2. 重点词语
(1) 天山共 色
(2)从 流飘荡
(3) 任意东 西
(4)负 势竞上
(5) 泉水激 石
(6) 蝉则千转 不穷
(7) 鸢飞戾 天者
(8)经 纶 世务者
(9) 窥谷忘反
(10) 疏条交映
(1) 天山
同样的颜色
(2)
跟、随
(3) 任意
向东或向西(漂流)
(4)
凭借
(5) 泉水
冲击,撞击
(6) 蝉则千
同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣
(7) 鸢飞
至、到达
(8)
筹划、治理
(9) 窥谷忘
同“返”,返回
(10) 疏条交
互相掩映
答案
(1)同样的颜色
(2)跟、随
(3)向东或向西(漂流)
(4)凭借
(5)冲击,撞击
(6)同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣
(7)至、到达
(8)筹划、治理
(9)同“返”,返回
(10)互相掩映
(2)跟、随
(3)向东或向西(漂流)
(4)凭借
(5)冲击,撞击
(6)同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣
(7)至、到达
(8)筹划、治理
(9)同“返”,返回
(10)互相掩映
解析
【分析】
本题考查文言重点词语的释义,需结合课文《与朱元思书》的语境,运用文言实词的相关知识(如通假字、词类活用、古今异义等)来逐一确定加点词的含义,确保释义准确贴合课文内容。
【解析】
(1) “天山共色”中“共”意为同样,故释义为同样的颜色;
(2) “从流飘荡”中“从”意为跟、随;
(3) “任意东西”中“东西”是名词作状语,意为向东或向西(漂流);
(4) “负势竞上”中“负”意为凭借;
(5) “泉水激石”中“激”意为冲击、撞击;
(6) “蝉则千转不穷”中“转”是通假字,同“啭”,指鸟鸣,文中指蝉鸣;
(7) “鸢飞戾天者”中“戾”意为至、到达;
(8) “经纶世务者”中“经纶”意为筹划、治理;
(9) “窥谷忘反”中“反”是通假字,同“返”,意为返回;
(10) “疏条交映”中“映”意为互相掩映。
【答案】
(1)同样的颜色
(2)跟、随
(3)向东或向西(漂流)
(4)凭借
(5)冲击,撞击
(6)同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣
(7)至、到达
(8)筹划、治理
(9)同“返”,返回
(10)互相掩映
【知识点】
文言实词释义、通假字、词类活用
【点评】
本题考查《与朱元思书》中重点文言词语的理解,是文言文学习的基础内容,需结合课文注释和文言知识准确掌握,难度较低,只要认真识记课文重点注释即可正确作答。
【难度系数】
0.8
本题考查文言重点词语的释义,需结合课文《与朱元思书》的语境,运用文言实词的相关知识(如通假字、词类活用、古今异义等)来逐一确定加点词的含义,确保释义准确贴合课文内容。
【解析】
(1) “天山共色”中“共”意为同样,故释义为同样的颜色;
(2) “从流飘荡”中“从”意为跟、随;
(3) “任意东西”中“东西”是名词作状语,意为向东或向西(漂流);
(4) “负势竞上”中“负”意为凭借;
(5) “泉水激石”中“激”意为冲击、撞击;
(6) “蝉则千转不穷”中“转”是通假字,同“啭”,指鸟鸣,文中指蝉鸣;
(7) “鸢飞戾天者”中“戾”意为至、到达;
(8) “经纶世务者”中“经纶”意为筹划、治理;
(9) “窥谷忘反”中“反”是通假字,同“返”,意为返回;
(10) “疏条交映”中“映”意为互相掩映。
【答案】
(1)同样的颜色
(2)跟、随
(3)向东或向西(漂流)
(4)凭借
(5)冲击,撞击
(6)同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣
(7)至、到达
(8)筹划、治理
(9)同“返”,返回
(10)互相掩映
【知识点】
文言实词释义、通假字、词类活用
【点评】
本题考查《与朱元思书》中重点文言词语的理解,是文言文学习的基础内容,需结合课文注释和文言知识准确掌握,难度较低,只要认真识记课文重点注释即可正确作答。
【难度系数】
0.8
3. 翻译句子
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
译文:
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
译文:
(3)鸢飞戾天者,望峰息心。
译文:
(4)横柯上蔽,在昼犹昏。
译文:
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
译文:
湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
译文:
蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。
(3)鸢飞戾天者,望峰息心。
译文:
那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。
(4)横柯上蔽,在昼犹昏。
译文:
横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
答案
(1)湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
(2)蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。
(3)那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。
(4)横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
(2)蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。
(3)那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。
(4)横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
解析
【分析】
翻译文言文需遵循“直译为主,意译为辅”的原则,先拆解句中重点文言现象(如通假字、词类活用、特殊句式),明确每个关键词的含义,再将关键词组合成符合现代汉语表达的通顺语句,注意补全省略成分、调整语序,确保翻译准确贴合原文意思。
【解析】
(1) 重点词:急湍(湍急的江流)、甚(超过,比……快)、奔(动词作名词,指飞奔的马)。整句翻译:湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
(2) 重点词:转(通“啭”,鸟鸣,此处指蝉鸣)、穷(穷尽,停止)、绝(断绝,停止)。整句翻译:蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。
(3) 重点词:鸢飞戾天(比喻极力追求名利的人)、息(使……平息)、心(指名利之心)。整句翻译:那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。
(4) 重点词:横柯(横斜的树枝)、上(名词作状语,在上面)、蔽(遮蔽)、犹(仍,还)、昏(昏暗)。整句翻译:横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
【答案】
(1) 湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
(2) 蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。
(3) 那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。
(4) 横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
【知识点】
文言文翻译、文言实词(通假字、词类活用)
【点评】
本题考查文言文翻译的基础能力,聚焦文言文中常见的通假字、词类活用等核心知识点,要求学生掌握重点文言词汇的含义及翻译方法,是初中语文文言文学习的典型基础题型,侧重考查学生的文言基础积累与语句转换能力。
【难度系数】
0.5
翻译文言文需遵循“直译为主,意译为辅”的原则,先拆解句中重点文言现象(如通假字、词类活用、特殊句式),明确每个关键词的含义,再将关键词组合成符合现代汉语表达的通顺语句,注意补全省略成分、调整语序,确保翻译准确贴合原文意思。
【解析】
(1) 重点词:急湍(湍急的江流)、甚(超过,比……快)、奔(动词作名词,指飞奔的马)。整句翻译:湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
(2) 重点词:转(通“啭”,鸟鸣,此处指蝉鸣)、穷(穷尽,停止)、绝(断绝,停止)。整句翻译:蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。
(3) 重点词:鸢飞戾天(比喻极力追求名利的人)、息(使……平息)、心(指名利之心)。整句翻译:那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。
(4) 重点词:横柯(横斜的树枝)、上(名词作状语,在上面)、蔽(遮蔽)、犹(仍,还)、昏(昏暗)。整句翻译:横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
【答案】
(1) 湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
(2) 蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。
(3) 那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。
(4) 横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
【知识点】
文言文翻译、文言实词(通假字、词类活用)
【点评】
本题考查文言文翻译的基础能力,聚焦文言文中常见的通假字、词类活用等核心知识点,要求学生掌握重点文言词汇的含义及翻译方法,是初中语文文言文学习的典型基础题型,侧重考查学生的文言基础积累与语句转换能力。
【难度系数】
0.5
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