学习任务二 梳理文脉
4. 填写下面的思维导图，理清课文脉络。

4. ①读者 ②做具体描写和想象安排 ③审查文字，适当删减 ④将文字想象成画面 ⑤欣赏文艺作品必须驱遣我们的想象

学习任务三 学以致用
5. 本文论述了“欣赏文艺作品必须驱遣我们的想象”这一观点，请结合“助读材料”，从你读过的诗或散文中再选取一个例子来论证作者的观点。
助读材料
文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的，说出来的只是一部分罢了，还有一部分所谓言外之意、弦外之音，没有说出来，必须驱遣我们的想象，才能够领会它。如果拘泥于有迹象的文字，而抛荒了言外之意、弦外之音，至多只能够鉴赏一半；有时连一半也鉴赏不到。因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。
——叶圣陶《文艺作品的鉴赏》



6. 请你用从文中所学的欣赏文艺作品的方法，赏析下面这首诗。

塞上听吹笛
〔唐〕高 适
雪净胡天牧马还，
月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，
风吹一夜满关山。
赏析：

5. [示例]以朱自清先生的《背影》为例。“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这段描述父亲攀爬月台时的背影的文字因我们的想象变得更生动。父亲身子微胖，我们可以想象到他向上攀爬时一定费了不少劲，所以身子微倾。通过想象，这一形象便如照片一般在脑中定格。有了通过想象还原的这一幕，父亲的形象更加真切、动人。
6. 诗人将“梅花落”拆用，又以想象中梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了思念家乡的强烈感情。读者可以驱遣自己的想象，想象风吹的不是笛声而是落梅的花瓣，它们四处飘散，一夜之中带着花香撒满关山。这想象的景色又恰与雪净月明的实景搭配和谐，虚实交错，构成美妙、阔远的意境。