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1. 氢气在空气中燃烧
用手触摸烧杯外壁，感觉
冷而干燥的烧杯内壁上可看到有
火焰呈
用手触摸烧杯外壁，感觉
发烫
，说明此反应放热
冷而干燥的烧杯内壁上可看到有
水雾
火焰呈
淡蓝
色答案
1. 发烫；放热；水雾；淡蓝
解析
【分析】要解答本题，需回忆氢气在空气中燃烧的实验现象与反应特点：氢气燃烧属于放热反应，燃烧产物为水，火焰呈淡蓝色。结合实验装置（冷而干燥的烧杯），逐一分析每个空对应的现象：触摸烧杯外壁的触感、反应的能量变化、烧杯内壁的产物、火焰颜色。
【解析】氢气在空气中燃烧时放出大量热量，因此用手触摸烧杯外壁会感觉发烫，说明该反应放热；氢气燃烧生成水，水蒸气遇冷的烧杯内壁会冷凝成水雾，因此冷而干燥的烧杯内壁可看到有水雾；氢气在空气中燃烧的火焰呈淡蓝色。
【答案】发烫；放热；水雾；淡蓝
【知识点】氢气的可燃性；化学反应中的能量变化；水的检验
【点评】本题通过氢气燃烧的基础实验，考查对氢气燃烧现象、产物及能量变化的掌握，是化学学科中常见的基础实验题，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.8
【解析】氢气在空气中燃烧时放出大量热量，因此用手触摸烧杯外壁会感觉发烫，说明该反应放热；氢气燃烧生成水，水蒸气遇冷的烧杯内壁会冷凝成水雾，因此冷而干燥的烧杯内壁可看到有水雾；氢气在空气中燃烧的火焰呈淡蓝色。
【答案】发烫；放热；水雾；淡蓝
【知识点】氢气的可燃性；化学反应中的能量变化；水的检验
【点评】本题通过氢气燃烧的基础实验，考查对氢气燃烧现象、产物及能量变化的掌握，是化学学科中常见的基础实验题，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.8
2. 氢气燃烧的文字表达式和符号表达式
（1）表达式
文字表达式：
（2）结论：水分子是由
（1）表达式
文字表达式：
氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
。（2）结论：水分子是由
氢原子
和氧原子
构成的。答案
(1)氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
(2)氢原子 氧原子
(2)氢原子 氧原子
解析
【分析】
首先回忆氢气燃烧的反应原理：氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，据此书写文字表达式；再根据化学反应中分子的构成，确定水分子的组成原子。
【解析】
（1）氢气燃烧的反应物为氢气和氧气，反应条件是点燃，生成物为水，因此文字表达式为氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；
（2）化学反应的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，水分子是由氢原子和氧原子构成的。
【答案】
(1)氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；(2)氢原子、氧原子
【知识点】
文字表达式书写；分子的构成
【点评】
本题考查化学基础用语与分子构成的核心知识点，属于化学入门级基础题，侧重对概念的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先回忆氢气燃烧的反应原理：氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，据此书写文字表达式；再根据化学反应中分子的构成，确定水分子的组成原子。
【解析】
（1）氢气燃烧的反应物为氢气和氧气，反应条件是点燃，生成物为水，因此文字表达式为氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；
（2）化学反应的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，水分子是由氢原子和氧原子构成的。
【答案】
(1)氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；(2)氢原子、氧原子
【知识点】
文字表达式书写；分子的构成
【点评】
本题考查化学基础用语与分子构成的核心知识点，属于化学入门级基础题，侧重对概念的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.8
1.通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是 （
A.氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰
B.点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到有白烟生成
C.点燃氢气，罩在火焰上方的干冷烧杯只出现水珠，可见水分子由氢原子和氧原子构成
D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的
C
）A.氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰
B.点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到有白烟生成
C.点燃氢气，罩在火焰上方的干冷烧杯只出现水珠，可见水分子由氢原子和氧原子构成
