读准字音 给加点的字选择正确的读音,用“√”画出。
(lán láng) 透(tī tì) 玲(lóng róng)
灰(jǐn jìn) 武(líng lín)

lán√ tī√ lóng√ jìn√ líng√

本题考查对汉字正确读音的掌握。对于“波澜”一词，“澜”字读音为“lán”，所以在“lán”下画“√”；“剔透”的“剔”读音是“tī”，在“tī”下画“√”；“玲珑”的“珑”读“lóng”，在“lóng”下画“√”；“灰烬”的“烬”读音为“jìn”，在“jìn”下画“√”；“武陵”的“陵”读“líng”，在“líng”下画“√”。

理解词语 根据词语的意思,写出课文中相应的四字词语。
1. 比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心。( )
2. 诗画一般的美好意境。( )
3. 指稀有的、难得的宝物。( )

1. 众星拱月
2. 诗情画意
3. 奇珍异宝

1.根据“许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心”的意思，结合课文内容，可确定对应的四字词语是“众星拱月”，该词在文中形容圆明园周围小园分布的状态，像众多星星簇拥月亮一样。
2.依据“诗画一般的美好意境”这一描述，从课文中能找到“诗情画意”这个四字词语与之对应，用来描绘圆明园等具有如诗如画般美妙氛围的场景。
3.按照“指稀有的、难得的宝物”的含义，在课文里可找到“奇珍异宝”这个词语，它常用来形容圆明园中收藏的珍贵物品。

初读感知 了解课文的主要内容。
课文描述了圆明园____的景观和____的景象,表达了作者对____的无限热爱,对____的无比愤慨,激励人们勿忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

昔日辉煌 惨遭毁灭 祖国文化 侵略者野蛮行径

阅读课文，抓住主要部分。第一部分写圆明园昔日的辉煌景观，第二部分写圆明园被毁灭的景象。通过对昔日辉煌的描写表达对祖国文化的热爱，对毁灭景象的叙述表达对侵略者的愤慨。

学贵有疑 提出自己不明白的问题。
本文用了很大的篇幅介绍圆明园毁灭前的辉煌景观,为什么这样写呢？为什么说圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失？你还有哪些疑问？请写下来和同学、老师一起交流吧。______
搜集资料 搜集有关圆明园的文字、图片、视频等资料,以便更好地理解课文。

对于提出的两个问题按上述解析理解，自己还可补充如上述示例的疑问（答案不唯一，合理即可）。

1. 对于“本文用了很大的篇幅介绍圆明园毁灭前的辉煌景观，为什么这样写呢”这一问题：
这是运用了对比的手法，通过详细描述圆明园昔日的辉煌壮观，让读者深切感受到圆明园的美丽与宏伟，再与后来其被毁灭的惨状形成鲜明对比，更能激起读者对侵略者的痛恨和对圆明园毁灭的痛惜之情，突出中心思想。
2. 对于“为什么说圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失”这一问题：
圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着大量珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，也是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，它的毁灭使得无数珍贵的文化遗产就此消失，所以说是世界文化史上不可估量的损失。
3. 对于还有哪些疑问，比如：圆明园具体是在什么时候开始建造的，经历了多长时间才建成如此辉煌的规模？

一、读课文第 2～4 自然段,感受圆明园辉煌的过去。
1. 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
以____句式罗列了圆明园的主要景物,富丽与朴素、热闹与____在这里完美结合。
2. 上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
从____上和____上写出了圆明园收藏的文物之多,言语间蕴含着作者的自豪之情。

1. 有……也有……；宁静 2. 时间；种类

1. 分析句子结构，“有……也有……；有……也有……”为并列句式。“热闹街市”与“田园风光”对应，“热闹”的反义为“宁静”。2. “上自先秦”“下至唐、宋、元、明、清”体现时间跨度，“青铜礼器”“名人书画”“奇珍异宝”体现物品类别。