一、用noise, sound或voice填空
1. Listen! Someone is singing in the classroom. Her is pretty sweet.
2. As a camper, I love sleeping under the stars and waking up to the of nature.
3. The students listened to the teacher quietly in class. They didn't make any .

1.voice 2.sound 3.noise

【分析】
首先明确三个易混名词的用法差异：①voice：特指人的嗓音，用于指人说话、唱歌的声音；②sound：泛指自然界中一切能听到的声音，无感情色彩；③noise：指不悦耳、嘈杂的噪音，常指令人不适的声响。再结合各句语境判断：第1题描述的是人的唱歌声，对应voice；第2题指自然的各类声响，对应sound；第3题指课堂上不制造嘈杂的噪音，对应noise。
【解析】
1. 句中“singing”是人的唱歌行为，需用指人的嗓音的名词，故填voice；
2. 句中“nature”的声音是泛指自然的各类声响，用sound（泛指一切声音），故填sound；
3. 句中课堂要求安静，学生未制造嘈杂的噪音，用noise（指不悦耳的噪音），故填noise。
【答案】
1.voice 2.sound 3.noise
【知识点】
易混名词辨析
【点评】
本题考查初中英语中三个易混名词（noise、sound、voice）的用法区别，需结合具体语境辨析词义，属于基础词汇考查题，难度较低。
【难度系数】
0.6

() 4. "Don't make in the library, kids," the librarian said in a low .


A.sound; noise
B.noise; sound
C.voice; sound
D.noise; voice

4.D

【分析】
要解答本题，需先辨析noise、sound、voice三个易混名词的用法，再结合语境和固定搭配确定答案：首先，“制造噪音”有固定搭配make noise，对应第一空；其次，“低声地”的固定短语是in a low voice，对应第二空，据此可锁定正确选项。
【解析】
1. 词义与搭配辨析：
noise：指不悦耳的“噪音”，为不可数名词，常用搭配make noise（制造噪音）；
sound：泛指自然界的各类“声音”；
voice：特指人的“嗓音、说话声”。
2. 结合语境分析：
第一空所在句意为“孩子们，不要在图书馆制造________”，需用固定搭配make noise，故第一空填noise；
第二空所在句意为“图书管理员低声说”，固定短语in a low voice表示“低声地”，故第二空填voice。
综上，答案为D选项。
【答案】
D
【知识点】
名词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查英语易混名词的辨析及常用固定短语，属于基础词汇题，需准确掌握三个名词的用法差异，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】
0.3

()5. —Did you hear any strange when the quake happened?
—No, I was enjoying the beautiful of my birds at that time.

A.voice; noise
B.sound; voice
C.whisper; sound
D.voice; sound

5.B

【分析】
这道题考查名词词义辨析，解题时需先明确四个选项中名词的含义及适用场景，再结合语境逐一分析。第一步，分析第一空：地震发生时听到的奇怪声响，需用泛指各类声音的词；第二步，分析第二空：形容鸟发出的美妙声音，需用可指动物叫声的词；最后匹配选项得出答案。
【解析】
首先辨析各名词：①sound：泛指自然界的各种声音，无褒贬；②voice：可指人的嗓音或鸟类等动物的叫声，侧重发声的音色；③noise：指噪音，含贬义；④whisper：指低语、耳语。结合语境：第一空，地震时听到的奇怪声响，用sound；第二空，形容鸟的美妙叫声，用voice，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查易混名词的用法，需准确区分sound、voice等词的含义及适用语境，属于基础词义辨析题。
【难度系数】
0.5

() 1. Parents should help children the importance of balancing study and rest.

A.look forward to
B.be aware of
C.have a go at
D.make easier

1.B

【分析】
本题为动词短语辨析题，需结合句子语境分析各选项含义，选出符合句意的短语。首先明确句子表达的核心：父母要帮助孩子知晓平衡学习与休息的重要性，再逐一判断选项语义是否匹配。
【解析】
句子意为“父母应该帮助孩子______平衡学习和休息的重要性”。逐一分析选项：
A. look forward to 意为“期待；盼望”，不符合句意；
B. be aware of 意为“意识到；知道”，代入后语义通顺，符合语境；
C. have a go at 意为“尝试；试图”，与句意不符；
D. make easier 意为“使更容易”，语义逻辑不通。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配
【点评】
本题考查常用动词短语的含义及语境运用，难度较低，需学生掌握常见短语的基本语义并结合句子逻辑判断。
【难度系数】
0.3

二、根据汉语意思完成句子，每空一词
2.老师正在告诉学生们要意识到时间的重要性。
The teacher is telling students to the importance of time.
3.这个故事让我们意识到遵守公共规则是我们的责任。
This story us our duty to follow public rules.
4.我希望你们知道:没有努力,梦想是不容易实现的。
I hope you it’s not easy to achieve your dreams without hard work.

