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8. 下列光现象中，属于光的色散的是（
A.手影游戏
B.光束照到玻璃板后路径改变
C.铅笔在水中发生“错位”
D.彩虹的形成
D
）。A.手影游戏
B.光束照到玻璃板后路径改变
C.铅笔在水中发生“错位”
D.彩虹的形成
答案
8. D
解析
【分析】
要判断属于光的色散的选项，需先明确各光现象对应的原理：光的色散是指复色光分解为单色光的现象，结合光的直线传播、折射等概念，逐个分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：手影游戏是光沿直线传播时，遇到不透明的手，在后方形成的暗区，属于光的直线传播现象，不符合；
B选项：光束照到玻璃板后路径改变，是光从空气进入玻璃再射出时发生折射，属于光的折射现象，不符合；
C选项：铅笔在水中“错位”，是光从水中斜射入空气中时发生折射导致的视觉偏差，属于光的折射现象，不符合；
D选项：彩虹的形成是太阳光通过空气中的小水滴时，经折射、反射后分解为七种单色光，属于光的色散现象，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
光的色散、光的直线传播、光的折射
【点评】
本题考查常见光现象的区分，需掌握不同光现象的本质，属于光学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断属于光的色散的选项，需先明确各光现象对应的原理：光的色散是指复色光分解为单色光的现象，结合光的直线传播、折射等概念，逐个分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：手影游戏是光沿直线传播时，遇到不透明的手，在后方形成的暗区，属于光的直线传播现象，不符合；
B选项：光束照到玻璃板后路径改变，是光从空气进入玻璃再射出时发生折射，属于光的折射现象，不符合；
C选项：铅笔在水中“错位”，是光从水中斜射入空气中时发生折射导致的视觉偏差，属于光的折射现象，不符合；
D选项：彩虹的形成是太阳光通过空气中的小水滴时，经折射、反射后分解为七种单色光，属于光的色散现象，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
光的色散、光的直线传播、光的折射
【点评】
本题考查常见光现象的区分，需掌握不同光现象的本质，属于光学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
9. 下列关于光现象的描述，错误的是（
A.我们的国旗——五星红旗是红色的，因为国旗反射红光
B.“背日喷乎水，成虹霓之状”，因为太阳光是单色光
C.验钞机利用紫外线来显示钞票上隐藏的标记，因为紫外线能使荧光物质发光
D.坐在教室两侧的同学会看到“黑板反光”现象，因为光在黑板上发生了镜面反射
B
）。A.我们的国旗——五星红旗是红色的，因为国旗反射红光
B.“背日喷乎水，成虹霓之状”，因为太阳光是单色光
C.验钞机利用紫外线来显示钞票上隐藏的标记，因为紫外线能使荧光物质发光
D.坐在教室两侧的同学会看到“黑板反光”现象，因为光在黑板上发生了镜面反射
答案
9. B
解析
【分析】
本题考查光现象的相关知识，需逐一分析每个选项对应的光现象原理，判断描述是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
选项A：不透明物体的颜色由其反射的色光决定，五星红旗呈红色是因为它反射红光，吸收其他色光，该描述正确。
选项B：“背日喷乎水，成虹霓之状”是光的色散现象，说明太阳光是由多种色光组成的复色光，并非单色光，该描述错误。
选项C：紫外线能使荧光物质发光，验钞机正是利用这一特性来识别钞票上的荧光标记，该描述正确。
选项D：“黑板反光”是因为黑板表面光滑，光在黑板上发生了镜面反射，导致部分区域光线过强，该描述正确。
综上，错误的描述是选项B。
【答案】
B
【知识点】
物体的颜色、光的色散、紫外线的特性、镜面反射
【点评】
本题为光现象基础题，需准确记忆各光现象的原理，易错点在于混淆太阳光是复色光还是单色光，以及区分镜面反射与漫反射的应用场景。
【难度系数】
0.6