D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查氢气燃烧的实验现象、水的组成及分子构成的相关知识，解题时需逐一分析各选项，回忆氢气燃烧的正确现象、实验结论，结合物质组成与构成的概念判断选项正误。
【解析】
A选项：纯净的氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，而非黄色火焰，该选项错误；
B选项：氢气燃烧生成水，因此在火焰上方罩干冷烧杯，内壁会出现水雾（或水珠），白烟是固体小颗粒，不会出现白烟，该选项错误；
C选项：点燃氢气后，干冷烧杯内壁出现水珠，说明氢气燃烧生成水，结合质量守恒定律可推知水由氢、氧元素组成，同时水分子由氢原子和氧原子构成，该选项正确；
D选项：水是由氢元素和氧元素组成的，并非由氢气和氧气组成，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
氢气的燃烧、水的组成、分子的构成
【点评】
本题属于化学基础题型，侧重考查对氢气燃烧实验、水的组成及分子构成等核心知识点的掌握，需准确区分实验现象、物质组成与构成的概念，避免混淆出错。
【难度系数】
0.6
本题考查氢气燃烧的实验现象、水的组成及分子构成的相关知识，解题时需逐一分析各选项，回忆氢气燃烧的正确现象、实验结论，结合物质组成与构成的概念判断选项正误。
【解析】
A选项：纯净的氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，而非黄色火焰，该选项错误；
B选项：氢气燃烧生成水，因此在火焰上方罩干冷烧杯，内壁会出现水雾（或水珠），白烟是固体小颗粒，不会出现白烟，该选项错误；
C选项：点燃氢气后，干冷烧杯内壁出现水珠，说明氢气燃烧生成水，结合质量守恒定律可推知水由氢、氧元素组成，同时水分子由氢原子和氧原子构成，该选项正确；
D选项：水是由氢元素和氧元素组成的，并非由氢气和氧气组成，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
氢气的燃烧、水的组成、分子的构成
【点评】
本题属于化学基础题型，侧重考查对氢气燃烧实验、水的组成及分子构成等核心知识点的掌握，需准确区分实验现象、物质组成与构成的概念，避免混淆出错。
【难度系数】
0.6
知识点二 化合反应
（1）概念：由
（2）特点：多变一。
（3）字母表达式：A+B+……→C。
（1）概念：由
两种或两种以上
的物质生成一
种物质的反应。（2）特点：多变一。
（3）字母表达式：A+B+……→C。
答案
(1)两种或两种以上 一
解析
【分析】
要解决这道题，需明确化合反应的核心定义：化合反应是基本反应类型之一，其关键特征是反应物和生成物的种类数量，回忆化合反应的定义，反应物需为多种，生成物为一种，据此填写空缺内容。
【解析】
化合反应的概念为：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，对应题目中的空缺，第一个空填反应物的数量，即“两种或两种以上”，第二个空填生成物的数量，即“一”。
【答案】
(1)两种或两种以上 一
【知识点】
化合反应的概念
【点评】
本题考查化合反应的基础定义，属于化学学科中反应类型的核心基础知识点，侧重对概念的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需明确化合反应的核心定义：化合反应是基本反应类型之一，其关键特征是反应物和生成物的种类数量，回忆化合反应的定义，反应物需为多种，生成物为一种，据此填写空缺内容。
【解析】
化合反应的概念为：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，对应题目中的空缺，第一个空填反应物的数量，即“两种或两种以上”，第二个空填生成物的数量，即“一”。
【答案】
(1)两种或两种以上 一
【知识点】
化合反应的概念
【点评】
本题考查化合反应的基础定义，属于化学学科中反应类型的核心基础知识点，侧重对概念的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
2. 下列反应属于化合反应的是（
A.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气
B.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
C.碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳
D.氧化钙+水→氢氧化钙
D
）A.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气
B.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
C.碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳
D.氧化钙+水→氢氧化钙
答案
2.D
解析
【分析】
要判断化合反应，需先明确化合反应的定义：由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，核心特征是“多变一”。接下来逐一分析各选项的反应物和生成物种类，匹配反应类型即可。
【解析】
化合反应的特征是“多变一”，即反应物为多种，生成物为一种。
选项A：反应物是氧化汞（1种），生成物是汞和氧气（2种），属于分解反应，不符合化合反应；
选项B：反应物是铁和硫酸（2种），生成物是硫酸亚铁和氢气（2种），属于置换反应，不符合化合反应；
选项C：反应物是碳酸钙（1种），生成物是氧化钙和二氧化碳（2种），属于分解反应，不符合化合反应；
选项D：反应物是氧化钙和水（2种），生成物是氢氧化钙（1种），符合“多变一”的化合反应特征。
