一、整本书阅读。
1.请依据书中的情节完成孙悟空的成长轨迹图。

孙悟空成长轨迹图
（1） （2） （3）

1. (1) 拜师学艺 (2) 齐天大圣 (3) 斗战胜佛

【分析】
要完成孙悟空的成长轨迹填空，需结合《西游记》原著中孙悟空的关键情节：从石猴出世成为美猴王后，前往斜月三星洞拜师学艺；大闹天宫后被天庭封为齐天大圣；取经成功后功德圆满，被封为斗战胜佛，据此可确定各空答案。
【解析】
1. 斜月三星洞是菩提祖师的居所，孙悟空为习得长生不老之术等本领，前往此处拜师学艺，对应（1）；
2. 孙悟空大闹天宫后，天庭为安抚他，封其为“齐天大圣”，对应（2）；
3. 孙悟空保护唐僧西天取经，历经磨难后功德圆满，最终被如来佛祖封为“斗战胜佛”，对应（3）。
【答案】
(1) 拜师学艺 (2) 齐天大圣 (3) 斗战胜佛
【知识点】
《西游记》整本书阅读，孙悟空形象
【点评】
本题考查对《西游记》中孙悟空成长历程的掌握，需熟悉原著关键情节，属于整本书阅读的基础考点。
【难度系数】
0.5

2.小语选择了《西游记》中的相关情节，对孙悟空的形象进行阅读探究，请你与小语一起完成以下探究任务。
| 跳读 | 精读 | | |
| --- | --- | --- | --- |
| 选读语言
知取经缘由 | 细读情节
识取经艰难 | 精思细节析悟空情真 | 鉴赏人物
明悟空形象 |
| 那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣；……愿保你取经，与你做个徒弟。” | 三打(1)（除妖之难） | （被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救，经过东海时要下去洗洗，八戒不解。）行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”
批注:洗去妖气,真心敬师 | 悟空形象概括:
(4) |
| | 三调芭蕉扇[(2)之难] | 行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”

批注:甘受委屈,真心解难 | |
| | 三探无底洞(求师之难) | 八戒急道：“沙和尚，快拿将行李来，我们分了罢！”……行者道：“……师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话！……你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手。”
批注:(3) | |
| 读书方法归纳:(5) | | | |

2. (1) 白骨精 (2) 借扇 (3) 安慰师弟，真心救师 (4) 善恶分明、谨慎体贴、有责任心、敢作敢当 (5) 通过精读和跳读相结合的方式，能够更快、更全面地把握孙悟空的形象特点

【分析】
这道题考查《西游记》的经典情节、人物形象及名著读书方法，解题时需结合《西游记》中三打白骨精、三调芭蕉扇、三探无底洞的具体内容，对应每个空的要求逐一分析：（1）“三打”的除妖难对应经典情节三打白骨精；（2）三调芭蕉扇的核心难点是向铁扇公主借扇的过程；（3）从行者劝说八戒救师父的细节提炼批注；（4）结合三处情节概括悟空形象；（5）从题目中“跳读”“精读”的运用归纳读书方法。
【解析】
（1）“三打”的经典除妖情节为三打白骨精，故填白骨精；（2）三调芭蕉扇的主要困难是向铁扇公主借扇受阻，故填借扇；（3）行者面对八戒要分行李的想法，劝说八戒共同救师父，体现他安慰师弟、真心救师的特点，故批注为“安慰师弟，真心救师”；（4）从悟空洗去妖气怕师父嫌弃、甘受委屈借扇、劝师弟救师父的细节，可概括出善恶分明、谨慎体贴、有责任心、敢作敢当的形象；（5）题目中运用了跳读选取经缘由、精读析细节的方法，故归纳为跳读与精读结合，能更快更全面把握人物形象。
【答案】
(1)白骨精 (2)借扇 (3)安慰师弟，真心救师 (4)善恶分明、谨慎体贴、有责任心、敢作敢当 (5)通过精读和跳读相结合的方式，能够更快、更全面地把握孙悟空的形象特点
【知识点】
《西游记》情节，《西游记》人物形象，名著读书方法
【点评】
本题围绕《西游记》经典情节，考查学生对名著内容的掌握、人物形象的分析及读书方法的归纳，贴合名著阅读的考查要求，引导学生掌握有效的名著阅读策略。
【难度系数】
0.6