1 在活动启动仪式上，作为主持人，小语准备了一段开场白，请帮助她完成编辑整理。
① 尊敬的老师，亲爱的同学们：
② 大家好！今天，我们齐聚一堂，共同开启《学习习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会重要讲话》专题活动。总书记曾强调，教育是国之大计、党之大计，培养什么人是教育的首要问题。作为九年级学子，我们正处在人生成长的关键阶段，更需牢记“为党育人、为国育才”。
③ 总书记提出的“六个下功夫”，为我们成长 zhù魂；zhèn聋发聩的“爱国三问”，是思想教育的精髓，更需要我们一代一代答下去。希望通过本次学习，我们能厚植爱国情怀、[甲]（磨炼 锤炼）品德修养、增长知识积淀，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
④ 现在，我宣布，弘楚中学九年级专题学
习活动正式启动！让我们在思想的洗礼中[乙]（吸取 汲取）力量，在青春的赛道上奋力奔跑！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
zhù()魂 zhèn()聋发聩
精髓() 积淀()
（2）填入甲、乙两处的词语，最恰当的是（）
A. 磨炼 吸取 B. 锤炼 吸取
C. 磨炼 汲取 D. 锤炼 汲取
（3）第②段中有标点符号使用不当，请写出修改意见。

（4）第②段中画线句有语病，请写出修改意见。

（5）开场白格式有一处不当，请写出修改意见。

1.（1）铸 振 suǐ diàn （2）D 解析：甲处，锤炼：通过反复打磨使思想、技艺、品格等更加成熟完善。磨炼：强调在实践中经受考验，提升意志或能力。根据语境，选择“锤炼”更合适。乙处，“汲取”指像从下往上提水那样取得，有形象色彩，常跟“力量”搭配，用于书面语。“吸取”着重于采取，选取。根据语境，此处用“汲取”更合适。 （3）将“《学习习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会重要讲话》”的书名号改为双引号。（4）在句末加上“的使命”。（5）第①段应顶格写。

（一）九年级(2)班围绕总书记提出的“六个下功夫”分组讨论。请你参与第三组“要在加强品德修养上下功夫”讨论组活动。
研讨材料:课文第8段到第10段。
2 习近平总书记在选段中提出了什么观点？这三段文字主要是从哪三个方面论述的？
▶考点讲解见《早读本》P9


3 文中引用爱因斯坦以及一位诺贝尔奖获得者的话有什么作用？ ▶考点讲解见《早读本》P9


4 为了让青少年学生感受中华文化魅力，汲取中华文化精髓，传承中华优秀传统文化基因，请向校长室提一条合理化建议。

2. 观点：培养社会主义建设者和接班人应在加强品德修养上下功夫。三个论述方面：① 品德修养的重要性；② 品德教育内容与实践；③ 如何发挥学校优势，传承文化基因。3. 引用爱因斯坦和诺贝尔奖获得者的话具有权威性，其言论为“德育重要性”“品德修养应从小事做起”提供了有力的理论支撑，让论证更可信、有分量。他们通俗易懂且富有哲理的话，更易引发读者共鸣和深入思考。4. 示例一：每周安排1课时，内容包括古籍经典研读、传统技艺体验（书法、剪纸等）、文化遗产实地考察等。 示例二：组织学生参观本地博物馆、历史古迹，邀请非遗传承人进校园开展讲座与实践活动。 示例三：编写校本教材，将传统文化融入课程体系，让学生在实践中感受文化魅力、汲取精髓，传承文化基因。

