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三、新情境 传统文化 孔夫子被尊称为“万世师表”。阅读材料，完成下列各题。
Confucius is a great thinker（思想家）. He is also a teacher. He is strict（严格的）with his students. He has more than 3,000 students. Many of them are famous（著名的），such as Zigong and Yan Hui. Today people
still follow many of his ideas in their lives. One of his famous ideas is "Don't do to others what you don't want others to do to you."
根据材料内容，判断下列句子正（T）误（F）。
( )1. Confucius is a strict teacher.
( )2. Zigong is Confucius' teacher.
( )3. People don't follow Confucius' ideas today.
选择正确的选项。
( )4. What is the meaning（意思）of the underlined sentence “Don't do to others what you don't want others to do to you.”?
A. 三人行，必有我师焉。
B. 已所不欲，勿施于人。
C. 学而不厌，诲人不倦。
Confucius is a great thinker（思想家）. He is also a teacher. He is strict（严格的）with his students. He has more than 3,000 students. Many of them are famous（著名的），such as Zigong and Yan Hui. Today people
still follow many of his ideas in their lives. One of his famous ideas is "Don't do to others what you don't want others to do to you."
根据材料内容，判断下列句子正（T）误（F）。
( )1. Confucius is a strict teacher.
( )2. Zigong is Confucius' teacher.
( )3. People don't follow Confucius' ideas today.
选择正确的选项。
( )4. What is the meaning（意思）of the underlined sentence “Don't do to others what you don't want others to do to you.”?
A. 三人行，必有我师焉。
B. 已所不欲，勿施于人。
C. 学而不厌，诲人不倦。
答案
1.T 2.F 3.F 4.B
解析
【分析】
这是一道结合传统文化的英语阅读理解题，解题思路为：先通读原文，获取关键信息，再针对每个题目，回到原文寻找对应的依据，逐一判断正误或选择正确选项。
1. 对于第1题，需找到原文中描述孔子是否为严格老师的内容；
2. 第2题要明确Zigong与孔子的关系，从原文关于孔子学生的表述中找线索；
3. 第3题需确认现在人们是否遵循孔子的思想，对应原文中相关语句；
4. 第4题要理解划线英文句子的含义，匹配对应的中文经典语句。
【解析】
1. 根据原文“He is strict（严格的）with his students.”可知，孔子对学生要求严格，是一位严格的老师，所以该句表述正确，填T。
2. 原文提到“He has more than 3,000 students. Many of them are famous（著名的），such as Zigong and Yan Hui.”，其中“them”指代孔子的学生，说明Zigong是孔子的学生而非老师，该句表述错误，填F。
3. 原文“Today people still follow many of his ideas in their lives.”表明如今人们仍然遵循孔子的诸多思想，题目中“People don't follow Confucius' ideas today.”的表述与原文不符，填F。
4. 划线句子“Don't do to others what you don't want others to do to you.”的意思是“自己不愿意的，不要施加给别人”，对应选项B“已所不欲，勿施于人”；选项A“三人行，必有我师焉”、选项C“学而不厌，诲人不倦”均不符合该句含义，所以选B。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.B
【知识点】
阅读理解细节判断、中英语句对应翻译、传统文化英语表达
【点评】
本题将英语阅读与传统文化相结合，既考查学生对文章细节信息的抓取能力，也考查对经典语句的中英对应理解，在提升英语阅读能力的同时，也渗透了传统文化知识，有助于学生提升综合素养。
【难度系数】
0.8
这是一道结合传统文化的英语阅读理解题，解题思路为：先通读原文，获取关键信息，再针对每个题目，回到原文寻找对应的依据，逐一判断正误或选择正确选项。