2.be aware of 3.makes; aware of 4.are aware that

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子的题型，主要考查英语中表示“意识到”的固定短语搭配、动词时态及宾语从句的用法。解题时需结合汉语语义匹配对应固定表达，再根据句子结构（如不定式、主谓一致、从句引导等）确定单词形式。
【解析】
2. 汉语“意识到”对应固定短语be aware of，结合tell sb to do sth结构，不定式符号to后接动词原形，故填be aware of；
3. 汉语“让某人意识到”对应短语make sb aware of，主语this story为第三人称单数，一般现在时谓语动词用单数形式，故填makes; aware of；
4. 汉语“知道”后接宾语从句，对应结构be aware that，主语为you，be动词用are，故填are aware that。
【答案】
2.be aware of 3.makes; aware of 4.are aware that
【知识点】
固定短语搭配；一般现在时；宾语从句
【点评】
本题围绕“意识到”的英语表达展开，考查基础固定搭配、动词时态及从句用法，属于初中英语基础题型，需学生牢记常用短语和句式，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.5

考点三 care 及相关词的用法
用 care 的适当形式填空
1. You should do your homework . Otherwise, you'll make a lot of mistakes.
2. If you are , you may hurt yourself with garden tools.
3. She does everything with great , so she seldom makes mistakes.
4. You must be when you cross the road. It's very dangerous.
5. She always listens to the teacher in class and takes good notes.
6. If you don't about your health, you will get sick easily.

1.carefully 2.careless 3.care 4.careful 5.carefully 6.care

【分析】
这道题考查care及其派生词的用法，解题思路为：首先明确care的不同词性及派生词：care可作动词（意为“关心”）或名词（意为“小心”）；careful是形容词（意为“仔细的”），careless是形容词（意为“粗心的”）；carefully是副词（意为“仔细地”）。接着分析每个句子的结构，判断空格处所需的词性，再结合语境确定合适的形式：修饰动词用副词，系动词后用形容词，介词后用名词，助动词后用动词原形。
【解析】
1. 空格处修饰动词do，需用副词，care的副词形式为carefully，故填carefully；
2. 系动词are后需接形容词，结合语境“可能用园艺工具伤到自己”，可知此处表示“粗心的”，对应形容词careless，故填careless；
3. 介词with后需接名词，care可作名词，意为“小心”，符合语境，故填care；
4. 系动词be后需接形容词，结合语境“过马路危险”，需表示“小心的”，对应形容词careful，故填careful；
5. 空格处修饰动词listens，需用副词，care的副词形式为carefully，故填carefully；
6. 助动词don't后需接动词原形，care作动词意为“关心”，符合语境“不关心健康会生病”，故填care。
【答案】
1.carefully 2.careless 3.care 4.careful 5.carefully 6.care
【知识点】
care的派生词用法；词性辨析
【点评】
本题围绕care及其相关派生词的词性与用法展开，要求学生结合句子成分和语境判断合适的词形，属于基础词汇应用类题目，侧重考查对词汇词性的掌握和语境运用能力。
【难度系数】
0.6

一、用 cause 或 reason 的适当形式填空
1. The heavy rain a big flood（洪水）in the village yesterday.
2. I'd like to know the why he was late this morning.

1.caused 2.reason

【分析】首先需明确cause和reason的词性及用法差异：cause可作动词（意为“导致”）和名词（侧重直接引发结果的原因）；reason多作名词（侧重解释某种情况的理由，常与why连用）。第1题句子缺谓语动词，结合时间状语需用动词过去式；第2题定冠词后接名词，搭配why引导的从句需用reason。
【解析】1. 句中缺少谓语动词，时间状语yesterday表明用一般过去时，cause作动词表“导致”，过去式为caused，故填caused。2. 定冠词the后接名词，固定搭配the reason why...表示“……的原因”，故填reason。
【答案】1. caused 2. reason
【知识点】动词过去式、名词辨析
【点评】本题考查cause与reason的词性及用法区别，是英语基础词汇的常考内容，需掌握两者的不同搭配规则。
【难度系数】0.6

二、根据汉语意思完成句子，每空一词
3.粗心是犯错的根源，他跟我说的理由并不真实。
His carelessness is the of the mistake, and the he told me is not true.

3.cause; reason

【分析】
本题需根据汉语意思和语境选择合适的英语单词填空，每空一词。首先区分近义词cause和reason的用法：cause侧重导致结果的根源、原因，固定搭配为“the cause of...”；reason侧重解释行为或事件的理由，可作先行词接定语从句。第一空对应“错误的根源”，符合“the cause of...”的搭配，故填cause；第二空对应“他跟我说的理由”，符合reason的用法，故填reason。
【解析】
1. 第一空：“……的根源”对应固定短语“the cause of”，需填入名词cause；
2. 第二空：“他跟我说的理由”中，“理由”对应名词reason，reason可作先行词接定语从句，符合语境，故填入reason。
【答案】
cause; reason
【知识点】
英语词汇辨析，固定搭配
【点评】
本题考查初中英语核心近义词cause与reason的辨析，结合语境和固定搭配即可选出正确答案，属于基础词汇题，难度适中。
【难度系数】
0.6