一、根据课文内容默写。
1 直接默写。
(1) ，去年天气旧亭台。
！
(2) 无可奈何花落去，。
。
(3) 轻舟短棹西湖好，。
(4) 芳草长堤。。
(5) 微动涟漪。。
(6) ，不觉船移。
(7) 金陵城上西楼，。
。
(8) 中原乱，簪缨散，？
。
(9) 常记溪亭日暮，。
(10) 兴尽晚回舟，。
(11) 争渡，争渡，。

1.(1) 一曲新词酒一杯 夕阳西下几时回
(2) 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊
(3) 绿水逶迤
(4) 隐隐笙歌处处随
(5) 惊起沙禽掠岸飞
(6) 无风水面琉璃滑
(7) 倚清秋 万里夕阳垂地大江流
(8) 几时收 试倩悲风吹泪过扬州
(9) 沉醉不知归路
(10) 误入藕花深处
(11) 惊起一滩鸥鹭

【分析】
本题是课内古诗文直接默写题，解题思路为：回忆指定的课内古诗文篇目（晏殊《浣溪沙》、欧阳修《采桑子》、朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》、李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）的原文内容，准确填写对应诗句，重点注意区分易错字词（如“燕”“逶迤”“笙”“倩”“鸥鹭”等），避免出现错别字。
【解析】
根据课内古诗文原文，依次填写如下：
(1) 一曲新词酒一杯；夕阳西下几时回
(2) 似曾相识燕归来；小园香径独徘徊
(3) 绿水逶迤
(4) 隐隐笙歌处处随
(5) 惊起沙禽掠岸飞
(6) 无风水面琉璃滑
(7) 倚清秋；万里夕阳垂地大江流
(8) 几时收；试倩悲风吹泪过扬州
(9) 沉醉不知归路
(10) 误入藕花深处
(11) 惊起一滩鸥鹭
【答案】
(1) 一曲新词酒一杯 夕阳西下几时回
(2) 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊
(3) 绿水逶迤
(4) 隐隐笙歌处处随
(5) 惊起沙禽掠岸飞
(6) 无风水面琉璃滑
(7) 倚清秋 万里夕阳垂地大江流
(8) 几时收 试倩悲风吹泪过扬州
(9) 沉醉不知归路
(10) 误入藕花深处
(11) 惊起一滩鸥鹭
【知识点】
古诗文默写；古代诗词识记
【点评】
本题考查课内必背古诗文的默写，属于基础识记类题型，要求学生平时准确背诵积累，牢记易错字词，难度较低，是语文学习的基础内容。
【难度系数】
0.8

2 理解默写。
（1）晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中借自然景物的变迁更替表达伤春怀人的无限惆怅的名句：，。
（2）欧阳修的《采桑子》（轻舟短棹西湖好）中，从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子：，。。。
（3）《采桑子》（轻舟短棹西湖好）中把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子：。
（4）《相见欢》（金陵城上西楼）中表现了词人渴望早日恢复中原、还于旧都，同时也是对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤懑和抗议的句子：。
（5）李清照在《如梦令》（常记溪亭日暮）中写回舟迷路的名句：，。
（6）时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“，”[《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）]这两句词表示慨叹。
（7）朱敦儒的《相见欢》（金陵城上西楼）中象征南宋的国势日渐衰微，并奠定苍凉感伤的情感基调的句子：。
（8）李清照的《如梦令》（常记溪亭日暮）中表现景色迷人，词人乐不思“宿”的句子：，。

2.(1) 无可奈何花落去 似曾相识燕归来
(2) 绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随
(3) 无风水面琉璃滑
(4) 试倩悲风吹泪过扬州
(5) 兴尽晚回舟 误入藕花深处
(6) 无可奈何花落去 似曾相识燕归来
(7) 万里夕阳垂地大江流
(8) 常记溪亭日暮 沉醉不知归路

