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1.（教材素材题）如图1-3-1所示是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。比赛开始后，观众通过比较
图1-3-1
相同时间内通过的路程
，认为跑在前面的人运动得快；比赛结束后，裁判员通过比较运动相同路程所用的时间
，判定最先到达终点的人运动得快。物理学上采取观众
（选填“观众”或“裁判员”）的方法来比较物体运动的快慢。图1-3-1
答案
1. 相同时间内通过的路程；运动相同路程所用的时间；观众
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比较物体运动快慢的两种核心方法：①相同时间内，比较通过的路程，路程越长，运动越快；②相同路程内，比较所用的时间，时间越短，运动越快。观众在比赛过程中，时间相同，通过观察运动员的位置（即相同时间内的路程）判断快慢；裁判员在比赛结束后，运动员跑的总路程相同，通过比较所用时间判断快慢；物理学中用速度表示运动快慢，其定义为单位时间内通过的路程，对应观众的比较方法。
【解析】
1. 比赛过程中，所有运动员运动的时间相同，观众看到跑在前面的运动员，说明该运动员在相同时间内通过的路程更长，因此观众是通过比较相同时间内通过的路程来判断运动快慢的；
2. 比赛结束后，所有运动员跑的总路程相同，裁判员判定最先到达终点的运动员，是因为他运动相同路程所用的时间更短，因此裁判员是通过比较运动相同路程所用的时间来判断运动快慢的；
3. 物理学中，速度的定义是单位时间内通过的路程，本质是采用了观众“相同时间比较路程”的方法来比较物体运动的快慢，故此处填“观众”。
【答案】
相同时间内通过的路程；运动相同路程所用的时间；观众
【知识点】
比较物体运动快慢的方法；速度的定义
【点评】
本题结合田径比赛的实际场景，考查生活中比较运动快慢的两种方法，贴近生活实际，难度较低，帮助学生理解物理知识在日常场景中的应用，明确物理学中比较运动快慢的标准方法。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确比较物体运动快慢的两种核心方法：①相同时间内，比较通过的路程，路程越长，运动越快；②相同路程内，比较所用的时间，时间越短，运动越快。观众在比赛过程中，时间相同，通过观察运动员的位置（即相同时间内的路程）判断快慢；裁判员在比赛结束后，运动员跑的总路程相同，通过比较所用时间判断快慢；物理学中用速度表示运动快慢，其定义为单位时间内通过的路程，对应观众的比较方法。
【解析】
1. 比赛过程中，所有运动员运动的时间相同，观众看到跑在前面的运动员，说明该运动员在相同时间内通过的路程更长，因此观众是通过比较相同时间内通过的路程来判断运动快慢的；
2. 比赛结束后，所有运动员跑的总路程相同，裁判员判定最先到达终点的运动员，是因为他运动相同路程所用的时间更短，因此裁判员是通过比较运动相同路程所用的时间来判断运动快慢的；
3. 物理学中，速度的定义是单位时间内通过的路程，本质是采用了观众“相同时间比较路程”的方法来比较物体运动的快慢，故此处填“观众”。
【答案】
相同时间内通过的路程；运动相同路程所用的时间；观众
【知识点】
比较物体运动快慢的方法；速度的定义
【点评】
本题结合田径比赛的实际场景，考查生活中比较运动快慢的两种方法，贴近生活实际，难度较低，帮助学生理解物理知识在日常场景中的应用，明确物理学中比较运动快慢的标准方法。
【难度系数】
0.8
2. 小明爸爸开车带全家去某地春游，导航推荐的两条线路如表所示。分析表格数据可知，两条路线的行驶路程和时间都不相同；为此我们引入物理量
速度
，来比较汽车沿两条路线运动的快慢，该物理量本质上采用了相同时间
比较路程
的方案。通过比较发现沿路线1
行驶时，汽车运动得快。答案
2. 速度；时间；路程；1
解析
【分析】
当两个物体运动的路程和时间都不同时，需要引入专门的物理量来比较它们的运动快慢，这个物理量是速度。比较运动快慢的常用方法有两种：相同时间内比较通过的路程，或相同路程下比较所用的时间。速度的定义是单位时间内通过的路程，因此它本质上采用了“相同时间比较路程”的方案。接下来通过计算两条路线的速度大小，判断哪条路线行驶得更快。
