8.青海坎布拉于2025年4月正式获批联合国教科文组织世界地质公园称号。下列可以看成一个生态系统的是()

A.公园里所有的细菌和真菌
B.森林公园内全部的动物
C.森林公园内所有的植物
D.整个森林公园

D

【分析】
要判断是否为生态系统，需先明确生态系统的定义：生态系统是一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，它必须同时包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等），二者缺一不可。接下来逐一分析选项：A仅含分解者，B仅含消费者，C仅含生产者，都缺少其他生物成分和非生物部分；D整个森林公园包含了区域内所有生物及其生存的无机环境，符合生态系统的定义。
【解析】
根据生态系统的定义，生态系统由生物群落和无机环境共同构成，需同时具备生物部分和非生物部分：
1. 选项A：仅包含细菌和真菌（分解者），缺少生产者、消费者及非生物部分，无法构成生态系统；
2. 选项B：仅包含动物（消费者），缺少生产者、分解者及非生物部分，无法构成生态系统；
3. 选项C：仅包含植物（生产者），缺少消费者、分解者及非生物部分，无法构成生态系统；
4. 选项D：整个森林公园包含了区域内的所有生物（植物、动物、微生物等）及其生存的无机环境（阳光、空气、水等），完全符合生态系统的定义。
【答案】
D
【知识点】
生态系统的概念
【点评】
本题考查生态系统的核心基础概念，要求学生准确掌握生态系统的组成要素，属于生物学科的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

9. 下列有关生态系统中物质和能量的叙述,错误的是()

A.能量的流动是单向的
B.能量流动是逐级递减的
C.分解者获取的能量最多
D.物质循环伴随着能量流动

C

【分析】
本题考查生态系统中物质和能量流动的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合能量流动的特点、分解者的能量来源以及物质循环与能量流动的关系，判断各选项的正误，最终选出错误的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：能量流动的特点是单向流动，只能从低营养级流向高营养级，不可反向，也不能循环流动，因此A叙述正确。
2. 选项B：能量沿食物链传递时，每个营养级生物都会通过呼吸消耗大部分能量，仅约10%~20%的能量能传递到下一个营养级，故能量流动逐级递减，B叙述正确。
3. 选项C：分解者的能量来自动植物遗体、排遗物等，而能量流动逐级递减，生产者固定的太阳能是生态系统总能量，分解者获取的是各营养级残留的能量，因此分解者获取的能量最少，并非最多，C叙述错误。
4. 选项D：物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，物质循环过程中伴随着能量流动，二者相互依存，D叙述正确。
综上，错误的叙述为选项C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的能量流动、物质循环与能量流动的关系
【点评】
本题为生态系统的基础知识点考查题，核心是掌握能量流动的单向性、逐级递减特点，以及分解者的能量来源、物质与能量的关系，属于学生需熟练掌握的必背内容，难度不大。
【难度系数】
0.8

10. 在草原生态系统中,生存有草、鹿、狼,它们能构成一条食物链,如果狼被大量捕杀,鹿的数量在较长一段时间内会()

A.缓慢上升
B.先下降后上升
C.缓慢下降
D.先上升后下降

D

【分析】要解决该题，需先明确草原生态系统中的食物链为草→鹿→狼。当狼被大量捕杀后，鹿的天敌减少，短时间内鹿的数量会上升；但随着鹿数量增多，鹿的食物（草）会被过度消耗而减少，同时鹿种群内部竞争加剧，最终鹿的数量会下降，据此判断鹿数量的变化趋势。
【解析】草原生态系统中的食物链为草→鹿→狼。①狼被大量捕杀后，鹿的天敌数量锐减，鹿的生存压力降低，短时间内鹿的数量上升；②随着鹿数量持续增加，鹿的主要食物（草）因过度啃食大量减少，且鹿种群内部争夺食物、空间等资源的竞争加剧，导致鹿的数量在较长一段时间后下降。因此鹿的数量变化是先上升后下降，对应选项D。
【答案】D
【知识点】食物链、种群数量变化
【点评】本题考查生态系统中生物种群数量的动态变化，核心是理解食物链中生物间的捕食制约关系，体现了生态系统具有一定的自动调节能力，是生态部分的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

11.“螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄而食之也。”该句中涉及的食物链中，获得能量最少的生物是()

