5. 文章结尾“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”蕴含了作者怎样的感情？

5. 作者愿意为了土地不懈奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己，表达了强烈而深沉的爱国之情。

【解析】
先拆解语句内涵：“为了她，我愿付出一切”“我的坟前”体现作者愿为故乡奋斗乃至牺牲自我的决心；“洗去她一切的污秽和耻辱”则流露作者渴望故乡摆脱苦难、重获新生的迫切愿望，这些情感最终凝聚成对故土深沉的热爱与炽热的爱国之情。
【答案】
作者愿意为了土地不懈奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己，表达了强烈而深沉的爱国之情。
【知识点】
作者情感分析、文本主旨把握
【点评】
本题考查对文中关键语句蕴含情感的理解，需结合文本背景与主旨分析，引导体会作者对故土的热爱及深沉的爱国情怀。
【难度系数】
0.6

月是故乡明
季羡林
①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
④至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿(形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边)之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去黏要容易得多。我天天晚上(因酷爱干某事而不感觉厌烦疲倦)，天天盼望黄昏早早来临。
⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
⑥我只在故乡待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年。然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是(形容风景美丽，无与伦比)的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
⑦我现在已经年近耄耋。住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干吗呢！”可见朗润园给人印象之深。此地有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣。
⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。
⑨月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
1. 根据所给提示，在文中横线处填写成语。
2. 作者在文中回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？请简要概括。
3. 文章第②段可否删去？为什么？
4. 品析下面句子中加点词语的妙处。
(1) 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在。
(2) 对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的。
5. 作者说：“流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。”如何理解其中的“苦”和“甜”？
6. 说说结尾段在全文中的作用。
7. 本文题目“月是故乡明”，出自杜甫《月夜忆舍弟》：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了杜甫离乱之际对故乡亲人的怀念。古往今来，文人墨客借“月”抒怀的诗句不胜枚举。请你试举一两例，并作简要赏析。
拓展探究
1. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是()
①孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
②“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。
③看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
④在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
⑤关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉，为之感动……这些都是爱国情怀的表现。
A. ④②①③⑤
B. ②①③⑤④
C. ①③②⑤④
D. ②④③①⑤
2. 综合性学习。
自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。为了纪念他们的丰功伟绩，班级以“天下家国”为主题，组织了一系列活动，请你完成相关任务。
(1) 请为本次活动拟写一则宣传标语。
(2) 请你围绕活动主题，再设计两个活动方案名称。
活动一：爱国人物我知道
活动二：
活动三：
活动四：爱国名言我展示
(3) 在朗诵中，第三个节目是光未然的《黄河颂》，第四个节目是端木蕻良的《土地的誓言》。假如你是主持人，请你设计一段串联词，将两个节目衔接起来。
(4) 根据你对对联知识的了解，将下面的词语进行组合，组成一副对联，来表达你此时的感受。
巍巍 滔滔 昆仑山 江河水 锁不住 淹不尽 阵阵中华风 浩浩中华魂

1. 烟波浩渺 乐此不疲 美妙绝伦
2. 躺在场院的地上数星星；在古柳树下点篝火，摇树捉知了；在大苇坑边望月游玩；坑边苇子丛里捡鸭蛋。
3. 不能删去。第②段是一个过渡段，由月到山、到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，引出下文作者对故乡苇塘上和水中月亮的描述和怀念。
4. （1）“萌动”，这个词用得很精妙，“萌”是萌芽、新生，“动”是悸动，“萌动”表现了“我”在儿时懵懂年代生发出的对美的感悟和领会，从此，故乡的美、故乡的月、故乡的事烙在了“我”的心中，久久不去。
（2）“小月亮”，用“小”字来修饰月亮，使家乡的月亮显得更加平凡、更加可爱，并且“我”故意拿故乡的“小月亮”和见过的异国的那些壮阔的、美妙绝伦的月亮对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出作者对故乡的深厚而独特的情感，故乡平凡，但故乡永远是“我”的最爱。
5. 作者对故乡的思念是充满了惆怅的，有时甚至是痛苦的，但人有故乡可以思念，并且拥有一份温馨的回忆，又是幸福的、甜美的。
6. 篇末点题，结构上与第①段互相呼应，内容上是对整篇文章的总结，以“故乡的月亮”开篇以“月是故乡明”结尾，二者首尾呼应，使文章结构更为完整，也是作品在对故乡与童年的回忆和在他乡对故乡的思念的记叙与描写之后，情感的自然迸发。
7. 示例：（1）海上生明月，天涯共此时。（《望月怀远》张九龄）
赏析：寄景抒情，出句写景，对句由景入情。由海上、明月、天涯构成雄浑阔大的意境。望月是实景，怀远是设想，诗人巧妙地把写景和抒情融合起来。写出彼此共对皓月之境，又蕴含怀远之情，留下联想和想象的空间。
（2）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！（《春江花月夜》张若虚）
赏析：诗人开篇点明所处的位置是在长江下游，这里江海相连，水面宽阔，更有那一轮明月随潮涌生。一个“生”字，赋予了明月与潮水以活泼的生命。皎洁的清辉照耀千万里，哪一处春江不在明月朗照之中！
拓展探究
1. B
2. （1）示例：科学发展创伟业，祖国明天会更好。
爱我中华，爱我国家；为国复兴，振兴中华。
（2）活动二：爱国故事我分享
活动三：爱国诗词我朗诵
（3）示例：一首《黄河颂》让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请大家欣赏《土地的誓言》，让我们在火一样炽热的语言中，感受那强烈的爱国深情。
（4）滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂
巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风

