2026年补充习题江苏人民教育出版社七年级语文下册人教版第34页答案
1. 阅读下面的语段，完成练习。
《活板》一文逐层说明从制字到印刷的程序。第一步是制字，采用的原料是胶泥，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。第二步是排版，先设一铁板，然后在其上以松脂、蜡
和
纸灰之类冒之，再次是排字印，接着持就火
炀
之，最后等到药稍镕，则以一平板按其面，则字平如 dǐ。第三步是印刷，一板印刷，一板已自布字，
更
互用之，则 shùn 息可就。
(1)给加点字注音。
和
(
huò
)
炀
(
yáng
)
更
互(
gēng
)
(2)根据拼音写出相应的汉字。
字平如 dǐ(
砥
)
shùn(
瞬
)息

答案

1. (1) huò yáng gēng (2) 砥 瞬

解析

【解析】
(1) “和”在句中表示混合，应读huò；“炀”意为烘烤，读作yáng；“更”表示交替、轮流，读作gēng。
(2) “字平如dǐ”中“dǐ”写作“砥”，指磨刀石；“shùn息”中“shùn”写作“瞬”，形容极短的时间。
【答案】
(1) huò yáng gēng (2) 砥 瞬
【知识点】
1. 文言多音字注音 2. 文言汉字书写
【点评】
本题考查文言文中的字音字形，需结合语境理解字词含义，准确把握多音字读音与易错字写法，帮助巩固文言文基础。
2. 下列加点词的意思相同的一项是(
B
)

A.自冯瀛王始
印
五经 每一字皆有数
印

B.薄
如
钱唇 则字平
如
砥
C.持
就
火炀之 瞬息可
就

D.
自
冯瀛王始印五经 一板已
自
布字

答案

2. B
【解析】A项，印刷/字印。B项，好像。C项，靠近/完成。D项，从/词缀，无实义。
3. 下列对句中词类活用现象解释有误的一项是(
D
)

A.
火
烧令坚(名词用作状语，用火)
B.以纸
帖
之(名词用作动词，标记)
C.
木
格
贮之(名词用作状语，用木格)
D.用讫再
火
令药镕(名词用作动词，烧)

答案

3. D
【解析】D项，名词用作动词，烘烤。
【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1. 文章开篇简述雕版印刷的历史，有何作用？
2. 请结合相关语句，简要分析“活板”的“活”体现在哪几个方面。

答案

1. 既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活字印刷术作了铺垫。
2. 字印“活”——“每字为一印”，取用灵活；排版“活”——“密布字印”，随时排用；印刷“活”——“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提高效率；字印数目“活”——“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用；选用“活”——“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用；做法“活”——奇字“旋刻之”，随时可以增补；拆版“活”——“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。