5.(2025·新疆中考改编)某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景,据此判断剧中()。
人物1:(解下佩带的武器,脱帽,下跪,将双手放在人物2合拢的手掌中)阁下,我是您的人了。从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
人物2:(拉起人物1,亲吻他的脸颊)我会保护你。(将信物交给人物1)

A.人物1、2分别是领主、佃户
B.人物关系以血缘为纽带
C.人物关系具有一定契约意义
D.场景出现在罗马共和国

5. C 【解析】结合所学知识可知,材料描述的是封臣向封君效忠的仪式,封臣通过特定礼仪宣誓效忠封君,封君承诺保护封臣,双方关系具有一定的契约意义,C项正确。

【分析】首先提取材料关键信息：人物1以封臣身份向人物2（封君）宣誓效忠，这是西欧封君封臣制的典型仪式。接着逐一分析选项：A选项混淆了封君封臣与领主佃户的关系；B选项错误，封君封臣关系以土地为纽带而非血缘；C选项符合封君封臣间效忠与保护的契约性；D选项错误，该制度出现于中世纪西欧而非罗马共和国。
【解析】材料描述的是西欧中世纪封君封臣制的效忠仪式。A项：封臣与封君是封君封臣关系，并非领主与佃户，排除；B项：封君封臣关系以土地的封赐为纽带，而非血缘，排除；C项：封臣需效忠封君，封君需保护封臣，双方存在明确的权利义务，具有契约意义，正确；D项：封君封臣制盛行于中世纪西欧，罗马共和国时期未形成该制度，排除。
【答案】C
【知识点】西欧封君封臣制度；西欧封建等级制度
【点评】本题通过历史场景还原考查西欧封君封臣制的核心特征，要求学生准确识记相关史实，区分不同历史时期的制度特点，属于中考基础考查题。
【难度系数】0.7

6. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
(1)材料一描述的制度是什么？结合所学知识，列举封君与封臣彼此间的主要义务。
材料二 庄园由农奴而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，通常不能被剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。
——摘编自[美]罗伯特·E.勒纳、[美]斯坦迪什·米查姆、[美]爱德华·麦克纳尔·伯恩斯著，王觉非等译《西方文明史》
(2)根据材料二，概括庄园农奴的境况。结合所学知识，指出西欧庄园的性质。

(1)制度:封君封臣制度。
封臣义务:封臣必须效忠于封君,要为封君服兵役、提供财物等。
封君义务:不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全,当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。
(2)境况:没有人身自由;深受领主压迫;与奴隶相比处境要好些。
性质:既是一个自给自足的经济组织,也是一个相对独立的政治单位。

【分析】
本题考查西欧中世纪的封君封臣制度与庄园相关知识。解题时，先针对问题（1），根据材料一中“封君封臣的关系”这一关键信息判断对应制度，再结合课本知识梳理封君与封臣的义务；针对问题（2），从材料二提取农奴相关描述概括其境况，再回忆课本中西欧庄园的性质表述作答。
【解析】
（1）第一小问：材料一明确提及“封君封臣的关系”，对应西欧中世纪的封君封臣制度。第二小问：结合所学，封臣对封君需尽的义务包括效忠封君、服兵役、提供财物等；封君对封臣需尽的义务包括不侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受外来攻击时提供保护等。
（2）第一小问：从材料二“不能擅自离开土地”“被迫定期给领主干活无报酬”“受侮辱性赋税压迫”“处境比奴隶好”等内容，概括农奴境况为没有人身自由、深受领主压迫、比奴隶处境好。第二小问：结合所学，西欧庄园既是自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位。
【答案】
(1)制度:封君封臣制度。
封臣义务:封臣必须效忠于封君,要为封君服兵役、提供财物等。
封君义务:不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全,当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。
(2)境况:没有人身自由;深受领主压迫;与奴隶相比处境要好些。
性质:既是一个自给自足的经济组织,也是一个相对独立的政治单位。
【知识点】
西欧封君封臣制度；西欧庄园制度
【点评】
本题围绕西欧中世纪核心考点设题，结合材料提取信息与基础知识识记即可作答，侧重考查学生的基础掌握与材料解读能力，难度适中。
【难度系数】
0.6