【解析】
1. 根据给出的释义，结合语境匹配对应成语：“形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边”对应“烟波浩渺”；“因酷爱干某事而不感觉厌烦疲倦”对应“乐此不疲”；“形容风景美丽，无与伦比”对应“美妙绝伦”。
2. 定位文章第④⑤段，提取作者幼年在故乡的具体趣事，进行简要概括。
3. 第②段为过渡段，承接上文古代诗文中月亮多以山水为陪衬的内容，自然引出下文对故乡的水及童年望月相关生活的叙写，起到承上启下的作用，因此不能删去。
4. （1）“萌动”一词精准表现出儿时懵懂的“我”对故乡月景之美的初步感知与悸动，为后文深沉的思乡之情埋下伏笔；（2）“小月亮”的“小”凸显故乡月亮的平凡可爱，与异国壮阔美妙的月亮形成强烈反差，更能突出作者对故乡的挚爱之情。
5. “苦”指作者对故乡的思念充满惆怅，也包含对时光流逝、无法重回过往的惋惜；“甜”指拥有故乡温馨美好的回忆，能在思念中感受到幸福。
6. 结构上，结尾段与开头“人人都爱自己故乡的月亮”首尾呼应，使文章结构完整；内容上，直接点题，升华了对故乡的思念之情，是前文情感的自然迸发与总结。
7. 选取借月抒怀的经典诗句，从写景与抒情的融合、诗句意境营造等角度进行赏析即可。
拓展探究1：②句引出“天下国家”的话题，①句引用孟子的话承接话题，③句总结个人与国家的紧密联系，⑤句列举爱国情怀的具体表现，④句升华爱国主义精神的作用，因此正确语序为②①③⑤④，选B。
拓展探究2：（1）宣传标语需围绕“天下家国”主题，语言简洁凝练、有号召力；（2）活动方案需紧扣主题，设计具有可操作性的活动；（3）串联词需衔接两个节目的爱国主题，自然过渡；（4）根据对联对仗工整的原则，将词语合理组合，形成上下联。
【答案】
1. 烟波浩渺 乐此不疲 美妙绝伦
2. 躺在场院的地上数星星；在古柳树下点篝火，摇树捉知了；在大苇坑边望月游玩；坑边苇子丛里捡鸭蛋。
3. 不能删去。第②段是一个过渡段，由月到山、到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，引出下文作者对故乡苇塘上和水中月亮的描述和怀念。
4. （1）“萌动”，这个词用得很精妙，“萌”是萌芽、新生，“动”是悸动，“萌动”表现了“我”在儿时懵懂年代生发出的对美的感悟和领会，从此，故乡的美、故乡的月、故乡的事烙在了“我”的心中，久久不去。
（2）“小月亮”，用“小”字来修饰月亮，使家乡的月亮显得更加平凡、更加可爱，并且“我”故意拿故乡的“小月亮”和见过的异国的那些壮阔的、美妙绝伦的月亮对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出作者对故乡的深厚而独特的情感，故乡平凡，但故乡永远是“我”的最爱。
5. 作者对故乡的思念是充满了惆怅的，有时甚至是痛苦的，但人有故乡可以思念，并且拥有一份温馨的回忆，又是幸福的、甜美的。
6. 篇末点题，结构上与第①段互相呼应，内容上是对整篇文章的总结，以“故乡的月亮”开篇以“月是故乡明”结尾，二者首尾呼应，使文章结构更为完整，也是作品在对故乡与童年的回忆和在他乡对故乡的思念的记叙与描写之后，情感的自然迸发。
7. 示例：（1）海上生明月，天涯共此时。（《望月怀远》张九龄）
赏析：寄景抒情，出句写景，对句由景入情。由海上、明月、天涯构成雄浑阔大的意境。望月是实景，怀远是设想，诗人巧妙地把写景和抒情融合起来。写出彼此共对皓月之境，又蕴含怀远之情，留下联想和想象的空间。
（2）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！（《春江花月夜》张若虚）
赏析：诗人开篇点明所处的位置是在长江下游，这里江海相连，水面宽阔，更有那一轮明月随潮涌生。一个“生”字，赋予了明月与潮水以活泼的生命。皎洁的清辉照耀千万里，哪一处春江不在明月朗照之中！
拓展探究
1. B
2. （1）示例：科学发展创伟业，祖国明天会更好。
爱我中华，爱我国家；为国复兴，振兴中华。
（2）活动二：爱国故事我分享
活动三：爱国诗词我朗诵
（3）示例：一首《黄河颂》让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请大家欣赏《土地的誓言》，让我们在火一样炽热的语言中，感受那强烈的爱国深情。
（4）滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂
巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风
【知识点】
散文阅读理解、词句赏析、综合性学习
【点评】
本文以季羡林思乡散文《月是故乡明》为依托，设置了多维度的语文考查题型，涵盖成语运用、内容概括、段落作用分析、词句品析、主旨探究等阅读考点，同时搭配句子排序、综合性学习等拓展题型，全面考查学生的阅读理解能力、语言表达能力及语文实践能力，有助于学生深化对思乡类散文的理解，提升语文综合素养。
【难度系数】
0.6