（二）宣传组搜集到下面文章，请你参与研讨。
（14分）
以劳动、、、育美
张 茜
① 劳动是成长的必修课。在近日召开的全国教育大会上，习近平总书记指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。
② 劳动可以树德、增智、强体、育美，明确将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的培养要求之中，是党中央经过慎重研究的决定，也是办好人民满意的教育的应有之义。据统计，2023年，全国有81.6%的中小学校建立了劳动教育清单，建成14.7万个校内外劳动教育实践场所。开展劳动教育的基础不断夯实，广大师生的积极性、参与度越来越高。
③ 劳动是铸就品德的熔炉。“铁人”王进喜在石油会战的艰苦环境中喊出“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的豪言壮语，为国家能源事业建立不朽功勋。焦裕禄带领兰考全县人民与“三害”展开顽强斗争，努力改变兰考面貌。他们的事迹是对劳动精神的最好诠释，彰显了艰苦奋斗、坚韧不拔、勇于担当、无私奉献的精神品质。无数平凡的劳动者同样用劳动诠释着高尚品德的深刻内涵。对青少年进行劳动教育，可以培养他们珍惜劳动成果、尊重劳动者的优良品质，让他们在汗水中感受生命，在奋斗中体验成长，在付出中领悟责任。
④ 劳动是增长智慧的源泉。在古代中国，农耕文明的发展离不开劳动人民的智慧创造，二十四节气的总结、农作物生长规律的掌握、农耕工具的改进、大型水利工程的建设等，无一不是劳动人民在长期劳动实践中智慧的结晶。随着生产力的发展，劳动形态更加多样，但劳动增智的本质并未改变。劳动教育旨在让学生运用所学知识解决实际问题，加深对知识的理解，激发对未知的探索欲望，培养创新思维和解决问题的能力。在浙江杭州学军中学海创园学校的“创客空间”里，学生们自己动手设计、制作机器人，学到了编程、机械、电子等多学科知识，不断试错、调整、优化，最终完成作品。劳动使学生在动手实践中发现新知，在解决问题中增长智慧。
⑤ 劳动是强健体魄的途径。强健的体魄不仅可以通过参加体育锻炼获得，劳动也是强身健体的重要途径。现代医学研究显示，适量的体力劳动有助于预防多种慢性疾病，从而保持身体健康。此外，劳动中的挑战与成就能够激发人的积极情绪，减轻压力，促进心理健康。因此，将劳动教育纳入学校课程体系，教育引导青少年参与劳动，对于促进其强健体魄具有重要意义。在上海浦江第二中学的“绿色校园”项目中，由学生负责校园整洁和绿化维护等。学生们在校园劳动中增强了体质、提高了耐力、培养了责任感，身心健康水平得到提升。
⑥ 劳动是培育审美的过程。劳动也是一种实践艺术，是一种美的创造过程。它使人按其审美塑造自然，将自然界的原材料转化为不仅具有实用价值，而且具有审美价值的物品。劳动创造的美跨越时空，中国古代精美瓷器的制作便是典范。匠人们以泥土为基，经过揉泥、拉坯、上釉、烧制等多道工序，将普通的泥土转化为形态各异、色彩斑斓的瓷器艺术品。这些瓷器以其独特的艺术魅力成为中华文化的瑰宝。劳动教育的目的之一，就是引导学生体验劳动的乐趣，发现劳动创造之美，从而培养他们对美的感悟力和审美情趣。开展劳动教育，可以使学生感受到自己双手创造出的美好世界，激发其对生活的热爱和对美的追求。当前，越来越多的学校开始重视以劳动育美，让学生在亲身体验劳动艰辛的同时，感受劳动之美。在东华大学，手工旗袍制作、叶脉书签制作、餐饮制作、手工印染、“三星堆”3D（三维）打印设计、陶艺制作等课程，不仅使学生掌握了传统技艺，体会到了传统文化的魅力，更让他们在劳动创造中感受到了美的真谛。
⑦ 劳动，是生命之根，是成长之基。习近平总书记关于劳动教育的重要论述，为我们指明了新时代学校劳动教育的方向。让我们以高度的责任感和使命感，切实加强劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，在劳动中树德、增智、强体、育美，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（选自《光明日报》，有删改）
5 根据文章内容，补齐文章的标题应填写哪三个词语？（3分）

6 简要分析本文的论证思路。（4分）



7 文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）



8 分析下面语句中加点部分的表达效果。（4分）
现代医学研究显示，适量的体力劳动有助于预防多种慢性疾病，从而保持身体健康。

5. 树德 增智 强体（每个1分） 6. 本文开篇引用习近平总书记的讲话，提出“劳动是成长的必修课”这一核心观点。(1分)第③至⑥段分别从“树德”“增智”“强体”“育美”四个角度展开论述，具体阐释劳动的价值。(2分)结尾呼应了开篇“劳动是成长的必修课”的核心观点。(1分) 7. 第④段主要运用了举例论证，(1分)列举古代劳动人民的智慧创造和现代学生制作机器人等事例，(1分)具体有力地论证了“劳动是增长智慧的源泉”这一观点。(1分) 8. “现代医学研究显示”表明观点有科学依据；(1分)“适量的”精准界定了体力劳动的合理范畴；(1分)“多种”一词表明体力劳动的预防作用覆盖的慢性疾病类别并不单一。(1分)加点部分体现了语言表述的严谨性和科学性。(1分)