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16. 化学与生产、生活有着密切联系。
(1)玻璃的主要成分是二氧化硅(${SiO_{2}}$),盛放${NaOH}$溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,因为${NaOH}$会与二氧化硅发生反应,生成硅酸钠(${Na_{2}SiO_{3}}$)和水,导致瓶塞与瓶颈粘连。请写出该反应的化学方程式:
(2)中秋节是中华民族的传统节日,天南地北的中国人都有赏月、吃月饼的习俗。在制作月饼时,通常会在面粉中加入发酵粉(小苏打)。在焙制月饼时需高温加热,而小苏打热稳定性差,试写出其受热分解的化学方程式:
(3)建设社会主义新农村的任务之一是改善农村人居环境,建设美丽宜居乡村。为改进农村的燃料,国家鼓励和支持建造沼气池。请写出沼气燃烧的化学方程式:
(4)已知某物质的化学式为${RCl_{3}}$,试写出R 元素的硫酸盐的化学式:
(1)玻璃的主要成分是二氧化硅(${SiO_{2}}$),盛放${NaOH}$溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,因为${NaOH}$会与二氧化硅发生反应,生成硅酸钠(${Na_{2}SiO_{3}}$)和水,导致瓶塞与瓶颈粘连。请写出该反应的化学方程式:
$2\mathrm{NaOH}+\mathrm{SiO}_{2}=\mathrm{Na}_{2}\mathrm{SiO}_{3}+\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
。(2)中秋节是中华民族的传统节日,天南地北的中国人都有赏月、吃月饼的习俗。在制作月饼时,通常会在面粉中加入发酵粉(小苏打)。在焙制月饼时需高温加热,而小苏打热稳定性差,试写出其受热分解的化学方程式:
$2\mathrm{NaHCO}_{3}\stackrel{\mathrm{加热}}{=\!=\!=}\mathrm{Na}_{2}\mathrm{CO}_{3}+\mathrm{CO}_{2}\uparrow +\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
。(3)建设社会主义新农村的任务之一是改善农村人居环境,建设美丽宜居乡村。为改进农村的燃料,国家鼓励和支持建造沼气池。请写出沼气燃烧的化学方程式:
$\mathrm{CH}_{4}+2\mathrm{O}_{2}\stackrel{\mathrm{点燃}}{=\!=\!=}\mathrm{CO}_{2}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
。(4)已知某物质的化学式为${RCl_{3}}$,试写出R 元素的硫酸盐的化学式:
$\mathrm{R}_{2}(\mathrm{SO}_{4})_{3}$
。答案
16. (1)$2\mathrm{NaOH}+\mathrm{SiO}_{2}=\mathrm{Na}_{2}\mathrm{SiO}_{3}+\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
(2)$2\mathrm{NaHCO}_{3}\stackrel{\mathrm{加热}}{=\!=\!=}\mathrm{Na}_{2}\mathrm{CO}_{3}+\mathrm{CO}_{2}\uparrow +\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
(3)$\mathrm{CH}_{4}+2\mathrm{O}_{2}\stackrel{\mathrm{点燃}}{=\!=\!=}\mathrm{CO}_{2}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
(4)$\mathrm{R}_{2}(\mathrm{SO}_{4})_{3}$
(2)$2\mathrm{NaHCO}_{3}\stackrel{\mathrm{加热}}{=\!=\!=}\mathrm{Na}_{2}\mathrm{CO}_{3}+\mathrm{CO}_{2}\uparrow +\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
(3)$\mathrm{CH}_{4}+2\mathrm{O}_{2}\stackrel{\mathrm{点燃}}{=\!=\!=}\mathrm{CO}_{2}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}$
(4)$\mathrm{R}_{2}(\mathrm{SO}_{4})_{3}$
17. 6.5 g 锌恰好与 100 g 稀硫酸完全反应,试求:
(1)稀硫酸溶液的质量分数为
(2)反应所得氢气在标准状况下的体积是多少?(氢气在标准状况下的密度为$0.0899\ {g/L}$,结果精确到$0.01$)
(1)稀硫酸溶液的质量分数为
$9.8\%$
。(2)反应所得氢气在标准状况下的体积是多少?(氢气在标准状况下的密度为$0.0899\ {g/L}$,结果精确到$0.01$)
答案
17. (1)$9.8\%$ (2)$2.22\mathrm{ L}$
四、实验探究题
18. 化学活动课上,老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图所示),他将包有过氧化钠(${Na_{2}O_{2}}$)粉末的脱脂棉放在陶土网上,向脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉立刻燃烧起来。通过查阅资料得知,过氧化钠和水反应的产物只有两种,都是初中化学学习的常见物质。根据所学化学知识回答下列问题。
(1)从燃烧的条件分析可知,过氧化钠和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质:
