二、课外阅读。
苹果为秋天而低垂
金 波
苹果为秋天而低垂,
大地为它举起酒杯,
已经饮了太多的阳光,
已经饮了太多的春水。
从土地诞生,
又向土地复归;
初生时嫩青的苦涩,
已化作鲜红的甜美。
1. 第一节诗运用了的修辞手法,使诗歌读起来生动形象。
2. 有感情地朗读诗歌,你从中体会到作者什么样的情感?()(填序号)
A. 作者热爱秋天,渴望成熟,渴望回报奉献
B. 作者讽刺苹果向秋天低头
3. “苹果为秋天而低垂”,大地除了为它举起酒杯,还会为它做些什么呢? 展开想象,模仿第一节诗写一写。
苹果为秋天而低垂,大地为它,
,。

二、1. 拟人
2. A
3. 示例:奏响华章 已经轻吟无数春之
歌 已经唱出无数秋之曲

综合运用
选择喜欢的星级作业来完成。我选择完成星级作业。
☆你还知道哪些与植物有关的诗歌? 摘抄你最喜欢的一首,和同学交流。(自己设计摘抄卡)
☆☆通过学习,我们知道了诗歌读起来朗朗上口,悦耳动听,很有节奏感。诗歌还表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象,有着独特的语言表达,饱含着真挚的情感。请选择你最喜欢的一首读一读,并自己模仿着写一写,注意把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。

示例一（选☆星级作业）：
我选择完成☆星级作业。
摘抄诗歌：《梅花》
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
摘抄卡设计：
|植物诗歌摘抄卡|
| ---- |
|诗歌内容：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。|
|作者：王安石|
|我的感受：梅花在冬天独自开放，真勇敢！|
示例二（选☆☆星级作业）：
我选择完成☆☆星级作业。
喜爱的诗歌：《白桦》
模仿创作：
《松树》
在高高的山岗上，
立着一棵苍劲的松树，
松针像细碎的绿星，
在晨光里眨着眼睛。
雨来了，它抖落水珠，
仿佛在整理翠绿的外衣；
雾起了，它隐在朦胧里，
依旧挺拔，带着生机。
我望着它，
心里满是敬意——
啊，松树，
你是山岗上坚韧的精灵！

若选择☆星级作业，需回忆积累的与植物相关的诗歌，挑选最喜欢的一首摘抄，并自行设计包含诗歌内容、作者、简单赏析等元素的摘抄卡；若选择☆☆星级作业，先选定一首喜爱的诗歌，体会其节奏、想象、情感等特点，再模仿其写法，结合自身对某一事物的感受创作诗歌，注意分行格式，表达真挚情感。