五、听两遍录音,根据所听短文,完成下面的表格。(10分)

1. tomato 2. meat 3. green 4. vegetables
5. bread 6. Take 7. Wash 8. cook
9. between 10. yummy

【分析】
这是一道听力填表题，解题思路如下：
1. 审题预判：先浏览表格，分析每个空的词性和内容方向，比如第1、2、5空为食物类名词，第3空是颜色形容词，第6-8空是动作动词，第9空是方位介词，第10空是描述食物的形容词，提前明确目标能提升听力时的抓取效率。
2. 听力实操：第一遍录音时，优先填写清晰听到的内容，对不确定的空做标记；第二遍录音重点关注标记的位置，核对补充信息，确保答案准确。
3. 检查核对：填完后检查单词拼写是否正确，词性是否符合表格语境。
【解析】
根据听力短文内容，逐个对应表格空格填写：
1. 表格对应食材类，听力中提到的食材为tomato；
2. 对应肉类食材，听力中提到meat；
3. 对应颜色描述，听力中提到green；
4. 对应食物类别，听力中提到vegetables；
5. 对应主食类，听力中提到bread；
6. 对应动作指令，听力中提到Take；
7. 对应清洗动作，听力中提到Wash；
8. 对应烹饪动作，听力中提到cook；
9. 对应方位介词，听力中提到between；
10. 对应食物评价，听力中提到yummy。
【答案】
1. tomato 2. meat 3. green 4. vegetables
5. bread 6. Take 7. Wash 8. cook
9. between 10. yummy
【知识点】
听力信息抓取、词汇分类识别、动作指令词汇
【点评】
本题聚焦听力理解与信息提取能力，涵盖食物类词汇、动作动词、方位介词等基础知识点，要求学生结合审题预判与两遍听力完成填写，既考查词汇积累，也锻炼听力专注度与信息筛选能力。
【难度系数】
0.6

一从括号内选择画线部分音标相同的单词填空,使句意成立。(5分)
1. The ___ is walking in the hall, and her servants are following in order and ___.
( crown, queen, quietly)
2. “It's a candle!” the little boy answers the ___ ___. (quickly, check, question)
3. The old men are ___ to the birds ___ in the ___. (singing, train, listening, morning)
4. Meimei ___ some dishes and ___ them to ___. (school, cooks, takes, picks)

1. queen, quietly 2. question, quickly 3. listening,
singing, morning 4. cooks, takes, school

【分析】
这道题要求先找出画线部分音标相同的单词，再结合句子语义和语法成分选择合适单词填空。解题思路分为三步：第一步，判断题目中画线字母/字母组合的发音；第二步，筛选出画线部分发音相同的单词；第三步，根据句子成分（主语、谓语、副词等）和句意，确定每个空的单词。
比如第1题，先辨音：crown中cr发/kr/，queen和quietly中qu发/kw/，二者发音相同；再结合句意，第一个空需要名词作主语，queen（女王）符合，第二个空需要副词修饰动词following，quietly（安静地）合适，由此确定答案，其余题目均遵循此思路。
【解析】
1. ①辨音：crown中画线部分cr发音为/kr/，queen和quietly中画线部分qu发音为/kw/，二者音标相同；②结合句意：第一个空需名词作主语，queen（女王）符合语境，第二个空需副词修饰动词following，quietly（安静地）符合，故填queen, quietly。
2. ①辨音：quickly和question中画线部分qu发音为/kw/，check中画线部分ch发音为/tʃ/，故选择前两个单词；②结合句意：“answers the ___”需名词作宾语，question（问题）合适，第二个空需副词修饰动词answers，quickly（快速地）符合，故填question, quickly。
3. ①辨音：listening、singing、morning中画线部分ng发音为/ŋ/，train中画线部分n发音为/n/，故选择前三个单词；②结合句意：句子为现在进行时，第一个空填listening（听）表示老人的动作，第二个空填singing（唱歌）表示鸟儿的动作，第三个空填morning（早上）表示时间，故填listening, singing, morning。
4. ①辨音：cooks中画线部分ck发音为/k/，takes中画线部分k发音为/k/，school中画线部分ch发音为/k/，三者音标相同；②结合句意：第一个空填cooks（做饭）作谓语动词，第二个空填takes（带去）和cooks并列作谓语，第三个空填school（学校）作介词to的宾语，故填cooks, takes, school。
【答案】
1. queen, quietly 2. question, quickly 3. listening, singing, morning 4. cooks, takes, school
【知识点】
音标辨析、词汇运用、句法成分理解
【点评】
本题将音标辨析与语境填词结合，既考查学生对常见字母组合发音的掌握，又考验学生对词汇在句子中运用的能力，需要兼顾发音规则和语义逻辑，有助于提升学生的语音与语言综合运用能力。
【难度系数】
0.6

(A)(2025·常州溧阳市期末)根据所给图片及首字母提示填空,完成短文。(6分)
A Western meal often has three or f___ parts. First, people may have b___ or a small appetizer(开胃品). Then they have s___ or salad, and after that they have the main course(主食), like m___, fish and v___. F___, they enjoy a dessert, like pudding, cake or ice cream.

