3. 作者是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？着力描写托尔斯泰的眼睛有何作用？

3.①目光犀利;②眼睛蕴藏的感情丰富;③眼睛有巨大
的威力。
写托尔斯泰的眼睛是珠宝,正是写他灵魂的高贵,通
过他的眼睛表现他观察社会、人生、时代的广度和深
度,以及批判现实的深刻性。

4. 作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但从全文看，读者仍能感受到这位大文豪的不凡之处，这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？

4.前半部分描写托尔斯泰的外貌,突出两个方面的特
点:一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋;二是他和
普通人一样,混在人群里分辨不出来。写他长相平
庸,既是对他外貌作真实的刻画,也是为了说明他
是俄国人民中的普通一员。联系全文看,写他平庸
甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,反
衬他的眼睛——作者已一语道破:“托尔斯泰面部
的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包
装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”。全文既对托
尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画,同时也在
字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。
这样,前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读
者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术效果,相
互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下深刻
的印象。

阅读下面的文字，回答问题。
肝胆相照济苍生
——追忆人民军医吴孟超
柳 刚 高立英 陈国全 王泽锋
①那年，吴孟超的门诊迎来一位两岁的孩子。吴老笑眯眯地望着孩子，伸出手摸了摸孩子的肚子。孩子看着白眉爷爷慈祥的脸，也笑了。
②一旁，那位年轻的妈妈却哭了：“生病一年多了，这是我第一次见孩子笑。”原来她一直带着孩子辗转各大医院求医，孩子一看到穿白大褂的人就哭。孩子的眼睛不会说假话，他看到的到底是一双怎样的眼睛？
③这双眼睛很“温柔”。吴老常说，不管病人多么啰唆，医生一定要眼睛盯着病人。每个患者背后，都是一个家庭。病人渴求希望的眼神，他不敢辜负，更不忍辜负。
④这样一张照片让人过目不忘：手术下来，累得瘫坐在沙发上的吴老，脸上却洋溢着孩子般的笑意。
⑤一次，吴老发烧了，可那天有一例肿瘤切除术。他敲着桌子，喝退了劝他休息的护士。历时2个小时，割下那个890克的肿瘤后，吴老累得瘫倒在椅子上。大家七手八脚地将他抬进休息室，护士长心疼得哭出了声。那一年，95岁的吴老亲自带队到云南省福贡县，为偏远地区贫困患者解除病痛。手术做完了，吴老自己也住进了病房。当外国同行和新闻记者用镜头对准吴孟超时，他的眼神是坦荡和犀利的；踏上手术室为他准备的专用踏板时，无影灯下，他身体前倾，眼神又变得专注冷峻。
⑥这是一双“有性格”的眼睛。年轻时，吴孟超的大眼睛炯炯有神，透着坚毅。27岁从医学院毕业后，他差点儿因为个头太矮被分配到“儿科”。慧眼识才的赵宝琦教授曾说，当年外科留下吴孟超，看重的就是这个年轻人沉稳坚定的气质。
⑦这双眼睛很“明亮”。那一年，吴老到“硬骨头六连”，穿着迷彩作训服，与一群年轻士兵一同站队列出早操。照片中，精神抖擞的他行了一个军礼，皓白的寿眉下，一双眼睛亮晶晶。官兵们不知道，这位时年91岁的老兵，刚做完白内障手术，安上人工晶体才一个月。
⑧这双眼睛很“锐利”。看医嘱记录单，吴老从来不是一目十行。“他都是用右手的食指，一个字一个字地指，一行一行逐字逐句地看，一个数据一个数据地盯着。”弟子严以群说，“几乎没有人能在他面前打那么一点点马虎眼。”
⑨这双眼睛，有时候也“闹脾气”。偶尔，医院给吴老安排的手术少了，熟悉他的护士都能看出来——吴老花白的眉毛拧在一起，垂着眼睛，耷拉着脸，不高兴了：“我就是一个医生，治病救人就是我的职责。”
⑩虽然上了年纪，吴老这双眼睛“看不惯”的事情也不少。有时出差坐在车上，看着窗外一栋栋高楼大厦和越来越拥堵的城市交通，老人会若有所思地问秘书：“房子越盖越多，车越来越多，就一定是好事吗？科学技术才是第一生产力……”
⑪“讲父亲这些故事，就是想让现在的年轻人有个方向，不要糊里糊涂地往前走。”吴孟超的女儿吴玲告诉记者，在父亲的许多照片中，她觉得，有一张拍得最好——
⑫余晖下，身着军装的吴老双手抱在胸前，面色凝重，抬眼望向远方，仿佛在深思熟虑。
（选自《解放军报》2021年5月24日，有删改）
1. 从人物描写的角度赏析句子。
（1）他敲着桌子，喝退了劝他休息的护士。
（2）吴老花白的眉毛拧在一起，垂着眼睛，耷拉着脸，不高兴了。
2. 眼睛是心灵的窗户。请你结合文章内容，分析吴老的眼睛所折射出的精神品格。
3. “余晖下，身着军装的吴老双手抱在胸前，面色凝重，抬眼望向远方，仿佛在深思熟虑。”请结合全文内容，说说吴老可能在深入思索着什么。

1.(1)运用动作描写,表现了吴老不顾护士劝阻坚持带
病为病人做手术的坚决态度,赞美了吴老爱岗敬业、
无私奉献的精神。
(2)运用神态描写,写出了吴老因医院给他安排的手
术少了而不高兴的样子,表现了吴老爱岗敬业的优
秀品质。
2.从“吴老笑眯眯地望着孩子……孩子看着白眉爷爷
慈祥的脸,也笑了”可知,吴老待人和蔼;从面对采访
镜头时“他的眼神是坦荡和犀利的”和手术室中他的
“眼神又变得专注冷峻”,可看出吴老的沉稳坚毅、恪
尽职守;从逐字逐句地看医嘱记录单可知,吴老对待
工作十分负责、一丝不苟;从因手术安排少而“垂着
眼睛”“不高兴了”的细节中,可看出吴老爱岗敬业;
从“‘看不惯’的事情也不少”可知,吴老心胸坦荡、敢
于直言。
3.示例:根据吴老看医嘱记录单的事例可推知,吴老可
能在深入思索着祖国医学的发展方向、医院的建设
情况、病人的恢复情况等;根据带队到偏远地区为贫
困患者解除病痛的事例可推知,吴老可能在深入思
索着如何改善偏远地区贫困患者的就医情况;根据
吴老到“硬骨头六连”的事例可推知,吴老可能在担
忧着军队官兵们的身体状况以及军队的医疗卫生建
设情况;根据“房子越盖越多,车越来越多,就一定是
好事吗? 科学技术才是第一生产力……”的语言描
写可推知,吴老可能在深入思索着祖国经济建设与
科技发展的关系。