1. 对于第1题，需找到原文中描述孔子是否为严格老师的内容；
2. 第2题要明确Zigong与孔子的关系，从原文关于孔子学生的表述中找线索；
3. 第3题需确认现在人们是否遵循孔子的思想，对应原文中相关语句；
4. 第4题要理解划线英文句子的含义，匹配对应的中文经典语句。
【解析】
1. 根据原文“He is strict（严格的）with his students.”可知，孔子对学生要求严格，是一位严格的老师，所以该句表述正确，填T。
2. 原文提到“He has more than 3,000 students. Many of them are famous（著名的），such as Zigong and Yan Hui.”，其中“them”指代孔子的学生，说明Zigong是孔子的学生而非老师，该句表述错误，填F。
3. 原文“Today people still follow many of his ideas in their lives.”表明如今人们仍然遵循孔子的诸多思想，题目中“People don't follow Confucius' ideas today.”的表述与原文不符，填F。
4. 划线句子“Don't do to others what you don't want others to do to you.”的意思是“自己不愿意的，不要施加给别人”，对应选项B“已所不欲，勿施于人”；选项A“三人行，必有我师焉”、选项C“学而不厌，诲人不倦”均不符合该句含义，所以选B。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.B
【知识点】
阅读理解细节判断、中英语句对应翻译、传统文化英语表达
【点评】
本题将英语阅读与传统文化相结合，既考查学生对文章细节信息的抓取能力，也考查对经典语句的中英对应理解，在提升英语阅读能力的同时，也渗透了传统文化知识，有助于学生提升综合素养。
【难度系数】
0.8
四、书面表达。
（A）看图，仿照示例写对话。
A: What's the matter? A: ___
B: I'm thirsty. B: ___
A: Here's some water for you. A: ___
B: Thank you. B: ___
（A）看图，仿照示例写对话。
A: What's the matter? A: ___
B: I'm thirsty. B: ___
A: Here's some water for you. A: ___
B: Thank you. B: ___
答案
A：What’s the matter?
B：I’m hungry.
A：Here’s some bread for you.
B：Thank you.
B：I’m hungry.
A：Here’s some bread for you.
B：Thank you.
解析
【分析】
首先观察示例对话的结构：A先以固定问句“What's the matter?”询问对方状况，B说明自身的不适（示例为口渴），A提供对应的帮助（给对方水），B表达感谢。接着结合第二幅图的情境（推测图中人物呈现饥饿状态），按照示例的结构依次填写句子即可：A沿用固定问句询问状况，B说明自己饥饿，A提供面包，B表达感谢。
【解析】
1. A的第一句：仿照示例，询问对方状况的常用固定表达为“What’s the matter?”；
2. B的回答：根据饥饿的情境，对应表达为“I’m hungry.”；
3. A的回应：针对饥饿的状况提供面包，表达为“Here’s some bread for you.”；
4. B的感谢：仿照示例，用礼貌用语“Thank you.”表达感谢。
【答案】
A：What’s the matter?
B：I’m hungry.
A：Here’s some bread for you.
B：Thank you.
【知识点】
日常交际用语、询问身体状况、提供帮助表达
【点评】
本题通过仿照示例写对话的形式，考查学生对日常交际场景中询问状况、表达需求及回应帮助的英语基础句型的掌握，结合图片情境难度较低，能有效巩固学生的基础日常用语运用能力。
【难度系数】
0.9
首先观察示例对话的结构：A先以固定问句“What's the matter?”询问对方状况，B说明自身的不适（示例为口渴），A提供对应的帮助（给对方水），B表达感谢。接着结合第二幅图的情境（推测图中人物呈现饥饿状态），按照示例的结构依次填写句子即可：A沿用固定问句询问状况，B说明自己饥饿，A提供面包，B表达感谢。
【解析】
1. A的第一句：仿照示例，询问对方状况的常用固定表达为“What’s the matter?”；
2. B的回答：根据饥饿的情境，对应表达为“I’m hungry.”；
3. A的回应：针对饥饿的状况提供面包，表达为“Here’s some bread for you.”；
4. B的感谢：仿照示例，用礼貌用语“Thank you.”表达感谢。
【答案】
A：What’s the matter?
B：I’m hungry.
A：Here’s some bread for you.
B：Thank you.
【知识点】
日常交际用语、询问身体状况、提供帮助表达
【点评】
本题通过仿照示例写对话的形式，考查学生对日常交际场景中询问状况、表达需求及回应帮助的英语基础句型的掌握，结合图片情境难度较低，能有效巩固学生的基础日常用语运用能力。
【难度系数】
0.9