【解析】
1. 引入的物理量：两条路线的路程和时间都不同，为了比较汽车运动的快慢，引入物理量速度。
2. 比较方案：速度的计算式为$v=\frac{s}{t}$，即取相同时间（单位时间），比较通过的路程，因此采用了相同时间比较路程的方案。
3. 判断快慢：计算两条路线的速度：
路线1：$s_1=28km$，$t_1=36min=\frac{36}{60}h=0.6h$，则$v_1=\frac{s_1}{t_1}=\frac{28km}{0.6h}\approx46.7km/h$；
路线2：$s_2=22km$，$t_2=32min=\frac{32}{60}h\approx0.533h$，则$v_2=\frac{s_2}{t_2}=\frac{22km}{0.533h}\approx41.3km/h$；
因为$v_1＞v_2$，所以沿路线1行驶时汽车运动得更快。
【答案】
速度；时间；路程；1
【知识点】
速度的概念；运动快慢的比较
【点评】
本题考查速度的基本概念和比较运动快慢的方法，属于力学基础题，侧重对核心概念的理解，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
当两个物体运动的路程和时间都不同时，需要引入专门的物理量来比较它们的运动快慢，这个物理量是速度。比较运动快慢的常用方法有两种：相同时间内比较通过的路程，或相同路程下比较所用的时间。速度的定义是单位时间内通过的路程，因此它本质上采用了“相同时间比较路程”的方案。接下来通过计算两条路线的速度大小，判断哪条路线行驶得更快。
【解析】
1. 引入的物理量：两条路线的路程和时间都不同，为了比较汽车运动的快慢，引入物理量速度。
2. 比较方案：速度的计算式为$v=\frac{s}{t}$，即取相同时间（单位时间），比较通过的路程，因此采用了相同时间比较路程的方案。
3. 判断快慢：计算两条路线的速度：
路线1：$s_1=28km$，$t_1=36min=\frac{36}{60}h=0.6h$，则$v_1=\frac{s_1}{t_1}=\frac{28km}{0.6h}\approx46.7km/h$；
路线2：$s_2=22km$，$t_2=32min=\frac{32}{60}h\approx0.533h$，则$v_2=\frac{s_2}{t_2}=\frac{22km}{0.533h}\approx41.3km/h$；
因为$v_1＞v_2$，所以沿路线1行驶时汽车运动得更快。
【答案】
速度；时间；路程；1
【知识点】
速度的概念；运动快慢的比较
【点评】
本题考查速度的基本概念和比较运动快慢的方法，属于力学基础题，侧重对核心概念的理解，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
3.（2025长沙期中）诗词中常蕴含着物理知识，根据下列哪句诗能估算出物体运动的速度 （
A.天台四万八千丈
B.坐地日行八万里
C.春风十里扬州路
D.桃花潭水深千尺
B
）A.天台四万八千丈
B.坐地日行八万里
C.春风十里扬州路
D.桃花潭水深千尺
答案
3. B
解析
【分析】要估算物体运动的速度，需依据速度的定义：速度是路程与时间的比值（$v=\frac{s}{t}$），因此诗句中需同时包含路程和时间相关的物理量。需逐一分析各选项诗句的物理量，判断是否存在路程与时间的组合。
【解析】选项A“天台四万八千丈”仅描述山的高度，无时间信息，无法计算速度；选项B“坐地日行八万里”中，“八万里”是路程，“日行”指一天的时间，结合速度公式可估算出随地球自转的速度；选项C“春风十里扬州路”仅描述路程，无时间信息，无法计算速度；选项D“桃花潭水深千尺”仅描述水的深度，无时间信息，无法计算速度。因此只有B选项符合要求。
【答案】B
【知识点】速度的概念、路程与时间的物理意义
