4　再读“歌词”部分，关注层次二中反复出现的感叹句“啊！黄河！”，回答下列两个问题。
　　(1)提炼层次二中黄河依次对应的三个喻体，联系喻体分析其层次关系，从以下图示中选择最恰当的一项，并简述理由。
　　　　　(图示A)　　　　　　(图示B)　　　　　　　　　(图示C)
　　我选图示________。
　　理由是______________________________。
　　(2)从这一部分的层次关系的角度分析这个感叹句在结构上的作用。
　　______________________________

5　细读“歌词”部分的层次一，圈画其中的一处关键词语，分析它是如何体现黄河的“坚强”形象的。　(以批注的形式呈现。提示:　“坚强”的词典义是“强固有力，不可动摇或摧毁”。)
　　示例:“浊流”
　　批注:“浊”字是对黄河形态的描写，它反映出黄河奔流一路上经历的风雨，
是黄河选择承受并挟带所有考验与磨难留下的印记。
　选择:________
　批注:______________________________