【答案】
D
【知识点】
化合反应判断、基本反应类型
【点评】
本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是掌握化合反应“多变一”的特征，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断化合反应，需先明确化合反应的定义：由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，核心特征是“多变一”。接下来逐一分析各选项的反应物和生成物种类，匹配反应类型即可。
【解析】
化合反应的特征是“多变一”，即反应物为多种，生成物为一种。
选项A：反应物是氧化汞（1种），生成物是汞和氧气（2种），属于分解反应，不符合化合反应；
选项B：反应物是铁和硫酸（2种），生成物是硫酸亚铁和氢气（2种），属于置换反应，不符合化合反应；
选项C：反应物是碳酸钙（1种），生成物是氧化钙和二氧化碳（2种），属于分解反应，不符合化合反应；
选项D：反应物是氧化钙和水（2种），生成物是氢氧化钙（1种），符合“多变一”的化合反应特征。
【答案】
D
【知识点】
化合反应判断、基本反应类型
【点评】
本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是掌握化合反应“多变一”的特征，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
1.法国化学家拉瓦锡在普里斯特利和卡文迪许两位科学家实验的基础上，让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”，铁制枪管内有黑色物质生成。下列有关实验分析正确的是（
A.实验中发生了分解反应
B.黑色物质是一种单质
C.得到的“易燃空气”是氢气
D.该实验说明水是一种元素
C
）A.实验中发生了分解反应
B.黑色物质是一种单质
C.得到的“易燃空气”是氢气
D.该实验说明水是一种元素
答案
1.C
解析
【分析】首先明确该实验是铁与水蒸气在高温下的反应，反应原理为$\ce{3Fe + 4H_{2}O(g)\xlongequal{高温} Fe_{3}O_{4} + 4H_{2}↑}$。接下来逐一分析选项：A选项需判断反应类型，分解反应特征为“一变多”，该反应反应物为两种，不属于分解反应；B选项判断黑色物质类别，黑色物质是$\ce{Fe_{3}O_{4}}$，属于化合物；C选项判断易燃气体，生成的易燃气体为氢气；D选项判断水的类别，实验说明水是化合物而非元素。据此选出正确选项。
【解析】该实验为铁与水蒸气在高温下的置换反应，化学方程式为$\ce{3Fe + 4H_{2}O(g)\xlongequal{高温} Fe_{3}O_{4} + 4H_{2}↑}$。对各选项分析：A. 分解反应的特征是“一变多”，该反应反应物为$\ce{Fe}$和$\ce{H_{2}O}$两种，属于置换反应，不是分解反应，错误；B. 黑色物质为$\ce{Fe_{3}O_{4}}$，由铁、氧两种元素组成，属于化合物，不是单质，错误；C. 反应生成的易燃气体为氢气，正确；D. 该实验生成氢气，说明水由氢、氧元素组成，水是化合物，不是元素，错误。
【答案】C
【知识点】化学反应类型、水的组成、物质分类
【点评】本题结合化学史考查基础化学知识，涉及反应类型判断、物质类别区分、水的组成结论等，需要学生熟悉相关化学史实和基本概念，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】该实验为铁与水蒸气在高温下的置换反应，化学方程式为$\ce{3Fe + 4H_{2}O(g)\xlongequal{高温} Fe_{3}O_{4} + 4H_{2}↑}$。对各选项分析：A. 分解反应的特征是“一变多”，该反应反应物为$\ce{Fe}$和$\ce{H_{2}O}$两种，属于置换反应，不是分解反应，错误；B. 黑色物质为$\ce{Fe_{3}O_{4}}$，由铁、氧两种元素组成，属于化合物，不是单质，错误；C. 反应生成的易燃气体为氢气，正确；D. 该实验生成氢气，说明水由氢、氧元素组成，水是化合物，不是元素，错误。
【答案】C
【知识点】化学反应类型、水的组成、物质分类
【点评】本题结合化学史考查基础化学知识，涉及反应类型判断、物质类别区分、水的组成结论等，需要学生熟悉相关化学史实和基本概念，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
2. 下列说法正确的是 （
A.两种或两种以上的物质发生的反应叫化合反应
B.生成两种或两种以上的物质的反应叫分解反应
C.分解反应均需要加热，化合反应均需要点燃
D.石蜡燃烧既不是化合反应，也不是分解反应
D
）A.两种或两种以上的物质发生的反应叫化合反应
B.生成两种或两种以上的物质的反应叫分解反应
C.分解反应均需要加热，化合反应均需要点燃
D.石蜡燃烧既不是化合反应，也不是分解反应
答案
2.D
解析
【分析】
本题考查化合反应、分解反应的概念及反应类型的判断，需明确两种基本反应类型的定义，逐一分析各选项，排除错误说法，确定正确答案。
【解析】
选项A：化合反应的定义是“两种或两种以上物质生成另一种物质的反应”，核心是生成物为一种，并非仅反应物为多种。例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应物有两种但生成物有两种，不属于化合反应，故A错误。
选项B：分解反应的定义是“一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应”，核心是反应物为一种，并非仅生成物为多种。例如碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应物有两种、生成物有三种，不属于分解反应，故B错误。
