阅读下面的文段,完成第5—10题。
(一)
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
5.下面是小语和小文就相同语句进行的重音设计,推测他们各自的设计理由。
小语:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
小文:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。



6.“春天像……”这一比喻启发了人们许多美好的联想与想象,请你仿写一句。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
春天像。
7.鉴赏文章的表达手法和写作特色,可以从品味语言(词语、句式、修辞等)入手。仿照示例,从文中找出相应的语句加以品析。
(1)我认为最妙的词语——
示例:风轻悄悄的,草软绵绵的。
品析:叠词“轻悄悄”和“软绵绵”非常有韵律感,使句子读起来更悦耳动听,同时,加深了风和草的特征,使读者能够更直观地感受到它们的轻柔与绵软,营造了一种宁静、和谐的氛围,增强了语言的表现力。
句子:

品析:

(2)我认为最美的句式——
示例:山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
品析:三个句子形成排比,富有气势,一句比一句情感更强烈,写出了积雪消融、春水上涨、阳光明媚的景象,表现出春天的生机和神韵。
句子:

品析:

(3)我认为最妙的修辞——
示例:红的像火,粉的像霞,白的像雪。
品析:连用三个比喻,描绘出春天花儿的五彩缤纷,表现了春天的绚丽和生机勃勃。
句子:

品析:

5. 小语的重音是“偷偷地”“嫩嫩的”“绿绿的”和“满是的”,强调了小草的新鲜萌芽和绿意盎然;小文的重音“钻出来”强调小草破土而出的状态,“瞧去”引导听者去想象和观察。两者的重音不同,但都能表现出春天小草的生机盎然。 6. 示例:春天像蓬勃向上的少年,不停地奔跑,一切都有无限可能。 7. (1) 句子:树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。 品析:“逼”字写出了春雨中小草的青翠夺目,写出了在春雨的滋润下,万物都更加新鲜,表达了作者对春雨的赞美之情。 (2) 句子:坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 品析:这句话连用六个动词形成排比的气势,准确生动地描写出孩子们活动的情景,衬托出春草的柔软舒适,令人喜爱。而且将小草和孩子这两个富有生命力的形象组合起来,互相照应,使得整个春草图显示出一派生机勃勃的景象。 (3) 句子:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 品析:运用比喻的修辞手法,将风吹在脸上比作母亲的手抚摸着你,形象地表现了春风的柔和温暖。