本题考查光现象的相关知识，需逐一分析每个选项对应的光现象原理，判断描述是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
选项A：不透明物体的颜色由其反射的色光决定，五星红旗呈红色是因为它反射红光，吸收其他色光，该描述正确。
选项B：“背日喷乎水，成虹霓之状”是光的色散现象，说明太阳光是由多种色光组成的复色光，并非单色光，该描述错误。
选项C：紫外线能使荧光物质发光，验钞机正是利用这一特性来识别钞票上的荧光标记，该描述正确。
选项D：“黑板反光”是因为黑板表面光滑，光在黑板上发生了镜面反射，导致部分区域光线过强，该描述正确。
综上，错误的描述是选项B。
【答案】
B
【知识点】
物体的颜色、光的色散、紫外线的特性、镜面反射
【点评】
本题为光现象基础题，需准确记忆各光现象的原理，易错点在于混淆太阳光是复色光还是单色光，以及区分镜面反射与漫反射的应用场景。
【难度系数】
0.6
10. 在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因，正确的是（
A.桃花能发出红光
B.桃花反射红光
C.桃花吸收红光
D.以上说法都不对
B
）。A.桃花能发出红光
B.桃花反射红光
C.桃花吸收红光
D.以上说法都不对
答案
10. B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合不透明物体颜色的光学原理分析：首先明确桃花是不透明物体，且不是光源，不会自行发光；再回忆不透明物体颜色的决定因素——由其反射的色光决定，据此逐一判断选项即可。
【解析】
1. 桃花是不透明物体，且不属于光源，无法发出光，因此A选项错误；
2. 根据光学知识，不透明物体的颜色由它反射的色光决定：红色的桃花会反射红光，吸收其他颜色的光，所以我们看到桃花呈现红色，故B选项正确；
3. 若桃花吸收红光，我们看到的桃花就不是红色，因此C选项错误；
4. D选项不符合上述原理，故排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不透明物体的颜色、光的反射
【点评】
本题考查光学中物体颜色的基础知识点，属于常规基础题，侧重对核心概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合不透明物体颜色的光学原理分析：首先明确桃花是不透明物体，且不是光源，不会自行发光；再回忆不透明物体颜色的决定因素——由其反射的色光决定，据此逐一判断选项即可。
【解析】
1. 桃花是不透明物体，且不属于光源，无法发出光，因此A选项错误；
2. 根据光学知识，不透明物体的颜色由它反射的色光决定：红色的桃花会反射红光，吸收其他颜色的光，所以我们看到桃花呈现红色，故B选项正确；
3. 若桃花吸收红光，我们看到的桃花就不是红色，因此C选项错误；
4. D选项不符合上述原理，故排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不透明物体的颜色、光的反射
【点评】
本题考查光学中物体颜色的基础知识点，属于常规基础题，侧重对核心概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
11.（多选）关于光现象，下列说法正确的是（
A.绿光与紫光混合不能产生白光
B.红光、绿光和蓝光不能混合成白光
C.雨后，天空出现的彩虹是光的色散现象
D.月球、闪烁的霓虹灯、点燃的蜡烛都是光源
AC
）。A.绿光与紫光混合不能产生白光
B.红光、绿光和蓝光不能混合成白光
C.雨后，天空出现的彩虹是光的色散现象
D.月球、闪烁的霓虹灯、点燃的蜡烛都是光源
答案
11. AC
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合光的三原色、光的色散、光源的定义等知识点，逐个分析每个选项：
1. 分析选项A：光的三原色是红、绿、蓝，只有这三种色光按比例混合才能得到白光，绿光与紫光混合无法产生白光，据此判断A；
2. 分析选项B：红光、绿光和蓝光是光的三原色，按适当比例混合可以合成白光，据此判断B；
3. 分析选项C：雨后天空的彩虹是太阳光经过空气中的小水滴时，发生折射、反射后分解成七色光的现象，属于光的色散，据此判断C；
