2026年配套综合练习甘肃八年级语文下册人教版第49页答案
1. 下列加点字的注音有误的一项是(
)

A.屋
舍
(shè)
俨
然(yǎn)
豁
然(huò)
B.
邑
人(yì) 垂
髫
(tiáo)
缤
纷(bīng)
C.问
津
(jīn) 阡
陌
(mò)
诣
太守(yì)
D.刘子
骥
(jì)
间
隔(jiàn) 平
旷
(kuàng)

答案

B

解析

A项“舍”读shè，“俨”读yǎn，“豁”读huò，均正确；B项“缤”应读bīn，注音有误；C项“津”读jīn，“陌”读mò，“诣”读yì，均正确；D项“骥”读jì，“间”读jiàn，“旷”读kuàng，均正确。
2. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是 (
)

A.武陵人捕鱼
为
业/此人一一
为
具言所闻
B.具答
之
/忘路
之
远近
C.屋舍俨
然
/豁
然
开朗
D.处处
志
之/寻向所
志

答案

C

解析

A项“为”分别是“作为”“给、替”；B项“之”分别是“代词，代指桃花源人”“助词，的”；C项“然”均为“……的样子”；D项“志”分别是“动词，做标记”“名词，标记”。
3. 下列句中加点的词古今义相同的一项是 (
)

A.复行数十步，
豁
然
开朗
B.阡陌
交
通

C.率
妻
子
邑人来此绝境
D.乃不知有汉，
无
论
魏晋

答案

A

解析

本题考察的是对古今异义词的理解。
A.“豁然”的古今意思均为“开阔或通达的样子”，古今义相同。
B.“交通”古义为“交错相通”，今义为“运输事业”；
C.“妻子”古义为“妻子和儿女”，今义为“男子的配偶”；
D.“无论”古义为“不要说，更不必说”，今义为“连词，表示在任何条件下结果都不会改变”。
综上所述，只有A选项中的“豁然”古今义相同。
4. 下列句中加点词不属于词类活用现象的一项是 (
)

A.欲
穷
其林
B.便
扶
向路
C.处处
志
之
D.复
前
行

答案

B

解析

本题考察的是词类活用现象的辨识。
A.“穷”，形容词作动词，走到尽头，属于词类活用；
B.“扶”沿用本意，为“沿着，顺着”的意思，不属于词类活用；
C.“志”，名词作动词，做记号，属于词类活用现象；
D.“前”，方位名词作状语，向前，属于词类活用现象；
5. 下列各句中加点的词不能用“都”解释的一项是 (
)

A.男女衣着，
悉
如外人
B.村中闻有此人，
咸
来问讯
C.
具
答之
D.此人一一为具言所闻，
皆
叹惋

答案

C

解析

本题可分析各选项中加点词的含义，判断其是否能解释为“都”。
选项A：“男女衣着，悉如外人”中“悉”意思是全、都。
选项B：“村中闻有此人，咸来问讯”中“咸”意思是全、都。
选项C：“具答之”中“具”意思是详细，不能解释为“都”。
选项D：“此人一一为具言所闻，皆叹惋”中“皆”意思是都。
6. 下列对《桃花源记》这篇文章的理解，有误的一项是 (
)

A.“世外桃源”出自《桃花源记》，已成为理想境界的代名词，也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B.《桃花源记》中写“黄发垂髫，并怡然自乐”。“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
C.陶渊明，一名潜，字元亮。代表作品有《归园田居》和《饮酒》组诗等。
D.陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。

答案

D

解析

本题可根据对《桃花源记》相关文学常识、内容含义以及主旨的理解，对各选项进行逐一分析。
选项A：“世外桃源”是《桃花源记》中描述的一个与世隔绝、安宁和乐的理想之地，现已成为理想境界的代名词，也常用来比喻空想的、脱离现实的地方，该选项理解正确。
选项B：在古代文化常识中，“黄发”指老人，“垂髫”指小孩，“黄发垂髫，并怡然自乐”描绘了桃花源中老人和小孩都生活得快乐自在的景象，该选项理解正确。
选项C：陶渊明，一名潜，字元亮，是东晋著名诗人，代表作品有《归园田居》和《饮酒》组诗等，该选项表述正确。
选项D：《桃花源记》通过虚构一个美好的世外桃源，表达了作者对和平安宁、美好生活的向往和追求，同时也含蓄地表达了对现实社会的不满，并非告诉人们应立足现实，切勿异想天开，该选项理解错误。