four, bread, soup, meat, vegetables, Finally

【分析】
这道题是根据首字母提示和西餐饮食常识完成短文填空。解题时，首先要梳理西餐的用餐顺序和组成部分：先确定整体结构是三或四部分，然后按照餐前、餐中、餐后的顺序，结合每个空的首字母，联系西餐常见食物和顺序词来思考。
1. 第一空：根据“three or”及西餐通常的组成结构，首字母为f，可推断是“four”，表示三或四部分；
2. 第二空：结合“small appetizer（开胃品）”，餐前常吃的以b开头的食物，想到“bread（面包）”；
3. 第三空：开胃品之后，和salad并列的餐食，首字母s，对应“soup（汤）”；
4. 第四空：主食的例子，以m开头的常见食材，是“meat（肉）”；
5. 第五空：和meat、fish并列的主食食材，首字母v，填“vegetables（蔬菜）”；
6. 第六空：前文有First、Then等顺序词，这里首字母F，表最后一步，填“Finally”。
【解析】
1. 第一空：根据语境“Western meal often has three or...”及首字母f，结合西餐的结构，填four，表示西餐通常有三或四部分；
2. 第二空：根据“people may have...or a small appetizer”，结合西餐餐前饮食常识，首字母b，填bread；
3. 第三空：根据“Then they have...or salad”，首字母s，填soup，汤是西餐中开胃品之后的常见餐食；
4. 第四空：根据“the main course, like...”，首字母m，填meat，肉是西餐主食的常见种类；
5. 第五空：和meat、fish并列的主食食材，首字母v，填vegetables；
6. 第六空：根据前文的顺序词First、Then等，首字母F，填Finally，表示最后享用甜点。
【答案】
four, bread, soup, meat, vegetables, Finally
【知识点】
西餐饮食文化、词汇拼写、语境推理填空
【点评】
本题结合西餐饮食文化，考查学生根据首字母提示和语境填写单词的能力，既需要学生具备基础的词汇积累，也需要了解基本的西方饮食常识，有助于提升学生的跨文化认知和语言运用能力。
【难度系数】
0.7

(B)用所给词的适当形式填空。(5分)
1. Are the kids ___ (wash) the dishes in the kitchen?
2. Mr Smith ___ French in the university. Now he is in the classroom. He ___ his students to sing a French song. (teach)
3. ___(be) there ___(some) mango juice or pudding in the fridge?
4. Look at Tom! He ___ (write) an email to ___ (he) e-friend.
5. Sophia is a good girl. She is always ready ___ (help) others.
6. The sausage ___(smell) ___(well).

1. washing 2. teaches, is teaching
3. Is, any 4. is writing, his 5. to help
6. smells, good

【分析】
1. 第1题：句首是Are，结合语境询问孩子们此刻是否正在洗碗，是现在进行时的一般疑问句，结构为“Are+主语+动词现在分词”，所以要把wash变为现在分词形式。
2. 第2题：第一句描述Mr Smith的日常工作，属于经常性、习惯性动作，用一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词需变三单形式；第二句有时间标志词Now，表明动作正在进行，用现在进行时，结构为“be+动词现在分词”。
3. 第3题：这是there be句型的一般疑问句，根据就近原则，mango juice是不可数名词，be动词用Is；在一般疑问句中，some要改为any。
4. 第4题：Look at是现在进行时的标志词，说明动作正在发生，用现在进行时结构；第二空需要形容词性物主代词修饰e-friend，所以把he转换成his。
5. 第5题：考查固定短语be ready to do sth，意为“准备好做某事”，因此用动词不定式形式。
6. 第6题：smell是系动词，主语The sausage是第三人称单数，谓语动词用三单形式；系动词后接形容词作表语，well作形容词时仅指身体状况好，形容味道好用good。
【解析】
1. 现在进行时一般疑问句结构为“Are+主语+动词现在分词”，wash的现在分词是washing，故填washing。
2. 第一空：描述日常工作，用一般现在时，主语Mr Smith是第三人称单数，teach的三单形式是teaches；第二空：Now提示动作正在进行，现在进行时结构为“is+动词现在分词”，teach的现在分词是teaching，故填teaches, is teaching。
3. there be句型遵循就近原则，mango juice是不可数名词，be动词用Is；一般疑问句中some需改为any，故填Is, any。
4. Look at提示动作正在进行，现在进行时结构为“is+动词现在分词”，write的现在分词是writing；修饰e-friend用形容词性物主代词his，故填is writing, his。
5. 固定短语be ready to do sth，故填to help。
6. smell是系动词，主语The sausage是第三人称单数，谓语用smells；系动词后接形容词good（well作形容词仅指身体好），故填smells, good。
【答案】
1. washing 2. teaches, is teaching
3. Is, any 4. is writing, his 5. to help
6. smells, good
【知识点】
现在进行时用法、一般现在时用法、固定短语搭配
【点评】
本题涵盖了现在进行时、一般现在时的时态运用，there be句型的疑问句变化，代词词性转换以及系动词与形容词的搭配等基础语法点，着重考查学生对时态标志词的敏感度和常见固定短语、语法规则的掌握情况，是对英语基础语法的综合检测。
【难度系数】
0.6