4. 分析选项D：光源是指自身能够发光的物体，月球是反射太阳的光，自身不发光，不是光源；闪烁的霓虹灯、点燃的蜡烛自身能发光，是光源，据此判断D。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：光的三原色为红、绿、蓝，绿光与紫光混合无法产生白光，该说法正确；
选项B：红光、绿光和蓝光作为光的三原色，按适当比例混合可合成白光，该说法错误；
选项C：雨后彩虹是太阳光经水滴折射、反射后分解为七色光的现象，属于光的色散，该说法正确；
选项D：光源是自身发光的物体，月球反射太阳光，不属于光源，霓虹灯、蜡烛是光源，该说法错误。
综上，正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
光的三原色、光的色散、光源
【点评】
本题考查光现象的基础知识点，涵盖光的三原色混合、色散现象、光源的判断，需准确掌握相关概念，逐个分析选项即可得出答案，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合光的三原色、光的色散、光源的定义等知识点，逐个分析每个选项：
1. 分析选项A：光的三原色是红、绿、蓝，只有这三种色光按比例混合才能得到白光，绿光与紫光混合无法产生白光，据此判断A；
2. 分析选项B：红光、绿光和蓝光是光的三原色，按适当比例混合可以合成白光，据此判断B；
3. 分析选项C：雨后天空的彩虹是太阳光经过空气中的小水滴时，发生折射、反射后分解成七色光的现象，属于光的色散，据此判断C；
4. 分析选项D：光源是指自身能够发光的物体，月球是反射太阳的光，自身不发光，不是光源；闪烁的霓虹灯、点燃的蜡烛自身能发光，是光源，据此判断D。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：光的三原色为红、绿、蓝，绿光与紫光混合无法产生白光，该说法正确；
选项B：红光、绿光和蓝光作为光的三原色，按适当比例混合可合成白光，该说法错误；
选项C：雨后彩虹是太阳光经水滴折射、反射后分解为七色光的现象，属于光的色散，该说法正确；
选项D：光源是自身发光的物体，月球反射太阳光，不属于光源，霓虹灯、蜡烛是光源，该说法错误。
综上，正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
光的三原色、光的色散、光源
【点评】
本题考查光现象的基础知识点，涵盖光的三原色混合、色散现象、光源的判断，需准确掌握相关概念，逐个分析选项即可得出答案，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
12.（多选）下列现象中，能说明光可以传递能量的是（
A.阳光下，太阳灶可以把水烧开
B.激光能在钢板上打孔
C.通过光纤传递的图像，医生可以看到病人体内的病灶
D.红灯停，绿灯行，交通安全伴我行
AB
）。A.阳光下，太阳灶可以把水烧开
B.激光能在钢板上打孔
C.通过光纤传递的图像，医生可以看到病人体内的病灶
D.红灯停，绿灯行，交通安全伴我行
答案
12. AB
解析
【分析】首先明确光的作用分为传递能量和传递信息两类，解题时需判断每个选项中光的作用是使物体能量状态改变（传递能量），还是传递内容信息（传递信息），据此筛选符合题意的选项。
【解析】判断依据：光传递能量时，会使被照射物体的能量状态发生变化（如温度升高、形态改变等）；光传递信息时，是利用光携带、传递特定内容（如图像、信号等）。对各选项分析如下：
选项A：太阳灶利用太阳光的能量将水烧开，水的内能增加，说明光可以传递能量，符合题意；
选项B：激光具有较高能量，能在钢板上打孔，使钢板形态发生改变，说明光可以传递能量，符合题意；
选项C：光纤传递图像，医生通过图像获取病灶信息，属于光传递信息，不符合题意；
选项D：红绿灯通过不同颜色的光传递交通信号，属于光传递信息，不符合题意。
综上，答案为AB。
【答案】AB
【知识点】光的能量传递、光的信息传递
【点评】本题考查光的两种核心作用，解题关键是准确区分光传递能量与传递信息的差异，属于基础概念辨析题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】判断依据：光传递能量时，会使被照射物体的能量状态发生变化（如温度升高、形态改变等）；光传递信息时，是利用光携带、传递特定内容（如图像、信号等）。对各选项分析如下：
选项A：太阳灶利用太阳光的能量将水烧开，水的内能增加，说明光可以传递能量，符合题意；
