三 英语课上，Lele学了一则英语故事。读一读，按照故事发展的顺序，用1-5给下列图片排序。
One sunny morning, Bear drives a truck (卡车) to Happy Primary School. He wants to send toys to the children there. Bear drives very fast. Soon, a toy car, a doll and a ball drop from the truck onto the road. Mr Tiger finds the toy car and asks Lala the rabbit, “Is this your toy car?” Lala says, “No, it isn’t.” Miss Sheep picks up the doll and asks Dudu the duck, “Is this your doll?” Dudu shakes her head. Mr Dog sees the ball and asks Kiki the cat, “Is this your ball?” Kiki says no. Later, Bear finds his things missing and runs back. The three animals ask, “Are these yours?” Bear smiles and says, “Yes, they are mine! Thank you!”
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2，4，1，3，5

【分析】首先通读英语故事，梳理情节发展的先后顺序：1. Bear驾驶卡车前往学校送玩具；2. Bear开得太快，玩具从卡车上掉落；3. 老虎先生、绵羊小姐、狗先生分别捡到玩具询问其他动物，均不是失主；4. Bear发现物品丢失后返回；5. Bear认领玩具。再结合图片对应的情节，按故事发展的先后给图片排序。
【解析】先明确故事的时间线：①开头Bear开卡车去学校送玩具；②Bear开太快导致玩具掉落；③多位动物捡到玩具询问，均非失主；④Bear返回找东西；⑤Bear认领玩具。将图片与上述情节对应后，按故事发展顺序排序为2，4，1，3，5。
【答案】2，4，1，3，5
【知识点】英语故事理解、情节排序
【点评】本题考查小学阶段学生对英语故事情节的梳理与顺序判断能力，需准确把握故事的逻辑脉络，难度适中。
【难度系数】0.3

四 Lele 放学回家后，发现家人正在忙碌。选一选，将家人的活动与短语匹配。

A.clean the table
B.clean the floor
C.tidy the study
D.wash the clothes

1. D 2. B 3. A 4. C

【分析】先观察每幅图的人物动作，将动作与对应的短语匹配：第1幅图人物在洗衣盆旁洗衣服，对应洗衣服的短语；第2幅图人物拿扫帚清扫地面，对应擦地板的短语；第3幅图人物用抹布擦桌子，对应擦桌子的短语；第4幅图人物整理书架，对应整理书房的短语。
【解析】1. 图1展示洗衣服的动作，对应短语D.wash the clothes；2. 图2展示清扫地面的动作，对应短语B.clean the floor；3. 图3展示擦桌子的动作，对应短语A.clean the table；4. 图4展示整理书架（书房）的动作，对应短语C.tidy the study。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C
【知识点】日常短语匹配、看图理解
【点评】本题结合生活场景考查学生对家务类短语的掌握，难度较低，学生只需准确识别图中动作即可完成匹配。
【难度系数】0.8