C.疑是银河落九天

13.(1) 示例一:选【甲】。【甲】在内容方面,化用古人的诗句,阐释了“诗书”的意义和作用,扣住了活动的主题;在句式方面,对仗工整,音韵节奏和谐。
示例二:选【乙】。【乙】在内容方面,运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了开展诗歌朗诵活动的目标及效果;在句式方面,运用祈使句,增强了感召力。
(2) ①把控朗诵节奏
②我会选择舒缓的旋律
③《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》满含对美好生命的赞颂,情感柔和,舒缓的旋律能烘托出这种清新、美好的氛围
(3) ①将“或是最贴切的诗歌里‘中国式浪漫’展现之一”改为“或是诗歌里‘中国式浪漫’最贴切的展现之一”。
②B C A

【分析】
本题为语文综合性学习题，需分三个任务逐一解决：
1. 任务(1)：选择标语时，需从内容和句式两个角度分析，先明确甲、乙两条标语的特点，再结合“歌唱青春”诗歌朗诵活动的主题阐述理由；
2. 任务(2)：补全对话时，第一空需结合张老师后续提到的“把握感情基调、读出韵律”，提炼朗诵的注意点；第二、三空需结合《你是人间的四月天》的情感特点，选择合适的背景音乐并说明理由；
3. 任务(3)：修改语病时，需找出语序不当的句子，调整语序；填诗句时，需结合语境匹配对应的古诗文名句。
【解析】
(1) 示例一：选【甲】。内容上，甲化用“腹有诗书气自华”等诗句，阐释了诗书对个人气质的影响，契合诗歌朗诵活动的主题；句式上，甲为对仗句，音韵和谐，节奏鲜明。
示例二：选【乙】。内容上，乙运用比喻，将诗歌比作种子，生动表现了开展诗歌活动的目标；句式上，乙为祈使句，增强了活动的感召力。
(2) ① 把控朗诵节奏；② 我会选择舒缓的旋律；③ 《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》满含对美好生命的赞颂，情感柔和，舒缓的旋律能烘托出清新、美好的氛围。
(3) ① 将“或是最贴切的诗歌里‘中国式浪漫’展现之一”改为“或是诗歌里‘中国式浪漫’最贴切的展现之一”；② B C A。
【答案】
13.(1) 示例一:选【甲】。【甲】在内容方面,化用古人的诗句,阐释了“诗书”的意义和作用,扣住了活动的主题;在句式方面,对仗工整,音韵节奏和谐。
示例二:选【乙】。【乙】在内容方面,运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了开展诗歌朗诵活动的目标及效果;在句式方面,运用祈使句,增强了感召力。
(2) ①把控朗诵节奏
②我会选择舒缓的旋律
③《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》满含对美好生命的赞颂,情感柔和,舒缓的旋律能烘托出这种清新、美好的氛围
(3) ①将“或是最贴切的诗歌里‘中国式浪漫’展现之一”改为“或是诗歌里‘中国式浪漫’最贴切的展现之一”。
②B C A
【知识点】
综合性学习、标语赏析、口语交际、病句修改、古诗文运用
【点评】
本题围绕校园诗歌朗诵活动展开，综合考查学生的语言赏析、口语交际、病句修改及古诗文积累能力，贴近学生生活，实用性强，能有效检验学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.6