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1.哪吒在降妖除魔的过程中展现了多种神通。下列情境中一定发生化学变化的是 （
A.脚踏风火轮御空飞行
B.施展三昧真火焚烧妖邪
C.用乾坤圈击碎妖魔山岩
D.挥动混天绫掀起滔天巨浪
B
）A.脚踏风火轮御空飞行
B.施展三昧真火焚烧妖邪
C.用乾坤圈击碎妖魔山岩
D.挥动混天绫掀起滔天巨浪
答案
1.B
解析
【分析】
判断是否发生化学变化的核心依据是变化过程中有无新物质生成，物理变化无新物质生成，仅涉及形状、状态等改变；化学变化有新物质生成，常伴随燃烧、变质等现象。需逐一分析各选项的变化本质。
【解析】
根据化学变化的判断依据：
A选项，脚踏风火轮御空飞行，仅涉及能量转化和位置移动，无新物质生成，属于物理变化；
B选项，施展三昧真火焚烧妖邪，燃烧过程中可燃物与氧气反应生成新物质，属于化学变化；
C选项，用乾坤圈击碎妖魔山岩，仅改变物质的形状，无新物质生成，属于物理变化；
D选项，挥动混天绫掀起滔天巨浪，仅改变水的形态，无新物质生成，属于物理变化。
因此一定发生化学变化的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化学变化的判断
【点评】
本题考查化学变化与物理变化的本质区别，属于基础题型，需准确掌握判断依据，难度较低，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.7
判断是否发生化学变化的核心依据是变化过程中有无新物质生成，物理变化无新物质生成，仅涉及形状、状态等改变；化学变化有新物质生成，常伴随燃烧、变质等现象。需逐一分析各选项的变化本质。
【解析】
根据化学变化的判断依据：
A选项，脚踏风火轮御空飞行，仅涉及能量转化和位置移动，无新物质生成，属于物理变化；
B选项，施展三昧真火焚烧妖邪，燃烧过程中可燃物与氧气反应生成新物质，属于化学变化；
C选项，用乾坤圈击碎妖魔山岩，仅改变物质的形状，无新物质生成，属于物理变化；
D选项，挥动混天绫掀起滔天巨浪，仅改变水的形态，无新物质生成，属于物理变化。
因此一定发生化学变化的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化学变化的判断
【点评】
本题考查化学变化与物理变化的本质区别，属于基础题型，需准确掌握判断依据，难度较低，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.7
2. 中国国家博物馆珍藏的“中华人民共和国中央人民政府之印”由铜胎铸字。铜胎不易变形，利用该材料的性质是 （
A.形状美观
B.导热性好
C.硬度较大
D.导电性好
C
）A.形状美观
B.导热性好
C.硬度较大
D.导电性好
答案
2.C
解析
【分析】
本题需结合题干中“铜胎不易变形”的关键信息，分析各选项对应的金属性质，选出与“不易变形”相关的性质。首先明确：材料不易变形体现的是抗形变能力，对应金属的硬度性质，再逐一排除无关选项即可。
【解析】
题干中“铜胎不易变形”说明该材料能承受外力而不发生形变，这是硬度较大的典型体现。对选项逐一分析：
A. 形状美观是材料的外观特征，与“不易变形”的性质无关，排除；
B. 导热性好是指材料传递热量的能力，和变形性能无关联，排除；
C. 硬度较大的材料抗形变能力强，符合“不易变形”的描述，当选；
D. 导电性好是指材料传导电流的能力，与变形无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
金属的物理性质
【点评】
本题考查金属物理性质的实际应用，核心是抓住题干关键词“不易变形”，对应硬度的性质，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题需结合题干中“铜胎不易变形”的关键信息，分析各选项对应的金属性质，选出与“不易变形”相关的性质。首先明确：材料不易变形体现的是抗形变能力，对应金属的硬度性质，再逐一排除无关选项即可。
【解析】
题干中“铜胎不易变形”说明该材料能承受外力而不发生形变，这是硬度较大的典型体现。对选项逐一分析：
A. 形状美观是材料的外观特征，与“不易变形”的性质无关，排除；
B. 导热性好是指材料传递热量的能力，和变形性能无关联，排除；
C. 硬度较大的材料抗形变能力强，符合“不易变形”的描述，当选；
D. 导电性好是指材料传导电流的能力，与变形无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
金属的物理性质
【点评】
本题考查金属物理性质的实际应用，核心是抓住题干关键词“不易变形”，对应硬度的性质，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 下列有关实验基本操作正确的是 （
C
）答案
3.C
解析
【分析】本题考查化学实验基本操作，需逐一判断各选项操作是否符合实验规范：加热试管内液体时，液体体积不能超试管容积1/3；量筒读数需视线与凹液面最低处相平；取用粉末状固体要遵循“一横二送三直立”；点燃酒精灯禁止用燃着的酒精灯引燃另一只。据此分析各选项即可得出正确答案。
【解析】A选项：加热试管中液体时，液体体积超过试管容积的1/3，易导致液体沸腾喷出，操作错误；B选项：量筒读数时俯视凹液面最低处，会使读数偏大，操作错误；C选项：取用粉末状固体，将试管横放，用药匙把药品送至试管底部，再直立试管，符合操作规范，正确；D选项：用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，易造成酒精洒出引发火灾，操作错误。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作、固体药品取用、量筒读数
