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(一)阅读课文,完成5~7题。
5.梳理课文内容,完成下图。
①
③
6.诗歌调动了多种感官来表现春天的美好。请找出听觉、视觉、触觉描写的诗句各一例,并简要分析其表达效果。
7.诗人将赞美的对象比作“人间的四月天”,却始终没有指明这一对象的具体身份。这种写法有什么好处?请结合诗歌内容简要分析。
5.梳理课文内容,完成下图。
①
爱、暖、希望
②你是
③
多为比喻、通感
6.诗歌调动了多种感官来表现春天的美好。请找出听觉、视觉、触觉描写的诗句各一例,并简要分析其表达效果。
“笑响点亮了四面风”——听觉描写,以笑声写春风,突出春天的欢快与生机。
“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”——视觉描写,用色彩写出春天的清新与希望。
“黄昏吹着风的软”——触觉描写,直接写风的轻柔温暖,表现春天的柔和与舒适。
7.诗人将赞美的对象比作“人间的四月天”,却始终没有指明这一对象的具体身份。这种写法有什么好处?请结合诗歌内容简要分析。
这种写法增强了诗歌的开放性和感染力。“四月天”本身象征着爱、暖与希望,读者可以根据自己的经历将赞美的对象理解为亲人、爱人或一切美好的事物。
诗人不点明具体身份,使赞美的情感超越了特定对象,升华为对世间一切美好的礼赞,让不同读者都能产生共鸣。
答案
5. ①爱、暖、希望 ②你是 ③多为比喻、通感
6. 示例:“笑响点亮了四面风”——听觉描写,以笑声写春风,突出春天的欢快与生机。“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”——视觉描写,用色彩写出春天的清新与希望。“黄昏吹着风的软”——触觉描写,直接写风的轻柔温暖,表现春天的柔和与舒适。
7. 示例:这种写法增强了诗歌的开放性和感染力。“四月天”本身象征着爱、暖与希望,读者可以根据自己的经历将赞美的对象理解为亲人、爱人或一切美好的事物。诗人不点明具体身份,使赞美的情感超越了特定对象,升华为对世间一切美好的礼赞,让不同读者都能产生共鸣。
6. 示例:“笑响点亮了四面风”——听觉描写,以笑声写春风,突出春天的欢快与生机。“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”——视觉描写,用色彩写出春天的清新与希望。“黄昏吹着风的软”——触觉描写,直接写风的轻柔温暖,表现春天的柔和与舒适。
7. 示例:这种写法增强了诗歌的开放性和感染力。“四月天”本身象征着爱、暖与希望,读者可以根据自己的经历将赞美的对象理解为亲人、爱人或一切美好的事物。诗人不点明具体身份,使赞美的情感超越了特定对象,升华为对世间一切美好的礼赞,让不同读者都能产生共鸣。
解析
【分析】
本题围绕林徽因的《你是人间的四月天》设置题目，第5题需梳理诗歌核心主题、结构句式及艺术特色，结合诗歌主旨和结构特点即可填写；第6题要区分感官描写类型，从诗句中找出对应听觉、视觉、触觉的句子并分析表达效果；第7题需理解“不指明赞美对象”的写法作用，结合象征意义和读者共鸣来分析。
【解析】
第5题：①核心主题从下方提示“爱如人间四月天，充满温暖、生机与希望”提炼，即爱、暖、希望；②诗歌结构特点是反复咏叹，常用句式为“你是”，故填“你是”；③诗歌艺术特色运用了比喻、通感等手法，如将爱比作四月天，“笑响点亮风”是通感手法。
第6题：听觉描写找带声音的诗句，如“笑响点亮了四面风”，以听觉写春风的欢快；视觉找带色彩或景物的诗句，如“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”，用视觉体现春天的清新；触觉找带触感的诗句，如“黄昏吹着风的软”，以触觉表现春天的柔和。
第7题：不指明赞美对象，让诗歌具有开放性，读者可结合自身经历将赞美对象理解为亲人、爱人或一切美好事物，使情感超越特定对象，升华为对世间一切美好的礼赞，引发读者共鸣。
