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一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.
B.推
C.好
D.懒
A.
间
隔(jiān) 珊
瑚(sān) 剔
透(tī) 谈
论(tán)B.推
辞
(cí) 杭
州(háng) 奉
献(fèng) 牺
牲(xī)C.好
歹
(dǎi) 挽
手(wǎn) 勉强
(qiáng) 眸
子(móu)D.懒
惰
(duò) 人影绰
绰(cuò) 击缶(fǒu) 上卿
(qīng)答案
B
解析
A项中“间隔”的“间”应读“jiàn”，“珊瑚”的“珊”应读“shān”；C项中“勉强”的“强”应读“qiǎng”；D项中“人影绰绰”的“绰”应读“chuò”。B项读音全部正确。
二、看拼音,写词语。
| fēn fù | nuò yán | dīng zhǔ | jīn bì huī huáng |
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| bù lǚ | jiāo jí | jìng jiè | qí zhēn yì bǎo |
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| fēn fù | nuò yán | dīng zhǔ | jīn bì huī huáng |
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| bù lǚ | jiāo jí | jìng jiè | qí zhēn yì bǎo |
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答案
吩咐 诺言 叮嘱 金碧辉煌 步履 焦急 境界 奇珍异宝
解析
根据拼音，结合五年级上册所学汉字和词语知识，依次拼读并书写：fēn fù（吩咐）、nuò yán（诺言）、dīng zhǔ（叮嘱）、jīn bì huī huáng（金碧辉煌）、bù lǚ（步履）、jiāo jí（焦急）、jìng jiè（境界）、qí zhēn yì bǎo（奇珍异宝）。注意“嘱”“碧”“履”“境”等字的正确写法。
三、选词填空。
启迪 启发
1. 课堂上,老师( )我们理解课文所讲的道理。
2. 家乡的古井,你给了我们多少快乐,多少( )。
居然 果然 仍然
3. 天黑了,又下着雨,战士们却( )继续前进。
4. 我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,( )收获了。
5. 我按照爸爸告诉我的方法,( )列出了这道数学题的算式。
启迪 启发
1. 课堂上,老师( )我们理解课文所讲的道理。
2. 家乡的古井,你给了我们多少快乐,多少( )。
居然 果然 仍然
3. 天黑了,又下着雨,战士们却( )继续前进。
4. 我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,( )收获了。
5. 我按照爸爸告诉我的方法,( )列出了这道数学题的算式。
答案
1. 启发
2. 启迪
3. 仍然
4. 居然
5. 果然
2. 启迪
3. 仍然
4. 居然
5. 果然
解析
1.“启发”侧重于通过一定的方式引导对方思考，进而明白道理，老师在课堂上引导学生理解课文道理，用“启发”更合适。
2.“启迪”着重在于给予深刻的、有智慧的启发，常与精神、智慧等方面相关，家乡古井给予的是精神层面的启发，用“启迪”更恰当。
3.“仍然”表示情况持续不变或恢复原状，天黑下雨战士们依旧继续前进，用“仍然”体现持续前进的状态。
4.“居然”表示出乎意料，姐弟几个种东西没几个月就收获，是意外的情况，用“居然”合适。
5.“果然”表示事实与所说或所料相符，按照爸爸的方法列出算式，符合预料，用“果然”。
2.“启迪”着重在于给予深刻的、有智慧的启发，常与精神、智慧等方面相关，家乡古井给予的是精神层面的启发，用“启迪”更恰当。
3.“仍然”表示情况持续不变或恢复原状，天黑下雨战士们依旧继续前进，用“仍然”体现持续前进的状态。
4.“居然”表示出乎意料，姐弟几个种东西没几个月就收获，是意外的情况，用“居然”合适。
5.“果然”表示事实与所说或所料相符，按照爸爸的方法列出算式，符合预料，用“果然”。
四、下列句子中,加点词语使用不正确的一项是( )
A.秦始皇陵兵马俑举世闻名,吸引了众多中外游客。
B.我们不能把别人的帮助看作是
C.这里的社会风气很好,人
D.据说,他为人圆滑、
A.秦始皇陵兵马俑举世闻名,吸引了众多中外游客。
B.我们不能把别人的帮助看作是
理
所
当
然
的事,要学会感恩。C.这里的社会风气很好,人
人
路
不
拾
遗
,家家夜不闭户。D.据说,他为人圆滑、
足
智
多
谋
,跟他交往要提防着点儿。答案
D
解析
A项“举世闻名”形容非常著名，用于秦始皇陵兵马俑恰当；B项“理所当然”指从道理上说应当这样，提醒不把别人帮助看作应当的，使用正确；C项“路不拾遗”形容社会风气好，无人拾取失物，符合语境；D项“足智多谋”是褒义词，指富有智慧，善于谋划，与“为人圆滑”“提防着点儿”的贬义语境矛盾，使用不正确。
五、按要求写句子。
1. 用“水分”的不同意思造句。
水分
$\begin{cases} ①物体内所含的水。\\②比喻某一情况中夹杂的不真实的成分。\end{cases} $______
2. 经过同学们的耐心帮助,使她认识到了自己的错误。(修改病句)______
3. 路上滑,我必须小心走路。(改为双重否定句)______
1. 用“水分”的不同意思造句。
水分
$\begin{cases} ①物体内所含的水。\\②比喻某一情况中夹杂的不真实的成分。\end{cases} $______
2. 经过同学们的耐心帮助,使她认识到了自己的错误。(修改病句)______
3. 路上滑,我必须小心走路。(改为双重否定句)______
答案
1. ①植物生长需要充足的水分。②这个数据有水分，不能完全相信。
2. 经过同学们的耐心帮助，她认识到了自己的错误。（或：同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误。）
3. 路上滑，我不得不小心走路。
2. 经过同学们的耐心帮助，她认识到了自己的错误。（或：同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误。）
3. 路上滑，我不得不小心走路。