选项B：激光具有较高能量，能在钢板上打孔，使钢板形态发生改变，说明光可以传递能量，符合题意；
选项C：光纤传递图像，医生通过图像获取病灶信息，属于光传递信息，不符合题意；
选项D：红绿灯通过不同颜色的光传递交通信号，属于光传递信息，不符合题意。
综上，答案为AB。
【答案】AB
【知识点】光的能量传递、光的信息传递
【点评】本题考查光的两种核心作用，解题关键是准确区分光传递能量与传递信息的差异，属于基础概念辨析题，难度适中。
【难度系数】0.6
13.（1）下列实例中，属于紫外线的应用的是
A.用遥控器控制电视
B.体检时拍X光片
C.医院用消毒灯消毒
D.用测温枪测量体温
（2）少量的紫外线照射是有益的，过量的紫外线照射会损伤皮肤。利用紫外线能使荧光物质发光的特性，小明想检验某防晒霜对紫外线的阻挡作用，利用图4.5-5所示的实验装置在暗室和一定防护下进行实验。
图4.5-5
步骤一：固定好紫外线灯和涂有荧光物质的硬纸板，将一块大小合适的玻璃板放置在区域
步骤二：打开紫外线灯，荧光物质发光。
步骤三：关闭紫外线灯，荧光物质不发光。
步骤四：按产品的说明书要求在玻璃板上均匀涂满防晒霜，再次打开紫外线灯，荧光物质有微弱发光。
由此可推断，该防晒霜
C
（填字母）。A.用遥控器控制电视
B.体检时拍X光片
C.医院用消毒灯消毒
D.用测温枪测量体温
（2）少量的紫外线照射是有益的，过量的紫外线照射会损伤皮肤。利用紫外线能使荧光物质发光的特性，小明想检验某防晒霜对紫外线的阻挡作用，利用图4.5-5所示的实验装置在暗室和一定防护下进行实验。
图4.5-5
步骤一：固定好紫外线灯和涂有荧光物质的硬纸板，将一块大小合适的玻璃板放置在区域
Ⅱ
（选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），调整玻璃板与硬纸板平行。步骤二：打开紫外线灯，荧光物质发光。
步骤三：关闭紫外线灯，荧光物质不发光。
步骤四：按产品的说明书要求在玻璃板上均匀涂满防晒霜，再次打开紫外线灯，荧光物质有微弱发光。
由此可推断，该防晒霜
不能
（选填“能”或“不能”）阻挡全部紫外线。答案
13.（1）C （2）Ⅱ 不能
解析
【分析】
（1）需明确各选项对应的电磁波类型，结合紫外线的应用场景判断；（2）实验目的是检验防晒霜对紫外线的阻挡作用，需将涂有防晒霜的玻璃板放在紫外线灯与荧光硬纸板之间的区域，根据涂防晒霜后荧光物质的发光情况判断防晒霜的阻挡效果。
【解析】
（1）对各选项分析：A.遥控器利用红外线实现控制，不属于紫外线应用；B.体检拍X光片利用X射线，与紫外线无关；C.医院消毒灯利用紫外线的杀菌作用消毒，属于紫外线的应用；D.测温枪利用红外线测温，不符合要求，故选C。
（2）实验中，要让紫外线穿过涂有防晒霜的区域后到达荧光硬纸板，因此玻璃板应放在紫外线灯和硬纸板之间的Ⅱ区域；涂防晒霜后荧光物质仍有微弱发光，说明仍有部分紫外线透过防晒霜，因此该防晒霜不能阻挡全部紫外线。
【答案】
（1）C （2）Ⅱ；不能
【知识点】
紫外线的应用；实验探究
【点评】
本题结合生活实例考查紫外线的应用，通过简单实验探究加深对紫外线特性的理解，注重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.5
（1）需明确各选项对应的电磁波类型，结合紫外线的应用场景判断；（2）实验目的是检验防晒霜对紫外线的阻挡作用，需将涂有防晒霜的玻璃板放在紫外线灯与荧光硬纸板之间的区域，根据涂防晒霜后荧光物质的发光情况判断防晒霜的阻挡效果。
【解析】
（1）对各选项分析：A.遥控器利用红外线实现控制，不属于紫外线应用；B.体检拍X光片利用X射线，与紫外线无关；C.医院消毒灯利用紫外线的杀菌作用消毒，属于紫外线的应用；D.测温枪利用红外线测温，不符合要求，故选C。
（2）实验中，要让紫外线穿过涂有防晒霜的区域后到达荧光硬纸板，因此玻璃板应放在紫外线灯和硬纸板之间的Ⅱ区域；涂防晒霜后荧光物质仍有微弱发光，说明仍有部分紫外线透过防晒霜，因此该防晒霜不能阻挡全部紫外线。
【答案】
（1）C （2）Ⅱ；不能
【知识点】
紫外线的应用；实验探究
【点评】
本题结合生活实例考查紫外线的应用，通过简单实验探究加深对紫外线特性的理解，注重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.5
