1. 作者为什么说平桥村“在我是乐土”？

1. 民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长，受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。“我”作为客人，在这里“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，尤其是在看社戏的前后，这种体贴照顾表现得淋漓尽致；“我”在这里可以免念那些陈腐无用的经书，对于自幼就接受封建礼教的“我”而言，这样的自由是多么宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，这种生活无疑是新鲜有趣、有魅力的。

【解析】
本题需结合“我”的封建家庭成长背景，从平桥村的人文环境、“我”的生活状态、自然体验三个方面分析原因，明确平桥村与“我”此前受束缚生活的差异，从而理解其为何是“我”的乐土。
【答案】
民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长，受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。“我”作为客人，在这里“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，尤其是在看社戏的前后，这种体贴照顾表现得淋漓尽致；“我”在这里可以免念那些陈腐无用的经书，对于自幼就接受封建礼教的“我”而言，这样的自由是多么宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，这种生活无疑是新鲜有趣、有魅力的。
【知识点】
文本内容分析、情感主旨理解
【点评】
本题聚焦散文核心语句的内涵解读，需结合文本细节与人物成长背景综合分析，既考查文本信息筛选整合能力，也引导学生体会作者对自由淳朴生活的向往与怀念之情。
【难度系数】
0.6

2. 本文是小说，却有诗一般的语言，作者各有侧重地综合运用了多种表达方式，使得小说温馨又充满趣味，读来使人如入美好的故乡梦境。有感情地朗读文章，并摘录文中最打动你的句段，仿照表格中的示例，分析表达效果，做好朗读设计。

2.
|摘录|表达方式|朗读设计|
|----|----|----|
|大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。|叙述、描写|几经波折，终于成行，孩子们欢悦欣喜、兴致盎然。“跳”“点”“磕”等动词精练重读，语气既要轻快活泼，又要有看社戏的急切，展现出农家少年天真活泼、生气勃勃、聪明能干、团结协作的特点。|
|那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。|描写|“宛转，悠扬”的笛声，使“我”“沉静”“自失”，整句话要读得轻柔、舒缓、沉醉，带着少年夜游时的朦胧惬意，以及被笛声牵引的空灵之感，语速偏慢，语气松弛不紧绷；“含着豆麦蕴藻之香”使“我”深深地陶醉在大自然诗情画意般的景色之中，要读出“我”与夜色、香气融为一体的沉浸感。|
|于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。|叙述|几经波折，终于成行，“我们”的内心是无比愉悦的。整句话要读得轻松自在有节奏感；“潺潺的船头激水的声音”“碧绿的豆麦田地的河流”等细写夜景的语句要读得缓慢，如同眼前浮现出故乡那熟悉的景致。|
|真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。|议论、抒情|“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表达对人生理想境界的渴望和追求。“真的”二字轻而肯定，“实在”“好豆”重读，语气带着淡淡的怅然和回味。语速偏缓，语气克制而绵长，带着成年后回望少年时光的怅然与珍视。|

【解析】
本题要求从文中摘选打动自己的句段，先判断句段运用的表达方式，再结合句段蕴含的情感、词句特点设计朗读方式，需紧扣文本内容与情感，精准把握词句的表达效果。
【答案】
|摘录|表达方式|朗读设计|
|----|----|----|
|大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。|叙述、描写|几经波折，终于成行，孩子们欢悦欣喜、兴致盎然。“跳”“点”“磕”等动词精练重读，语气既要轻快活泼，又要有看社戏的急切，展现出农家少年天真活泼、生气勃勃、聪明能干、团结协作的特点。|
|那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。|描写|“宛转，悠扬”的笛声，使“我”“沉静”“自失”，整句话要读得轻柔、舒缓、沉醉，带着少年夜游时的朦胧惬意，以及被笛声牵引的空灵之感，语速偏慢，语气松弛不紧绷；“含着豆麦蕴藻之香”使“我”深深地陶醉在大自然诗情画意般的景色之中，要读出“我”与夜色、香气融为一体的沉浸感。|
|于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。|叙述|几经波折，终于成行，“我们”的内心是无比愉悦的。整句话要读得轻松自在有节奏感；“潺潺的船头激水的声音”“碧绿的豆麦田地的河流”等细写夜景的语句要读得缓慢，如同眼前浮现出故乡那熟悉的景致。|
|真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。|议论、抒情|“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表达对人生理想境界的渴望和追求。“真的”二字轻而肯定，“实在”“好豆”重读，语气带着淡淡的怅然和回味。语速偏缓，语气克制而绵长，带着成年后回望少年时光的怅然与珍视。|
【知识点】
表达方式辨析，朗读技巧设计，文本情感把握
【点评】
本题考查对文本内容的赏析能力与朗读设计能力，通过分析句段的表达方式与情感，能帮助学生深入理解文本蕴含的思想感情，提升文学赏析与朗读表达的能力。
【难度系数】
0.6

