一、新情境 完善班会交流记录 阅读语段,完成练习。
班会上提到了“英雄”一词,于是老师决定对同学们进行追问,希望同学们谈谈自己心目中的英雄,并让小欣负责记录大家的交流过程。请你按要求完成下列题目,帮她完善记录。

1. 请你根据拼音补全汉字,并为加点字注音。
2. 记录交流过程时,要尽量做到精简。请你从下面三个词语中选择合适的词语替换画线部分,按照画线内容的先后顺序,将词语对应排序。
①锻炼 ②尊重 ③繁忙 排序:
3. “踌躇”在词典中有以下几种义项:①犹豫;②停留,徘徊不前;③得意的样子。语段中的“踌躇”应该选择第种义项。(填序号)
4. 在语段中的【 】内填上合适的关联词语。

一、1.赴 搞 殊 谋 àn chóu
chú 【解析】注意“赴”“殊”
等字的书写。 ![img alt=答案详解二维码]
2. ③②① 【解析】“事情多，没有空闲的毛主席”说明毛主席特别忙，应选③。由“重视并严肃对待儿子毛岸英的想法”可知毛主席很尊重毛岸英的想法，应选②。“生产劳动、社会活动和工作实践”都是适应社会的一种锻炼，应选①。故排列顺序为：③②①。
3. ① 【解析】语段中“踌躇”是指犹豫不决，拿不定主意。由“不会……而是……”可知，此处“踌躇”的意思应该与“心怀希望，阔步向前”相反。
4. 示例：即使 也 【解析】前半句体现出毛主席日常政务繁忙的客观状况，而后半句则突出了他在百忙之中对儿子的关注，前后呈现出一种转折意味。

二、选择题。
1. 下列句子中加点词语使用有误的一项是()。
A. 他听完战士们抗震救灾的事迹后,神情严肃,。
B. 晚年的马大爷穷困潦倒,一直无人照料,到头来落得个的结局。
C. 一回到乡下老家,爷爷就会地奔向菜园。
D. “只有亲自实践,才能有这样深刻的感悟!”哥哥地说。

二、1. B 【解析】“马革裹尸”指军人战死于战场，不合语境。故选B。

2. 将下列词语依次填入语段中,最恰当的一项是()。
人都有一死,但死的具体情形有不同:有的年至高龄而安然();有的未成年就猝然();有的为谋私利而();有的为救助他人而()……死则死矣,但有泰山鸿毛之分。

A.去世 毙命 牺牲 捐躯
B.毙命 夭折 捐躯 牺牲
C.去世 夭折 毙命 牺牲
D.去世 夭折 毙命 葬身

2. C 【解析】“去世”：(成年人)死去，逝世，多用于书面表达；毙命：丧命(含贬义)；夭折：指未成年而死，早亡；牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命；捐躯：(为崇高的事业)牺牲生命；葬身：埋葬尸体。故选C。

三、下列对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句话理解有误的一项是()。

A.“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸,文中指毛岸英烈士的遗体。
B.“马革裹尸”指的是把在战争中牺牲的马儿的尸体包裹起来。
C.这两句诗告诉我们:革命者既然把整个身心都献给了祖国,那么牺牲后遗体是否归葬家乡已经不重要了,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
D.这两句诗既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。

三、B 【解析】“马革裹尸”是指用马皮把尸体包裹
起来，指军人战死于战场。故选B。