【分析】
本题为课内宋词的理解型默写，解题思路：先明确每小题对应的词作，再抓住题干中的关键词（如“自然景物变迁”“视听描写”“比作琉璃”“恢复中原”“回舟迷路”“时光流逝”“国势衰微”“乐不思宿”），回忆词作中对应的名句，同时注意易错字（如“燕”“逶迤”“笙”等）的正确书写，避免同音字、形近字错误。
【解析】
（1）根据题干“晏殊《浣溪沙》借自然景物变迁更替表达伤春怀人”，对应名句为“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；
（2）根据题干“欧阳修《采桑子》从视觉和听觉描绘西湖春景”，对应句子为“绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”；
（3）根据题干“《采桑子》把水面比作明净平滑的琉璃”，对应句子为“无风水面琉璃滑”；
（4）根据题干“《相见欢》渴望恢复中原、愤懑朝廷苟安”，对应句子为“试倩悲风吹泪过扬州”；
（5）根据题干“《如梦令》写回舟迷路”，对应句子为“兴尽晚回舟，误入藕花深处”；
（6）根据题干“晏殊《浣溪沙》慨叹时光流逝不能倒流”，对应句子为“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；
（7）根据题干“《相见欢》象征南宋国势衰微、奠定苍凉基调”，对应句子为“万里夕阳垂地大江流”；
（8）根据题干“《如梦令》表现景色迷人、乐不思宿”，对应句子为“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”。
【答案】
2.(1) 无可奈何花落去 似曾相识燕归来
(2) 绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随
(3) 无风水面琉璃滑
(4) 试倩悲风吹泪过扬州
(5) 兴尽晚回舟 误入藕花深处
(6) 无可奈何花落去 似曾相识燕归来
(7) 万里夕阳垂地大江流
(8) 常记溪亭日暮 沉醉不知归路
【知识点】
古诗文理解默写、宋词名句识记
【点评】
本题考查课内必背宋词的理解型默写，要求学生熟练背诵词作且准确理解词句含义与情感，结合题干提示定位对应名句，需注意易错字书写，是对诗词积累与理解能力的综合考查。
【难度系数】
0.4

二、诗词鉴赏。
3 有评论家认为《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)这首词看似于无意间描写常见的自然现象，实际却蕴含着浓厚的哲理意味。请结合词中的具体语句谈谈你的理解。

3. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”写的是司空见惯的自然之景，却蕴含着生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

【分析】
首先明确题目要求：结合《浣溪沙》的具体语句，分析其看似写常见自然现象实则蕴含哲理的特点。第一步定位词中核心哲理句，即“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；第二步分析该句描写的自然现象：落花是必然消逝的美好事物，归燕是消逝后再现的美好事物；第三步挖掘背后的生活哲理，联系题目要求完成作答。
【解析】
找到词中符合要求的语句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，该句描写了落花飘零、归燕旧识的常见自然景象。其中“花落去”象征必然消逝的美好事物，“燕归来”代表消逝后再现的美好事物，由此蕴含的哲理为：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
【答案】
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”写的是司空见惯的自然之景，却蕴含着生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
【知识点】
诗词鉴赏、词句哲理分析、古典诗词理解
【点评】
本题考查对古典诗词词句哲理内涵的把握，需结合具体意象解读深层含义，是诗词鉴赏的基础题型，能检验学生对诗词的理解深度。
【难度系数】
0.5

4《采桑子》(轻舟短棹西湖好)的下片主要用了哪种表现手法描写西湖春色？抒发了词人的什么感情？

4. 动静结合(或:以动衬静)的手法。一、二句写风平浪静，更以船的缓慢移动突出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静，动静相衬，写出了西湖春色的多姿多彩。表达了词人对西湖的喜爱、赞美之情和流连山水的愉快心情。