【点评】本题结合古诗词考查速度的基本概念，将语文与物理知识结合，需准确提取诗句中的物理量，侧重基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】选项A“天台四万八千丈”仅描述山的高度，无时间信息，无法计算速度；选项B“坐地日行八万里”中，“八万里”是路程，“日行”指一天的时间，结合速度公式可估算出随地球自转的速度；选项C“春风十里扬州路”仅描述路程，无时间信息，无法计算速度；选项D“桃花潭水深千尺”仅描述水的深度，无时间信息，无法计算速度。因此只有B选项符合要求。
【答案】B
【知识点】速度的概念、路程与时间的物理意义
【点评】本题结合古诗词考查速度的基本概念，将语文与物理知识结合，需准确提取诗句中的物理量，侧重基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6
4. (2025 西安期末) 关于速度公式 $v=\frac{s}{t}$，下列说法正确的是（
A.运动时间短的物体速度一定大
B.运动路程长的物体速度一定大
C.物体运动得越快，运动的路程越长
D.相同时间内，物体运动的路程越长，速度越大
D
）A.运动时间短的物体速度一定大
B.运动路程长的物体速度一定大
C.物体运动得越快，运动的路程越长
D.相同时间内，物体运动的路程越长，速度越大
答案
4. D
解析
【分析】
要判断关于速度公式$v=\frac{s}{t}$的说法是否正确，需明确：速度是描述物体运动快慢的物理量，其大小由路程$s$和时间$t$共同决定，分析选项时要结合控制变量法，不能仅通过单一因素判断速度大小。
【解析】
速度公式$v=\frac{s}{t}$表明，速度由路程和时间两个因素共同决定：
选项A：仅时间短，但未控制路程，若路程很小，根据$v=\frac{s}{t}$，速度不一定大，故A错误；
选项B：仅路程长，但未控制时间，若时间很长，根据$v=\frac{s}{t}$，速度不一定大，故B错误；
选项C：运动越快说明速度越大，但路程$s=vt$，路程还与时间有关，若速度大但时间很短，路程不一定长，故C错误；
选项D：相同时间内（即$t$一定），根据$v=\frac{s}{t}$，路程$s$越长，速度$v$越大，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
速度公式应用、速度的概念
【点评】
本题考查对速度公式的理解，核心是明确速度由路程和时间共同决定，分析选项时需运用控制变量法，避免单一因素判断速度大小，属于基础概念题。
【难度系数】
0.6
要判断关于速度公式$v=\frac{s}{t}$的说法是否正确，需明确：速度是描述物体运动快慢的物理量，其大小由路程$s$和时间$t$共同决定，分析选项时要结合控制变量法，不能仅通过单一因素判断速度大小。
【解析】
速度公式$v=\frac{s}{t}$表明，速度由路程和时间两个因素共同决定：
选项A：仅时间短，但未控制路程，若路程很小，根据$v=\frac{s}{t}$，速度不一定大，故A错误；
选项B：仅路程长，但未控制时间，若时间很长，根据$v=\frac{s}{t}$，速度不一定大，故B错误；
选项C：运动越快说明速度越大，但路程$s=vt$，路程还与时间有关，若速度大但时间很短，路程不一定长，故C错误；
选项D：相同时间内（即$t$一定），根据$v=\frac{s}{t}$，路程$s$越长，速度$v$越大，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
速度公式应用、速度的概念
【点评】
本题考查对速度公式的理解，核心是明确速度由路程和时间共同决定，分析选项时需运用控制变量法，避免单一因素判断速度大小，属于基础概念题。
【难度系数】
0.6
5. (1)自行车的速度为5 m/s，相当于
(2)高速公路上小轿车的速度为108 km/h，相当于
18
km/h。(2)高速公路上小轿车的速度为108 km/h，相当于
30
m/s。答案
5. (1)18 (2)30
解析
【分析】本题考查速度单位的换算，核心是牢记速度单位间的进率：1m/s = 3.6km/h，换算时，将m/s换算为km/h需乘以3.6，将km/h换算为m/s需除以3.6，据此分别计算两小问即可。
