2.整体感知。

(1) 天下苦秦久矣 (2) 篝火狐鸣 (3) 召令徒属

细读课文,探究人物形象
读史要细。司马迁写人物,除选取具有代表性的重大事件外,还善于用富有表现力的细节来刻画人物。请参照示例,从文中找一处关键细节进行品读,分析人物形象。
【示例】细节:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:"苟富贵,无相忘。"佣者笑而应曰:"若为佣耕,何富贵也?"陈涉太息曰:"嗟乎! 燕雀安知鸿鹄之志哉!"
分析:从"怅恨"一词可见陈胜对自己的现状极为不满,希望将它改变。从"太息"一词可以看出,虽然他的愿望遭到嘲笑,但他依旧志存高远。

细节:今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 分析:连用四个“死”字,并不使人感到啰唆,反而鲜明地表现了他们的斗争决心。

1.通假字。
(1)将军身被坚执锐 （）
(2)发闾左適戍渔阳 （）
(3)为天下唱 （）
(4)卜者知其指意 （）
(5)固以怪之矣 （）

1.(1) 同“披” (2) 同“谪” (3) 同“倡”，倡导、发起 (4) 同“旨” (5) 同“已”

2.一词多义。
(1)将$\{\begin{array}{l}项燕为楚将（ ）\\上使外将兵（ ）\\公将战（ ）\end{array} $
(2)或$\{\begin{array}{l}或以为死（ ）\\或异二者之为（ ）\\或遇其叱咄（ ）\end{array} $
(3)发$\{\begin{array}{l}发闾左適戍渔阳（ ）\\舜发于畎亩之中（ ）\\征于色,发于声,而后喻（ ）\\野芳发而幽香（ ）\end{array} $
(4)固$\{\begin{array}{l＞而戍死者固十六七（ ）\\汝心之固（ ）\\固不知子矣（ ）\\其将固可袭而虏也（ ）\end{array} $
(5)素$\{\begin{array}{l}吴广素爱人（ ）\\素湍绿潭（ ）\\可以调素琴,阅金经（ ）\end{array} $
(6)间$\{\begin{array}{l}又间令吴广（ ）\\又何间焉（ ）\\时时而间进（ ）\end{array} $

(1) 名词，将军 动词，带领 将要 (2) 有人 或许、也许，表示委婉的语气 有时 (3) 征发 兴起，指被任用 显露，流露 开放 (4) 本来 顽固 固然 必，一定 (5) 平素，一向 白色 不加装饰的 (6) 私下 参与 间或，偶然