A.黄雀
B.螳螂
C.蝉
D.树

A

【分析】要解决本题，需先从题干语句中梳理出对应的食物链，明确各生物的营养级；再结合生态系统能量流动的特点——能量沿食物链单向流动、逐级递减，营养级越高的生物获得的能量越少，即可判断出获得能量最少的生物。
【解析】1. 梳理食物链：题干中“螳螂食蝉，黄雀食螳螂”，食物链的起点是生产者（树），因此完整食物链为：树→蝉→螳螂→黄雀。2. 分析能量流动规律：生态系统中的能量沿食物链传递时，每经过一个营养级都会有大量能量以热能等形式散失，因此营养级越高，生物获得的能量越少。3. 判断各生物营养级：树是第一营养级（能量最多），蝉是第二营养级，螳螂是第三营养级，黄雀是第四营养级（营养级最高），因此黄雀获得的能量最少。
【答案】A
【知识点】食物链、生态系统的能量流动
【点评】本题结合古文情境考查食物链与能量流动的基础知识点，解题关键是正确梳理食物链并掌握能量逐级递减的规律，属于初中生物的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

12. 下图为某生态系统中的食物网，下列叙述正确的是()


A.该食物网共有9条食物链
B.图中最长的食物链是草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰
C.食物网中数量最少的生物是蛇
D.该食物网中还缺少非生物部分

B 解析 题图中食物链有草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→兔→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共4条，A项错误。题图中最长的食物链为草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，B项正确。在食物链中，能量传递是逐级递减的，一般情况下，越位于食物链后端的生物，数量越少，因此这个食物网中鹰的数量最少，C项错误。食物网中只含有生态系统中的生产者和消费者，不含分解者和非生物部分，D项错误。

【分析】
本题考查生态系统中食物网的相关知识，解题思路如下：首先需明确食物链的计数规则（从生产者开始，沿捕食关系依次计数），再判断最长食物链（营养级最多的食物链），接着依据能量流动逐级递减的规律判断生物数量最少的类群，最后结合生态系统的组成分析选项。
【解析】
1. 数食物链：从生产者草出发，沿箭头梳理，图中共有4条食物链，分别是草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，因此A选项“共有9条食物链”错误。
2. 判断最长食物链：上述4条食物链中，草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰包含5个营养级，是最长的食物链，故B选项正确。
3. 判断数量最少的生物：能量沿食物链单向流动且逐级递减，营养级越高的生物获得的能量越少，数量通常越少。该食物网中鹰是最高营养级，数量最少，因此C选项“数量最少的生物是蛇”错误。
4. 分析生态系统组成：食物网仅包含生产者和消费者，生态系统还需非生物部分和分解者，D选项“缺少非生物部分”的说法虽正确，但本题核心是判断选项对错，且D选项并非本题要选的正确项。
【答案】
B
【知识点】
食物链和食物网、生态系统的组成、能量流动的特点
【点评】
本题围绕食物网的核心知识点展开，需准确掌握食物链计数、最长食物链判断、能量流动规律及生态系统组成，是生态系统部分的基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.5

13. 下图表示生产者、消费者、分解者之间的关系，下列叙述正确的是()


A.图中共有4条食物链
B.图中的虫、鸟、细菌等属于消费者
C.鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量
D.各生物成分之间相互依存、相互制约

D

【分析】本题考查生态系统的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合生态系统的组成、食物链的概念、能量流动特点及生物成分间的关系进行判断：首先明确食物链仅包含生产者和消费者，不涉及分解者；消费者是异养型动物，分解者多为细菌、真菌等；能量流动具有单向流动、逐级递减的特点；生态系统各生物成分间相互依存、相互制约。
【解析】
选项A：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图中仅存在树→虫→鸟这1条食物链，不包含分解者，因此A错误。
选项B：虫、鸟属于消费者，细菌和真菌能分解动植物遗体，属于分解者，并非消费者，因此B错误。
选项C：能量沿食物链流动时逐级递减，鸟捕食虫只能获得虫体内约10%~20%的能量，无法获得全部能量，因此C错误。
选项D：生产者为消费者提供有机物，消费者促进物质循环，分解者将有机物分解为无机物供生产者利用，各生物成分之间相互依存、相互制约，因此D正确。
【答案】D
【知识点】生态系统的组成、食物链、能量流动
【点评】本题围绕生态系统核心知识点命题，需准确区分食物链范围、生物成分类型及能量流动特点，属于基础考查题，需仔细辨析概念避免出错。
【难度系数】0.6