【答案】
5. ①爱、暖、希望 ②你是 ③比喻、通感等手法
6. 示例：听觉：“笑响点亮了四面风”，以笑声（听觉）写春风，突出春天的欢快与生机；视觉：“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”，用色彩（视觉）写出春天的清新与希望；触觉：“黄昏吹着风的软”，以风的轻柔（触觉）表现春天的柔和与舒适。
7. 这种写法增强了诗歌的开放性和感染力。“四月天”象征爱、暖与希望，读者可根据自身经历将赞美对象理解为亲人、爱人或一切美好事物，使情感超越特定对象，升华为对世间一切美好的礼赞，让不同读者都能产生共鸣。
【知识点】
诗歌内容梳理、诗歌感官描写、诗歌象征手法
【点评】
本题围绕经典现代诗展开，考查对诗歌内容、手法及主旨的理解，需结合文本分析，注重对诗歌艺术特色和情感表达的把握，是现代诗歌学习的基础题型。
【难度系数】
0.5
本题围绕林徽因的《你是人间的四月天》设置题目，第5题需梳理诗歌核心主题、结构句式及艺术特色，结合诗歌主旨和结构特点即可填写；第6题要区分感官描写类型，从诗句中找出对应听觉、视觉、触觉的句子并分析表达效果；第7题需理解“不指明赞美对象”的写法作用，结合象征意义和读者共鸣来分析。
【解析】
第5题：①核心主题从下方提示“爱如人间四月天，充满温暖、生机与希望”提炼，即爱、暖、希望；②诗歌结构特点是反复咏叹，常用句式为“你是”，故填“你是”；③诗歌艺术特色运用了比喻、通感等手法，如将爱比作四月天，“笑响点亮风”是通感手法。
第6题：听觉描写找带声音的诗句，如“笑响点亮了四面风”，以听觉写春风的欢快；视觉找带色彩或景物的诗句，如“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”，用视觉体现春天的清新；触觉找带触感的诗句，如“黄昏吹着风的软”，以触觉表现春天的柔和。
第7题：不指明赞美对象，让诗歌具有开放性，读者可结合自身经历将赞美对象理解为亲人、爱人或一切美好事物，使情感超越特定对象，升华为对世间一切美好的礼赞，引发读者共鸣。
【答案】
5. ①爱、暖、希望 ②你是 ③比喻、通感等手法
6. 示例：听觉：“笑响点亮了四面风”，以笑声（听觉）写春风，突出春天的欢快与生机；视觉：“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”，用色彩（视觉）写出春天的清新与希望；触觉：“黄昏吹着风的软”，以风的轻柔（触觉）表现春天的柔和与舒适。
7. 这种写法增强了诗歌的开放性和感染力。“四月天”象征爱、暖与希望，读者可根据自身经历将赞美对象理解为亲人、爱人或一切美好事物，使情感超越特定对象，升华为对世间一切美好的礼赞，让不同读者都能产生共鸣。
【知识点】
诗歌内容梳理、诗歌感官描写、诗歌象征手法
【点评】
本题围绕经典现代诗展开，考查对诗歌内容、手法及主旨的理解，需结合文本分析，注重对诗歌艺术特色和情感表达的把握，是现代诗歌学习的基础题型。
【难度系数】
0.5
(二)阅读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》,完成8~10题。
8.诗歌中“我说你是人间的四月天”与“你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天”首尾呼应,这种安排有何妙处?
9.请将“雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是”这两句改写成正常的语序,并比较改写前后表达效果的差异。
10.诗歌结尾说“你是爱,是暖,是希望”,请结合全诗,谈谈你对“爱”“暖”“希望”三个词语内涵的理解。
8.诗歌中“我说你是人间的四月天”与“你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天”首尾呼应,这种安排有何妙处?