【分析】
要解答本题，需先明确《采桑子·轻舟短棹西湖好》下片的词句内容，再从词句中梳理描写角度的差异，判断表现手法，最后结合手法的表达效果体会词人情感。首先回忆下片内容：“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”，接着分析词句中的动静元素，再结合手法的作用推导情感。
【解析】
《采桑子·轻舟短棹西湖好》的下片主要运用了动静结合（或以动衬静）的表现手法。下片前两句“无风水面琉璃滑，不觉船移”，写无风时西湖水面平滑如琉璃，船缓慢移动，突出了西湖的静谧；后两句“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”，写微风吹起涟漪，惊动了沙禽，沙禽掠过堤岸飞去，展现了动态场景。动静相衬，既写出了西湖春色的多姿多彩，又以动景反衬出西湖的幽静，表达了词人对西湖的喜爱、赞美之情，以及流连山水的愉快心情。
【答案】
动静结合(或:以动衬静)的手法。一、二句写风平浪静，更以船的缓慢移动突出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静，动静相衬，写出了西湖春色的多姿多彩。表达了词人对西湖的喜爱、赞美之情和流连山水的愉快心情。
【知识点】
古诗词表现手法、古诗词情感鉴赏
【点评】
本题考查古诗词的表现手法与情感分析，属于古诗词阅读的基础题型，需学生准确理解词句内容，结合手法分析效果，进而体会作者情感，是常见的考点题型。
【难度系数】
0.5

5 朱敦儒的《相见欢》(金陵城上西楼)中“中原乱，簪缨散”，用词极为精妙。请你从内容和情感表达两个方面，赏析“乱”“散”二字。

5. “乱”“散”二字用词精妙，从内容上看，形象地描绘了中原沦陷、士族逃散的现实状况；从情感表达上看，表达了词人对山河破碎、人民流离失所的悲痛之情以及对收复河山的渴望。

【分析】
赏析古诗词炼字题，需紧扣题干要求的“内容”和“情感表达”两个维度展开：第一步，先明确“乱”“散”二字的表层含义，结合词句语境分析其描绘的具体场景；第二步，联系词人所处的南宋初年中原沦陷的时代背景，挖掘二字承载的情感内涵，以此完成精准赏析。
【解析】
从内容层面看，“乱”字精准描摹出金兵入侵后，中原地区战乱频发、秩序崩塌的混乱局势；“散”字则写出了以“簪缨”代指的士族阶层，在战乱中纷纷逃散、流离失所的状态，二字凝练勾勒出中原沦陷后的衰败惨状。从情感表达层面看，这两个字饱含词人对山河破碎、百姓流离的深切悲痛，也暗含着对故土的眷恋和渴望收复中原的悲愤与期盼。
【答案】
“乱”“散”二字用词精妙，从内容上看，形象地描绘了中原沦陷、士族逃散的现实状况；从情感表达上看，表达了词人对山河破碎、人民流离失所的悲痛之情以及对收复河山的渴望。
【知识点】
炼字鉴赏、古诗词情感分析
【点评】
本题考查古诗词炼字赏析能力，要求学生结合词句语境与时代背景分析关键字词的表达效果，是诗词鉴赏的基础题型，能有效检验学生对诗词内容与情感的理解程度。
【难度系数】
0.5

6 请结合《如梦令》（常记溪亭日暮）全词分析词人的情感变化。

6. 词人由尽兴游玩的欢愉，到“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连，又有些许“惊恐”，再到“鸥鹭”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化一波三折，让人回味无穷。

【分析】要解答本题，需先梳理《如梦令·常记溪亭日暮》的词句叙事脉络，逐句抓取关键场景与动作，对应分析词人不同阶段的情感：从开篇游玩的状态，到误入荷塘的反应，再到争渡时的情绪变化，理清情感转变的节点，结合全词内容整合出完整的情感变化过程。
【解析】1. 开篇“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，词人沉醉于溪亭游玩的场景，尽兴游玩的欢愉之情溢于言表；2. “兴尽晚回舟，误入藕花深处”，游玩尽兴后返程，却误入荷塘深处，别有一番景致，心生流连之意；3. “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，词人急于划桨找寻归路，初期有少许慌乱（惊恐），待鸥鹭惊起，画面灵动，又生出豁然开朗之感，整体情感变化一波三折。
【答案】词人由尽兴游玩的欢愉，到“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连，又有些许“惊恐”，再到“鸥鹭”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化一波三折，让人回味无穷。
【知识点】古诗词情感分析、宋词内容理解
【点评】本题考查经典宋词的情感把握，需结合词句的叙事顺序梳理情感变化，是课内重点考查的题型，能帮助学生体会婉约词的细腻情感。
【难度系数】0.5