2026年课时特训七年级语文上册人教版第1页答案
1. 溯源字义,补全“‘春’义演变图”。
“春”义演变图
“春”字的甲骨文写作?,由太阳日、树木木,以及代表草木初生的?组成。据此推测,“春”的本义是:①
阳光照耀下,万物复苏(或草木生长)。
。
引申义:泛指一年,如②(
B
)
义:引申为生长,生机,如③(
C
)
比喻义:春色,喜色,如④(
A
)
(1)从甲骨文组成推测“春”字的本义,填在①处。
(2)为“‘春’义演变图”②一④处选择恰当的诗句。
A. 人颜不再春,桃色有再浓。(孟郊《古意》)
B. 一卧东山三十春。(高适《人日寄杜二拾遗》)
C. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

答案

1. (1) 阳光照耀下,万物复苏(或草木生长)。 (2) ②B ③C ④A
2. 文中的景物有哪些特点?用文中词句补全“《春》观察笔记”。
《春》观察笔记

3. 朗读下面句子,任选一句想象画面,加以描述。
A. 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
B. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
我选(
示例1选A/示例2选B
),
春天的脚步悄然而至,沉睡了一冬的山仿佛被唤醒,褪去了沉闷与萧瑟,显得生机勃勃。冰封的河流渐渐解冻,我仿佛听到山间清泉的叮咚声,那是冰雪融化后流水的欢歌。

太阳升起,也在以它那红润的脸庞,微笑着迎接春天的到来。

4. 用朗读符号为下面的文段做朗读设计。

小贴士
朗读符号: ·重音 ∧停顿 ⌒连音 ~~~悠扬重读
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

答案

2. 春草:"嫩嫩的""绿绿的""软绵绵的""一大片一大片满是的" 春花:"红的像火,粉的像霞,白的像雪""花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着""野花遍地是……散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的" 春风:"像母亲的手抚摸着你""风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香" 春雨:"像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着""稀稀疏疏的,在雨里静默着" 迎春:"坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏""舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去""一年之计在于春" 3. 示例1:[A]春天的脚步悄然而至,沉睡了一冬的山仿佛被唤醒,褪去了沉闷与萧瑟,显得生机勃勃。冰封的河流渐渐解冻,我仿佛听到山间清泉的叮咚声,那是冰雪融化后流水的欢歌。太阳升起,也在以它那红润的脸庞,微笑着迎接春天的到来。 示例2:[B]桃树、杏树、梨树竞相绽放,宛如一场盛大的花卉盛宴。桃花娇艳如霞,杏花洁白似雪,梨花清雅若云,它们竞相斗艳,互不谦让。微风吹过,花瓣轻轻摇曳,发出沙沙的响声,伴随着蜜蜂忙碌的嗡嗡声,好一幅生机勃勃的春日画卷。 4. 示例:"吹面不寒杨柳风",不错的,像母·亲·的·手·抚·摸·着·你。风里带来些∧新翻的泥·土·的·气·息·,混着∧青·草·味·儿·,还有各种花的香,都在微微润湿的空气∧里酝·酿·。鸟·儿·∧将窠巢∧安在繁·花·嫩·叶·当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄∧清·脆·的喉咙,唱出宛·转·的曲子,与轻风流水应·和·着。牛背上∧牧·童·的·短·笛·,这时候也成天在嘹·亮·地响。