【解析】(1) 已知1m/s=3.6km/h，自行车速度5m/s换算为km/h：$5 × 3.6 = 18(km/h)$；
(2) 小轿车速度108km/h换算为m/s：$108 ÷ 3.6 = 30(m/s)$；
【答案】(1)18 (2)30
【知识点】速度单位换算
【点评】本题是基础的单位换算题，只要掌握速度单位间的换算进率，就能轻松解答，属于基础题型。
【难度系数】0.9
【解析】(1) 已知1m/s=3.6km/h，自行车速度5m/s换算为km/h：$5 × 3.6 = 18(km/h)$；
(2) 小轿车速度108km/h换算为m/s：$108 ÷ 3.6 = 30(m/s)$；
【答案】(1)18 (2)30
【知识点】速度单位换算
【点评】本题是基础的单位换算题，只要掌握速度单位间的换算进率，就能轻松解答，属于基础题型。
【难度系数】0.9
6. 一辆汽车在公路上正常行驶30 min，通过的路程是27 km，则汽车行驶的速度是
54
km/h，表示的物理意义是汽车在1 h内通过的路程是54 km
。答案
6. 54；汽车在1 h内通过的路程是54 km
解析
【分析】
要解决这道题，首先需统一时间单位（题目中时间单位为分钟，速度要求单位为km/h，需将分钟换算为小时），再利用速度公式计算速度；计算出速度后，根据速度的物理意义（单位时间内物体通过的路程）填写第二个空。
【解析】
1. 单位换算：已知行驶时间$ t = 30\ \mathrm{min} $，因为$ 1\ \mathrm{h} = 60\ \mathrm{min} $，所以$ t = 30÷60\ \mathrm{h} = 0.5\ \mathrm{h} $；
2. 计算速度：根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，代入路程$ s = 27\ \mathrm{km} $、时间$ t = 0.5\ \mathrm{h} $，可得$ v = \frac{27\ \mathrm{km}}{0.5\ \mathrm{h}} = 54\ \mathrm{km/h} $；
3. 速度的物理意义：速度表示单位时间内物体通过的路程，因此$ 54\ \mathrm{km/h} $的物理意义是汽车在$ 1\ \mathrm{h} $内通过的路程是$ 54\ \mathrm{km} $。
【答案】
54；汽车在1 h内通过的路程是54 km
【知识点】
速度计算；速度的物理意义
【点评】
本题是速度相关的基础题，重点考查时间单位换算、速度公式的应用，以及对速度物理意义的理解，属于初中物理的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需统一时间单位（题目中时间单位为分钟，速度要求单位为km/h，需将分钟换算为小时），再利用速度公式计算速度；计算出速度后，根据速度的物理意义（单位时间内物体通过的路程）填写第二个空。
【解析】
1. 单位换算：已知行驶时间$ t = 30\ \mathrm{min} $，因为$ 1\ \mathrm{h} = 60\ \mathrm{min} $，所以$ t = 30÷60\ \mathrm{h} = 0.5\ \mathrm{h} $；
2. 计算速度：根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，代入路程$ s = 27\ \mathrm{km} $、时间$ t = 0.5\ \mathrm{h} $，可得$ v = \frac{27\ \mathrm{km}}{0.5\ \mathrm{h}} = 54\ \mathrm{km/h} $；
3. 速度的物理意义：速度表示单位时间内物体通过的路程，因此$ 54\ \mathrm{km/h} $的物理意义是汽车在$ 1\ \mathrm{h} $内通过的路程是$ 54\ \mathrm{km} $。
【答案】
54；汽车在1 h内通过的路程是54 km
【知识点】
速度计算；速度的物理意义
【点评】
本题是速度相关的基础题，重点考查时间单位换算、速度公式的应用，以及对速度物理意义的理解，属于初中物理的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
