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26. 为了模拟研究汽车超载、超速带来的安全隐患，某同学设计了如图 10 - 7 所示的探究实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰后，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
(1)如图甲、乙所示，让小球从同一高度开始运动的目的是使两球到达水平面时具有相同的；该实验是通过观察来比较铁球动能的大小的。
(2)用来研究超速安全隐患时，应该选用质量(选填“相同”或“不同”)的铁球从斜面的(选填“相同”或“不同”)位置由静止释放，实验时应选择两个图所示实验进行比较；通过这个实验得到的结论是。
(3)纸盒因受到作用最终静止，小明据此认为：铁球和纸盒所具有的机械能最终都消失了。你认为他的观点(选填“正确”或“错误”)，理由是。若水平面绝对光滑，本实验将(选填“能”或“不能”)达到探究目的。
(4)对行驶在高速公路上的汽车进行限速，其实质是限制汽车的
()
A. 摩擦力
B. 势能
C. 动能
D. 惯性
(5)请列举汽车超载的两个危害：。
(1)如图甲、乙所示，让小球从同一高度开始运动的目的是使两球到达水平面时具有相同的；该实验是通过观察来比较铁球动能的大小的。
(2)用来研究超速安全隐患时，应该选用质量(选填“相同”或“不同”)的铁球从斜面的(选填“相同”或“不同”)位置由静止释放，实验时应选择两个图所示实验进行比较；通过这个实验得到的结论是。
(3)纸盒因受到作用最终静止，小明据此认为：铁球和纸盒所具有的机械能最终都消失了。你认为他的观点(选填“正确”或“错误”)，理由是。若水平面绝对光滑，本实验将(选填“能”或“不能”)达到探究目的。
(4)对行驶在高速公路上的汽车进行限速，其实质是限制汽车的
()
A. 摩擦力
B. 势能
C. 动能
D. 惯性
(5)请列举汽车超载的两个危害：。
答案
速度
纸盒移动的距离
相同
不同
甲丙
质量
相同时，速度越大动能越大
摩擦力
错误
能量不会凭空消失
不能
C
压强
大，压坏路面和桥梁；质量大，惯性大，
物体的运动状态难改变，易发生事故
纸盒移动的距离
相同
不同
甲丙
质量
相同时，速度越大动能越大
摩擦力
错误
能量不会凭空消失
不能
C
压强
大，压坏路面和桥梁；质量大，惯性大，
物体的运动状态难改变，易发生事故
解析
【解析】
1. （1）让小球从同一高度由静止释放，目的是使两球到达水平面时具有相同的速度；实验通过观察纸盒移动的距离来比较铁球动能的大小，运用了转换法。
2. （2）研究超速安全隐患，需控制质量相同，改变速度，即选用质量相同的铁球从斜面的不同位置由静止释放，选择甲、丙两个图进行实验；实验结论：质量相同时，速度越大，动能越大。
3. （3）纸盒因受到摩擦力作用最终静止；小明的观点错误，理由是能量不会凭空消失，机械能转化为内能；若水平面绝对光滑，纸盒将一直匀速运动，无法通过移动距离比较动能，本实验将不能达到探究目的。
4. （4）对行驶在高速公路上的汽车限速，实质是限制汽车的动能，故选C。
5. （5）汽车超载的危害：①压强过大，压坏路面和桥梁；②惯性大，运动状态难改变，易发生事故。
【答案】
(1) 速度；纸盒移动的距离
(2) 相同；不同；甲、丙；质量相同时，速度越大动能越大
(3) 摩擦力；错误；能量不会凭空消失；不能
(4) C
(5) 压强过大，压坏路面和桥梁；惯性大，运动状态难改变，易发生事故
【知识点】
动能的影响因素；转换法；能量守恒
【点评】
本题运用控制变量法和转换法探究动能的影响因素，结合生活实际分析超载、超速的危害，体现了物理知识在交通安全中的应用。
【难度系数】
0.6
1. （1）让小球从同一高度由静止释放，目的是使两球到达水平面时具有相同的速度；实验通过观察纸盒移动的距离来比较铁球动能的大小，运用了转换法。
2. （2）研究超速安全隐患，需控制质量相同，改变速度，即选用质量相同的铁球从斜面的不同位置由静止释放，选择甲、丙两个图进行实验；实验结论：质量相同时，速度越大，动能越大。
3. （3）纸盒因受到摩擦力作用最终静止；小明的观点错误，理由是能量不会凭空消失，机械能转化为内能；若水平面绝对光滑，纸盒将一直匀速运动，无法通过移动距离比较动能，本实验将不能达到探究目的。
4. （4）对行驶在高速公路上的汽车限速，实质是限制汽车的动能，故选C。
5. （5）汽车超载的危害：①压强过大，压坏路面和桥梁；②惯性大，运动状态难改变，易发生事故。
【答案】
(1) 速度；纸盒移动的距离