3. 《社戏》采用了成年视角和儿童视角相结合的叙事视角，作者为什么要采用这样的视角来创作？请你完成下面两个任务来学习小说的视角特点。
（1）儿童尚未被世俗浸染，天性中更多一些明朗质朴。作者在叙事中运用儿童视角，使得童年记忆充满了童真，诗意与温情。请根据上下文，揣摩下列语句的含义，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。
①到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
②我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
④那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……
我选择品析第句：

我选择品析第句：

（2）（选做）作者以儿童视角描绘“理想中的故乡图景”的同时，以成人视角对这片心灵栖息地保持着反思，看到了很多不诗意的地方。请细读文章，体会作者笔下对乐土背后的生活现实的揭露与审视，并仿照示例，对摘录的语句进行品析。
【示例】
摘录：然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
儿童视角：这句话写出了小朋友的热情，写出了村里人对我这个小客人的友好，“我”在小村里生活得很幸福。
成人视角：成年的“我”感受到平桥村村民的文化落后状况。“百分之九十九不识字”反映了当时中国农村的状况。
摘录：“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。”
儿童视角：

成人视角：

3. (1) 示例1：①看不成戏使“我”内心无比委屈，对社戏的渴望让我产生了幻听、幻视。儿童的真性情充满趣味，更令人产生怜爱之情。
示例2：②重的心轻松了、身体也舒展到说不出的大，这种单纯直观的感受，在儿童身上体现得更为强烈。从看不成戏的沮丧到能看戏的无比欣喜，儿童稚嫩的表达让人倍感真实动人。
示例3：③内心的愉悦使眼里的山都幻化成了能奔跑的小兽；因为极度的渴望，明明船行很快，却让人觉得太慢。儿童的眼里充满幻想，内心追寻真实，十分可贵。
示例4：④因为与伙伴一起议论看戏，月夜下的景色又是那么静美，“我”的内心满溢幸福。“大白鱼”的比喻充满童真，不但表现出孩童内心的喜悦，而且描摹出夜船飞驰的迷人姿态，给人以美的享受。
(2) 示例：儿童视角：在童年的“我”看来，六一公公特别朴实可爱，又特别热情憨厚。成人视角：作者长大后再看故乡时，发现故乡所谓“乐土”，并不是完美的，它有田园的诗意，也有普通人的真实心思。这种又美好又真实的感觉，让故乡的样子更亲切、更像我们自己的家乡——有温暖的人情，也有实实在在的烟火气。

【解析】
本题考查对小说叙事视角的赏析及语句含义的品析。（1）需结合所选语句，从儿童视角出发，揣摩“我”的心理，体会其中的童真童趣，可从心理描写、景物描写的作用入手分析；（2）需分别从儿童视角和成人视角解读语句，儿童视角侧重体会童年“我”的感受，成人视角侧重挖掘语句背后的生活现实与作者的反思。
【答案】
(1) 示例1：① 看不成戏使“我”内心无比委屈，对社戏的渴望让我产生了幻听、幻视。儿童的真性情充满趣味，更令人产生怜爱之情。
示例2：② 重的心轻松了、身体也舒展到说不出的大，这种单纯直观的感受，在儿童身上体现得更为强烈。从看不成戏的沮丧到能看戏的无比欣喜，儿童稚嫩的表达让人倍感真实动人。
（也可选择③④句，对应示例：③ 内心的愉悦使眼里的山都幻化成了能奔跑的小兽；因为极度的渴望，明明船行很快，却让人觉得太慢。儿童的眼里充满幻想，内心追寻真实，十分可贵。④ 因为与伙伴一起议论看戏，月夜下的景色又是那么静美，“我”的内心满溢幸福。“大白鱼”的比喻充满童真，不但表现出孩童内心的喜悦，而且描摹出夜船飞驰的迷人姿态，给人以美的享受。）
(2) 儿童视角：在童年的“我”看来，六一公公特别朴实可爱，又特别热情憨厚。
成人视角：作者长大后再看故乡时，发现故乡所谓“乐土”，并不是完美的，它有田园的诗意，也有普通人的真实心思。这种又美好又真实的感觉，让故乡的样子更亲切、更像我们自己的家乡——有温暖的人情，也有实实在在的烟火气。
【知识点】
小说叙事视角、儿童心理揣摩、语句品析
【点评】
本题围绕《社戏》的双重叙事视角设置问题，既引导学生体会儿童视角下的童真与温情，又理解成人视角中对故乡的反思，帮助学生把握小说视角的表达效果，深入理解作品的主旨与情感。
【难度系数】
0.6