首尾呼应形成回环往复的结构,使诗歌浑然一体。开头“我说你是人间的四月天”引出对“你”的赞美,结尾再次强调并升华,将“你”直接定义为“爱”“暖”“希望”,情感层层递进,由含蓄到直白,由比喻到定义,强化了赞颂的主题,同时增强了诗歌的音乐性和感染力。
9.请将“雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是”这两句改写成正常的语序,并比较改写前后表达效果的差异。
正常语序:你像雪化后那片鹅黄;你是新鲜初放芽的绿。原句将比喻对象“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”前置,突出色彩与生机,再点出“你像”“你是”,形成先描绘后肯定的效果,增强了语言的跳跃感和诗意;
改写后语序常规,语气平实,失去了原句的灵动与强调。
10.诗歌结尾说“你是爱,是暖,是希望”,请结合全诗,谈谈你对“爱”“暖”“希望”三个词语内涵的理解。
爱:诗中“笑响”“云烟”“星子”等意象,表现爱的温柔与真挚。暖:“风的软”“月圆”等描写,给人春风拂面、月夜静谧的温暖感受。希望:“鹅黄”“新绿”“花开”等意象,象征生命的蓬勃与对未来的期待。
三者层层递进,共同赞颂了如四月天般美好纯净的情感。
答案
8. 首尾呼应形成回环往复的结构,使诗歌浑然一体。开头“我说你是人间的四月天”引出对“你”的赞美,结尾再次强调并升华,将“你”直接定义为“爱”“暖”“希望”,情感层层递进,由含蓄到直白,由比喻到定义,强化了赞颂的主题,同时增强了诗歌的音乐性和感染力。
9. 正常语序:你像雪化后那片鹅黄;你是新鲜初放芽的绿。原句将比喻对象“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”前置,突出色彩与生机,再点出“你像”“你是”,形成先描绘后肯定的效果,增强了语言的跳跃感和诗意;改写后语序常规,语气平实,失去了原句的灵动与强调。
10. 爱:诗中“笑响”“云烟”“星子”等意象,表现爱的温柔与真挚。暖:“风的软”“月圆”等描写,给人春风拂面、月夜静谧的温暖感受。希望:“鹅黄”“新绿”“花开”等意象,象征生命的蓬勃与对未来的期待。三者层层递进,共同赞颂了如四月天般美好纯净的情感。
9. 正常语序:你像雪化后那片鹅黄;你是新鲜初放芽的绿。原句将比喻对象“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”前置,突出色彩与生机,再点出“你像”“你是”,形成先描绘后肯定的效果,增强了语言的跳跃感和诗意;改写后语序常规,语气平实,失去了原句的灵动与强调。
10. 爱:诗中“笑响”“云烟”“星子”等意象,表现爱的温柔与真挚。暖:“风的软”“月圆”等描写,给人春风拂面、月夜静谧的温暖感受。希望:“鹅黄”“新绿”“花开”等意象,象征生命的蓬勃与对未来的期待。三者层层递进,共同赞颂了如四月天般美好纯净的情感。
解析
【分析】
本题围绕林徽因的现代诗歌《你是人间的四月天》设置三道赏析题，解题思路如下：第8题需先明确首尾呼应的结构作用，再结合诗歌内容分析其对情感表达和主题强化的效果；第9题先调整诗句为正常语序，再对比原句与改句在节奏、强调重点上的差异；第10题需结合全诗意象，分别对应“爱”“暖”“希望”的内涵，梳理其递进关系。
【解析】
8. 首尾呼应的结构能让诗歌形成回环往复的整体，避免结构松散。开头以“我说你是人间的四月天”引出对“你”的赞美，结尾再次点题并将“你”定义为“爱”“暖”“希望”，实现了情感从含蓄比喻到直白定义的递进，强化了对“你”的赞颂主题，同时增强了诗歌的音乐性与感染力。
9. 正常语序为：你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿。原句将喻体前置，先描绘色彩与生机，再点明本体“你像/你是”，形成先具象后肯定的效果，增强了语言的跳跃感与诗意；改写后语序常规，语气平实，失去了原句的灵动性与强调效果。
10. “爱”体现在诗中“笑响”“云烟”“星子”等意象，表现出爱的温柔真挚；“暖”来自“风的软”“月圆”等描写，传递出春风拂面、月夜静谧的温暖感受；“希望”由“鹅黄”“新绿”“花开”等意象象征，代表生命的蓬勃与对未来的期待。三者层层递进，共同赞颂了如四月天般美好纯净的情感。