7.（教材素材题）一辆汽车以如
所示的速度行驶，此时的速度为
所示的速度行驶，此时的速度为20
km/h，则以该速度行驶1000 m需要3
min。答案
7. 20；3
解析
【分析】要解决本题，首先需正确读取速度表的示数，明确速度单位；再利用速度公式计算行驶指定路程的时间，计算时要注意单位的统一与换算。
【解析】1. 观察速度表，其单位为km/h，指针指向20刻度线处，因此此时汽车的速度为20 km/h；
2. 行驶的路程$ s=1000\ \mathrm{m}=1\ \mathrm{km} $，根据速度公式$ t = \frac{s}{v} $，代入$ v=20\ \mathrm{km/h} $、$ s=1\ \mathrm{km} $，可得时间$ t = \frac{1\ \mathrm{km}}{20\ \mathrm{km/h}} = 0.05\ \mathrm{h} $；
3. 将时间单位换算为分钟：$ 0.05\ \mathrm{h} × 60\ \mathrm{min/h} = 3\ \mathrm{min} $。
【答案】20；3
【知识点】速度表读数、速度公式、单位换算
【点评】本题是基础题，主要考查速度表的读数和速度公式的简单应用，解题关键是准确读取速度并统一单位，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 观察速度表，其单位为km/h，指针指向20刻度线处，因此此时汽车的速度为20 km/h；
2. 行驶的路程$ s=1000\ \mathrm{m}=1\ \mathrm{km} $，根据速度公式$ t = \frac{s}{v} $，代入$ v=20\ \mathrm{km/h} $、$ s=1\ \mathrm{km} $，可得时间$ t = \frac{1\ \mathrm{km}}{20\ \mathrm{km/h}} = 0.05\ \mathrm{h} $；
3. 将时间单位换算为分钟：$ 0.05\ \mathrm{h} × 60\ \mathrm{min/h} = 3\ \mathrm{min} $。
【答案】20；3
【知识点】速度表读数、速度公式、单位换算
【点评】本题是基础题，主要考查速度表的读数和速度公式的简单应用，解题关键是准确读取速度并统一单位，难度较低。
【难度系数】0.8
8. 仁爱礁是我国的固有领土，隶属我国海南省三沙市，中国公务船只定期在那里巡视。如图1-3-3所示是我国一艘装备精良的现代化综合公务船，该船以20 km/h的恒定速度航行了120 min，则航行的距离是多少米？
图1-3-3
图1-3-3
答案
8. 航行时间:$t=120\ \mathrm{min}=2\ \mathrm{h}$,
由 $v=\frac{s}{t}$可得,航行的距离:
$s = vt = 20\ \mathrm{km/h} × 2\ \mathrm{h} = 40\ \mathrm{km}=4×10^4\ \mathrm{m}$。
由 $v=\frac{s}{t}$可得,航行的距离:
$s = vt = 20\ \mathrm{km/h} × 2\ \mathrm{h} = 40\ \mathrm{km}=4×10^4\ \mathrm{m}$。
解析
【分析】
本题考查速度公式的应用，解题时需先统一时间单位，将分钟换算为小时，再利用速度公式的变形公式计算航行距离，最后将距离单位从千米换算为米，单位统一是解题的关键。
【解析】
1. 时间单位换算：因为$1\ \mathrm{h}=60\ \mathrm{min}$，所以$120\ \mathrm{min}=120÷60\ \mathrm{h}=2\ \mathrm{h}$。
2. 根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得航行距离公式$s=vt$，代入$v=20\ \mathrm{km/h}$、$t=2\ \mathrm{h}$，计算得：$s=20\ \mathrm{km/h}×2\ \mathrm{h}=40\ \mathrm{km}$。