(2)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是
(3)过氧化钠和水反应的化学方程式是
18. 化学活动课上,老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图所示),他将包有过氧化钠(${Na_{2}O_{2}}$)粉末的脱脂棉放在陶土网上,向脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉立刻燃烧起来。通过查阅资料得知,过氧化钠和水反应的产物只有两种,都是初中化学学习的常见物质。根据所学化学知识回答下列问题。
(1)从燃烧的条件分析可知,过氧化钠和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质:
$\mathrm{O}_{2}$
,反应放出
(填“吸收”或“放出”)大量的热。(2)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是
钠元素和氢元素
。(3)过氧化钠和水反应的化学方程式是
$2\mathrm{Na}_{2}\mathrm{O}_{2}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}=4\mathrm{NaOH}+\mathrm{O}_{2}\uparrow$
。答案
18. (1)$\mathrm{O}_{2}$ 放出 (2)钠元素和氢元素
(3)$2\mathrm{Na}_{2}\mathrm{O}_{2}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}=4\mathrm{NaOH}+\mathrm{O}_{2}\uparrow$
(3)$2\mathrm{Na}_{2}\mathrm{O}_{2}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}=4\mathrm{NaOH}+\mathrm{O}_{2}\uparrow$
19. 化学社团在参观校园消防设施时发现,图书馆、计算机房、化学实验室等不同场所配备的灭火器材各不相同。这一现象引起了他们对灭火原理的好奇。于是,他们开展了以“认识燃烧与灭火”为主题的项目式学习活动。主要过程如下,请你一起参与。
任务一:燃烧条件的实验室解密
同学们结合所学知识,设计实施了以下各组实验,进一步探究燃烧的条件,并解决了相关问题。
(1)通过图 1 所示实验,他们发现铜片上白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要的条件是
(2)与图 1 相比,图 2 所示实验装置的优点是
(3)社团同学实现了图 3 中的白磷在水下燃烧,看到了“水火相容”的奇妙现象,请你推测大试管里的气体是
(4)通过本次探究,他们进一步确认燃烧必须同时具备三个条件:可燃物、
任务二:校园灭火场景及器材的原理分析
(1)图书馆藏书区配备二氧化碳灭火器,其灭火原理是
(2)若在食堂发现燃气泄漏,要关闭安全阀门,其灭火原理是
(3)宿舍楼走廊配有消防水枪,其灭火原理是
任务三:处理化学实验室的特殊情况
化学老师提示:实验室某些金属着火要进行特殊处理。于是,小林查阅资料发现金属钠与水会剧烈反应,浮在水面,熔成小球,四处游动,生成氢气和氢氧化钠,并可能燃烧或爆炸。根据资料分析,该反应是
任务一:燃烧条件的实验室解密
同学们结合所学知识,设计实施了以下各组实验,进一步探究燃烧的条件,并解决了相关问题。
(1)通过图 1 所示实验,他们发现铜片上白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要的条件是
温度达到可燃物的着火点
。(2)与图 1 相比,图 2 所示实验装置的优点是
环保(防止污染空气)
。若要让图 2 所示实验装置中的红磷燃烧,他们认为可以用酒精灯加热红磷
。(3)社团同学实现了图 3 中的白磷在水下燃烧,看到了“水火相容”的奇妙现象,请你推测大试管里的气体是
氧气(或空气)
。(4)通过本次探究,他们进一步确认燃烧必须同时具备三个条件:可燃物、
与氧气接触
、温度达到可燃物的着火点
。任务二:校园灭火场景及器材的原理分析
(1)图书馆藏书区配备二氧化碳灭火器,其灭火原理是
隔绝氧气(或空气)
,避免损坏珍贵书籍。(2)若在食堂发现燃气泄漏,要关闭安全阀门,其灭火原理是
隔离可燃物
。(3)宿舍楼走廊配有消防水枪,其灭火原理是
降低温度至可燃物着火点以下
。任务三:处理化学实验室的特殊情况
化学老师提示:实验室某些金属着火要进行特殊处理。于是,小林查阅资料发现金属钠与水会剧烈反应,浮在水面,熔成小球,四处游动,生成氢气和氢氧化钠,并可能燃烧或爆炸。根据资料分析,该反应是
放热
(填“吸热”或“放热”)反应,其反应的化学方程式为$2\mathrm{Na}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}=2\mathrm{NaOH}+\mathrm{H}_{2}\uparrow$
。因此,若遇金属钠着火,我们应选用沙土
(填“水”或“沙土”)来灭火。答案
19. 任务一:(1)温度达到可燃物的着火点
(2)环保(防止污染空气) 用酒精灯加热红磷 (3)氧气(或空气) (4)与氧气接触 温度达到可燃物的着火点
任务二:(1)隔绝氧气(或空气) (2)隔离可燃物 (3)降低温度至可燃物着火点以下
任务三:放热 $2\mathrm{Na}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}=2\mathrm{NaOH}+\mathrm{H}_{2}\uparrow$ 沙土
(2)环保(防止污染空气) 用酒精灯加热红磷 (3)氧气(或空气) (4)与氧气接触 温度达到可燃物的着火点
任务二:(1)隔绝氧气(或空气) (2)隔离可燃物 (3)降低温度至可燃物着火点以下
任务三:放热 $2\mathrm{Na}+2\mathrm{H}_{2}\mathrm{O}=2\mathrm{NaOH}+\mathrm{H}_{2}\uparrow$ 沙土