选项C：分解反应不一定需要加热，如过氧化氢在常温下即可分解；化合反应也不一定需要点燃，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，常温下就能进行，故C错误。
选项D：石蜡燃烧的反应物是石蜡和氧气（两种物质），生成物是二氧化碳和水（两种物质），既不符合“多变一”的化合反应特征，也不符合“一变多”的分解反应特征，因此既不是化合反应也不是分解反应，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
化合反应、分解反应的概念
【点评】
本题为初中化学基础题，重点考查对基本反应类型概念的准确理解，需注意概念中的关键词（如化合反应的“生成物为一种”、分解反应的“反应物为一种”），避免因概念理解偏差出错。
【难度系数】
0.7
本题考查化合反应、分解反应的概念及反应类型的判断，需明确两种基本反应类型的定义，逐一分析各选项，排除错误说法，确定正确答案。
【解析】
选项A：化合反应的定义是“两种或两种以上物质生成另一种物质的反应”，核心是生成物为一种，并非仅反应物为多种。例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应物有两种但生成物有两种，不属于化合反应，故A错误。
选项B：分解反应的定义是“一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应”，核心是反应物为一种，并非仅生成物为多种。例如碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应物有两种、生成物有三种，不属于分解反应，故B错误。
选项C：分解反应不一定需要加热，如过氧化氢在常温下即可分解；化合反应也不一定需要点燃，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，常温下就能进行，故C错误。
选项D：石蜡燃烧的反应物是石蜡和氧气（两种物质），生成物是二氧化碳和水（两种物质），既不符合“多变一”的化合反应特征，也不符合“一变多”的分解反应特征，因此既不是化合反应也不是分解反应，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
化合反应、分解反应的概念
【点评】
本题为初中化学基础题，重点考查对基本反应类型概念的准确理解，需注意概念中的关键词（如化合反应的“生成物为一种”、分解反应的“反应物为一种”），避免因概念理解偏差出错。
【难度系数】
0.7
3.(2026·济宁期末)水是生命之源,构建关于水的知识网络有利于深入认识水,下列关于
水的四个变化过程说法错误的是 （
A.过程①中的自来水经加热至沸腾即可变成纯水
B.过程②中水的化学性质没有改变
C.过程③可证明水是由氢元素和氧元素组成的
D.过程④可说明氢气能够作为燃料
水的四个变化过程说法错误的是 （
A
）A.过程①中的自来水经加热至沸腾即可变成纯水
B.过程②中水的化学性质没有改变
C.过程③可证明水是由氢元素和氧元素组成的
D.过程④可说明氢气能够作为燃料
答案
3.A
解析
【分析】
本题围绕水的四个变化过程，需逐一分析每个过程的变化类型、性质及对应结论，判断选项正误。首先明确各过程：①自来水转化为水；②水变为水蒸气；③水分解为氢气和氧气；④氢气与氧气点燃生成水，再结合相关化学知识分析选项。
【解析】
选项A：过程①中，自来水加热至沸腾仅能使水汽化为水蒸气，若要得到纯水，需将水蒸气冷凝收集，仅加热沸腾无法得到纯水，该说法错误。
选项B：过程②是水的汽化，属于物理变化，水分子本身未改变，因此水的化学性质没有变化，该说法正确。
选项C：过程③是水的电解，生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢元素和氧元素组成，该说法正确。
选项D：过程④中氢气在氧气中燃烧，说明氢气具有可燃性，能够作为燃料，该说法正确。
综上，说法错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
水的净化、水的组成、氢气的性质
【点评】
本题考查水相关的基础化学知识，涉及水的净化方法、物理变化的本质、电解水实验结论、氢气的可燃性等内容，需准确区分各过程的变化类型及对应性质，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕水的四个变化过程，需逐一分析每个过程的变化类型、性质及对应结论，判断选项正误。首先明确各过程：①自来水转化为水；②水变为水蒸气；③水分解为氢气和氧气；④氢气与氧气点燃生成水，再结合相关化学知识分析选项。
【解析】
选项A：过程①中，自来水加热至沸腾仅能使水汽化为水蒸气，若要得到纯水，需将水蒸气冷凝收集，仅加热沸腾无法得到纯水，该说法错误。
选项B：过程②是水的汽化，属于物理变化，水分子本身未改变，因此水的化学性质没有变化，该说法正确。
选项C：过程③是水的电解，生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢元素和氧元素组成，该说法正确。
选项D：过程④中氢气在氧气中燃烧，说明氢气具有可燃性，能够作为燃料，该说法正确。
综上，说法错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
水的净化、水的组成、氢气的性质
【点评】
本题考查水相关的基础化学知识，涉及水的净化方法、物理变化的本质、电解水实验结论、氢气的可燃性等内容，需准确区分各过程的变化类型及对应性质，难度适中。
【难度系数】
0.5