(2) 相同；不同；甲、丙；质量相同时，速度越大动能越大
(3) 摩擦力；错误；能量不会凭空消失；不能
(4) C
(5) 压强过大，压坏路面和桥梁；惯性大，运动状态难改变，易发生事故
【知识点】
动能的影响因素；转换法；能量守恒
【点评】
本题运用控制变量法和转换法探究动能的影响因素，结合生活实际分析超载、超速的危害，体现了物理知识在交通安全中的应用。
【难度系数】
0.6
27. 某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油热值的大小关系。他实验时组装了如图 10 - 8 的两套规格完全相同的装置，并每隔 1 分钟记录一次杯中水的温度（见表）。
(1)甲图中，安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位置(选填“A”或“B”)。
(2)为保证实验结论的可靠性，实验时应控制两套装置中相同的量是，。
（3）分析下表实验数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是。
（4）该同学测出烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量并记录数据，利用公式 $ Q_{吸} = cm(t - t_0) $ 计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗？。为什么？。
(1)甲图中，安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位置(选填“A”或“B”)。
(2)为保证实验结论的可靠性，实验时应控制两套装置中相同的量是，。
（3）分析下表实验数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是。
（4）该同学测出烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量并记录数据，利用公式 $ Q_{吸} = cm(t - t_0) $ 计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗？。为什么？。
答案
B
水的质量
水的初温
煤油
不可靠
燃料燃烧产生的热量没有完全被水吸收
水的质量
水的初温
煤油
不可靠
燃料燃烧产生的热量没有完全被水吸收
解析
【解析】
(1) 安装实验器材时，应先调整固定B的位置，因为要利用酒精灯外焰加热，先确定酒精灯的位置，再根据其高度调整温度计的位置，确保温度计玻璃泡能正确浸没在水中。
(2) 为保证实验结论可靠，需控制变量，应使两套装置中水的质量、水的初温相同，这样才能通过水升高的温度准确比较燃料放出热量的多少。
(3) 分析实验数据可知，相同时间内，煤油加热的水温度升高幅度更大，说明相同质量的煤油燃烧放出的热量更多，因此煤油的热值较大。
(4) 计算结果不可靠，因为燃料燃烧产生的热量会有部分散失到空气中，还有部分被容器吸收，水吸收的热量小于燃料完全燃烧放出的热量，无法通过水吸收的热量准确计算燃料的热值。
【答案】
(1) B
(2) 水的质量；水的初温
(3) 煤油
(4) 不可靠；燃料燃烧产生的热量没有完全被水吸收
【知识点】
燃料的热值；控制变量法；热量计算
【点评】
本题围绕燃料热值的探究实验展开，考查了实验器材安装顺序、控制变量法的应用、热值的比较及实验误差分析，侧重对实验探究能力和科学思维的考查。
【难度系数】
0.6
(1) 安装实验器材时，应先调整固定B的位置，因为要利用酒精灯外焰加热，先确定酒精灯的位置，再根据其高度调整温度计的位置，确保温度计玻璃泡能正确浸没在水中。
(2) 为保证实验结论可靠，需控制变量，应使两套装置中水的质量、水的初温相同，这样才能通过水升高的温度准确比较燃料放出热量的多少。
(3) 分析实验数据可知，相同时间内，煤油加热的水温度升高幅度更大，说明相同质量的煤油燃烧放出的热量更多，因此煤油的热值较大。
(4) 计算结果不可靠，因为燃料燃烧产生的热量会有部分散失到空气中，还有部分被容器吸收，水吸收的热量小于燃料完全燃烧放出的热量，无法通过水吸收的热量准确计算燃料的热值。
【答案】
(1) B
(2) 水的质量；水的初温
(3) 煤油
(4) 不可靠；燃料燃烧产生的热量没有完全被水吸收
【知识点】
燃料的热值；控制变量法；热量计算
【点评】
本题围绕燃料热值的探究实验展开，考查了实验器材安装顺序、控制变量法的应用、热值的比较及实验误差分析，侧重对实验探究能力和科学思维的考查。
【难度系数】
0.6