3. 单位换算：因为$1\ \mathrm{km}=1000\ \mathrm{m}$，所以$40\ \mathrm{km}=40×1000\ \mathrm{m}=4×10^4\ \mathrm{m}$。
【答案】
$4×10^4\ \mathrm{m}$
【知识点】
速度公式应用、单位换算
【点评】
本题是初中物理基础的速度计算应用题，主要考查速度公式的变形及单位换算，难度较低，用于巩固力学基础知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查速度公式的应用，解题时需先统一时间单位，将分钟换算为小时，再利用速度公式的变形公式计算航行距离，最后将距离单位从千米换算为米，单位统一是解题的关键。
【解析】
1. 时间单位换算：因为$1\ \mathrm{h}=60\ \mathrm{min}$，所以$120\ \mathrm{min}=120÷60\ \mathrm{h}=2\ \mathrm{h}$。
2. 根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得航行距离公式$s=vt$，代入$v=20\ \mathrm{km/h}$、$t=2\ \mathrm{h}$，计算得：$s=20\ \mathrm{km/h}×2\ \mathrm{h}=40\ \mathrm{km}$。
3. 单位换算：因为$1\ \mathrm{km}=1000\ \mathrm{m}$，所以$40\ \mathrm{km}=40×1000\ \mathrm{m}=4×10^4\ \mathrm{m}$。
【答案】
$4×10^4\ \mathrm{m}$
【知识点】
速度公式应用、单位换算
【点评】
本题是初中物理基础的速度计算应用题，主要考查速度公式的变形及单位换算，难度较低，用于巩固力学基础知识点。
【难度系数】
0.8
9. 中国有轨列车运营里程超过世界其他国家的总和。动车的速度可以达到55 m/s，高铁的速度可以达到350 km/h，轻轨每分钟可以行驶2.2 km，三者速度从小到大的顺序是 （
A.轻轨、动车、高铁
B.高铁、轻轨、动车
C.动车、高铁、轻轨
D.高铁、动车、轻轨
A
）A.轻轨、动车、高铁
B.高铁、轻轨、动车
C.动车、高铁、轻轨
D.高铁、动车、轻轨
答案
9. A
解析
【分析】要比较三者速度大小，需先将不同单位的速度换算为同一单位，再通过数值大小排序确定顺序，这是解决此类题目的核心思路。
【解析】先统一速度单位为km/h：
1. 动车速度：已知动车速度为55 m/s，根据换算关系1 m/s = 3.6 km/h，可得：55 m/s = 55 × 3.6 km/h = 198 km/h；
2. 轻轨速度：已知轻轨每分钟行驶2.2 km，1小时=60分钟，换算得：2.2 km/分钟 × 60分钟 = 132 km/h；
3. 高铁速度：题目直接给出为350 km/h；
比较三个速度数值：132 km/h（轻轨）＜198 km/h（动车）＜350 km/h（高铁），因此从小到大顺序为轻轨、动车、高铁，对应选项A。
【答案】A
【知识点】速度单位换算、速度大小比较
【点评】本题考查速度单位换算与大小比较，核心是掌握不同速度单位的换算关系，属于基础题型，只要步骤清晰即可正确解答。
【难度系数】0.7
【解析】先统一速度单位为km/h：
1. 动车速度：已知动车速度为55 m/s，根据换算关系1 m/s = 3.6 km/h，可得：55 m/s = 55 × 3.6 km/h = 198 km/h；
2. 轻轨速度：已知轻轨每分钟行驶2.2 km，1小时=60分钟，换算得：2.2 km/分钟 × 60分钟 = 132 km/h；
3. 高铁速度：题目直接给出为350 km/h；
比较三个速度数值：132 km/h（轻轨）＜198 km/h（动车）＜350 km/h（高铁），因此从小到大顺序为轻轨、动车、高铁，对应选项A。
【答案】A
【知识点】速度单位换算、速度大小比较
【点评】本题考查速度单位换算与大小比较，核心是掌握不同速度单位的换算关系，属于基础题型，只要步骤清晰即可正确解答。
【难度系数】0.7