【点评】本题为初中化学基础实验操作题，考查常见实验操作的规范要求，需准确记忆各操作的注意事项，避免错误操作带来的安全隐患或实验误差，是化学实验的核心基础内容。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：加热试管中液体时，液体体积超过试管容积的1/3，易导致液体沸腾喷出，操作错误；B选项：量筒读数时俯视凹液面最低处，会使读数偏大，操作错误；C选项：取用粉末状固体，将试管横放，用药匙把药品送至试管底部，再直立试管，符合操作规范，正确；D选项：用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，易造成酒精洒出引发火灾，操作错误。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作、固体药品取用、量筒读数
【点评】本题为初中化学基础实验操作题，考查常见实验操作的规范要求，需准确记忆各操作的注意事项，避免错误操作带来的安全隐患或实验误差，是化学实验的核心基础内容。
【难度系数】0.7
4. 小军同学在做“碘遇淀粉变色”的家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现没有像资料中描述的那样变蓝色。面对此“异常”现象，他不应该采取的做法是 （
A.向老师请教
B.查找有关资料，探究原因
C.认为自己做错了，继续做其他实验
D.反复实验，并观察是否有相同现象
C
）A.向老师请教
B.查找有关资料，探究原因
C.认为自己做错了，继续做其他实验
D.反复实验，并观察是否有相同现象
答案
4.C
解析
【分析】本题考查科学探究的基本方法，当实验出现与预期不符的异常现象时，应秉持科学探究的态度主动探究原因，而非轻易放弃。逐一分析选项：A项向老师请教是合理的探究方式；B项查找资料探究原因是正确做法；C项忽视异常现象，未进行探究，不符合科学探究精神；D项反复实验可排除偶然因素，是正确做法。题目要求选出不应该采取的做法，故对应选项为C。
【解析】科学探究中，遇到实验异常现象时，需积极探究原因，不能轻易放弃。A项向老师请教、B项查找资料、D项反复实验均是合理的探究途径；C项未对异常现象进行探究，直接忽视，是不恰当的做法，因此本题选C。
【答案】C
【知识点】科学探究的方法、碘的特性
【点评】本题结合实验实例，考查学生对科学探究基本态度的理解，引导学生树立严谨的实验探究意识，属于基础题。
【难度系数】0.8
【解析】科学探究中，遇到实验异常现象时，需积极探究原因，不能轻易放弃。A项向老师请教、B项查找资料、D项反复实验均是合理的探究途径；C项未对异常现象进行探究，直接忽视，是不恰当的做法，因此本题选C。
【答案】C
【知识点】科学探究的方法、碘的特性
【点评】本题结合实验实例，考查学生对科学探究基本态度的理解，引导学生树立严谨的实验探究意识，属于基础题。
【难度系数】0.8
5. 下列有关空气组成的说法正确的是 （
A.氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$
B.利用氩氦刀治疗肿瘤
C.稀有气体的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应
D.化石燃料的大量使用不会引起空气质量的改变
化学 九年级 全一册
B
）A.氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$
B.利用氩氦刀治疗肿瘤
C.稀有气体的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应
D.化石燃料的大量使用不会引起空气质量的改变
化学 九年级 全一册
答案
5.B
解析
【分析】本题考查空气组成及相关物质的性质，需逐一分析每个选项，结合化学基础知识判断说法的正误，最终确定正确选项。
【解析】A选项：氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，而非空气质量的$\frac{1}{5}$，故A错误；B选项：氩氦刀是利用氩气、氦气的物理特性（如低温冷冻等）治疗肿瘤，该说法正确；C选项：稀有气体化学性质不活泼，但在特定条件下能与部分物质发生反应，并非完全不能反应，故C错误；D选项：化石燃料大量使用会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，会引起空气质量改变，故D错误。综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】空气的组成、稀有气体的性质、空气污染
【点评】本题围绕空气相关基础知识命题，侧重考查对易混点（如体积与质量比例）、物质性质的准确理解，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，而非空气质量的$\frac{1}{5}$，故A错误；B选项：氩氦刀是利用氩气、氦气的物理特性（如低温冷冻等）治疗肿瘤，该说法正确；C选项：稀有气体化学性质不活泼，但在特定条件下能与部分物质发生反应，并非完全不能反应，故C错误；D选项：化石燃料大量使用会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，会引起空气质量改变，故D错误。综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】空气的组成、稀有气体的性质、空气污染
【点评】本题围绕空气相关基础知识命题，侧重考查对易混点（如体积与质量比例）、物质性质的准确理解，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