【答案】
8. 首尾呼应形成回环往复的结构,使诗歌浑然一体。开头“我说你是人间的四月天”引出对“你”的赞美,结尾再次强调并升华,将“你”直接定义为“爱”“暖”“希望”,情感层层递进,由含蓄到直白,由比喻到定义,强化了赞颂的主题,同时增强了诗歌的音乐性和感染力。
9. 正常语序:你像雪化后那片鹅黄;你是新鲜初放芽的绿。原句将比喻对象“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”前置,突出色彩与生机,再点出“你像”“你是”,形成先描绘后肯定的效果,增强了语言的跳跃感和诗意;改写后语序常规,语气平实,失去了原句的灵动与强调。
10. 爱:诗中“笑响”“云烟”“星子”等意象,表现爱的温柔与真挚。暖:“风的软”“月圆”等描写,给人春风拂面、月夜静谧的温暖感受。希望:“鹅黄”“新绿”“花开”等意象,象征生命的蓬勃与对未来的期待。三者层层递进,共同赞颂了如四月天般美好纯净的情感。
【知识点】
现代诗歌鉴赏、首尾呼应的作用、词语内涵理解
【点评】
本题围绕经典现代诗歌设置赏析题，分别考查结构手法、语言表达、词语内涵，是诗歌鉴赏的基础题型，需学生掌握诗歌赏析的基本方法，结合文本具体分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕林徽因的现代诗歌《你是人间的四月天》设置三道赏析题，解题思路如下：第8题需先明确首尾呼应的结构作用，再结合诗歌内容分析其对情感表达和主题强化的效果；第9题先调整诗句为正常语序，再对比原句与改句在节奏、强调重点上的差异；第10题需结合全诗意象，分别对应“爱”“暖”“希望”的内涵，梳理其递进关系。
【解析】
8. 首尾呼应的结构能让诗歌形成回环往复的整体，避免结构松散。开头以“我说你是人间的四月天”引出对“你”的赞美，结尾再次点题并将“你”定义为“爱”“暖”“希望”，实现了情感从含蓄比喻到直白定义的递进，强化了对“你”的赞颂主题，同时增强了诗歌的音乐性与感染力。
9. 正常语序为：你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿。原句将喻体前置，先描绘色彩与生机，再点明本体“你像/你是”，形成先具象后肯定的效果，增强了语言的跳跃感与诗意；改写后语序常规，语气平实，失去了原句的灵动性与强调效果。
10. “爱”体现在诗中“笑响”“云烟”“星子”等意象，表现出爱的温柔真挚；“暖”来自“风的软”“月圆”等描写，传递出春风拂面、月夜静谧的温暖感受；“希望”由“鹅黄”“新绿”“花开”等意象象征，代表生命的蓬勃与对未来的期待。三者层层递进，共同赞颂了如四月天般美好纯净的情感。
【答案】
8. 首尾呼应形成回环往复的结构,使诗歌浑然一体。开头“我说你是人间的四月天”引出对“你”的赞美,结尾再次强调并升华,将“你”直接定义为“爱”“暖”“希望”,情感层层递进,由含蓄到直白,由比喻到定义,强化了赞颂的主题,同时增强了诗歌的音乐性和感染力。
9. 正常语序:你像雪化后那片鹅黄;你是新鲜初放芽的绿。原句将比喻对象“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”前置,突出色彩与生机,再点出“你像”“你是”,形成先描绘后肯定的效果,增强了语言的跳跃感和诗意;改写后语序常规,语气平实,失去了原句的灵动与强调。
10. 爱:诗中“笑响”“云烟”“星子”等意象,表现爱的温柔与真挚。暖:“风的软”“月圆”等描写,给人春风拂面、月夜静谧的温暖感受。希望:“鹅黄”“新绿”“花开”等意象,象征生命的蓬勃与对未来的期待。三者层层递进,共同赞颂了如四月天般美好纯净的情感。
【知识点】
现代诗歌鉴赏、首尾呼应的作用、词语内涵理解
【点评】
本题围绕经典现代诗歌设置赏析题，分别考查结构手法、语言表达、词语内涵，是诗歌鉴赏的基础题型，需学生掌握诗歌赏析的基本方法，结合文本具体分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
