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一、本课语言精练，很多词语流传至今已成为成语。请从中找出 2 个，用楷体规范、端正、整洁地书写在下面的田字格里。
答案
【示例】教学相长 天下为公 鳏寡孤独 夜不闭户（写出2个即可）
二、朗读课文，解释下列加点的词，并根据其意义注音。
1. 知困，然后能自
释义：
2. 《
释义：
释义：
3. 选贤
释义：
4. 男有
释义：
5. 货，
释义：
6. 是故谋闭而不
释义：
1. 知困，然后能自
强
也释义：
勉励
注音：(qiǎng
)2. 《
兑
命》曰“学
学半”释义：
同“说”
注音：(yuè
)释义：
同“教”，教导
注音：(xiào
)3. 选贤
与
能释义：
同“举”，推举
注音：(jǔ
)4. 男有
分
，女有归释义：
职分，职守
注音：(fèn
)5. 货，
恶
其弃于地也释义：
厌恶
注音：(wù
)6. 是故谋闭而不
兴
释义：
出现
注音：(xīng
)答案
1. 勉励 qiǎng 2. 同“说” yuè 同“教”，教导 xiào 3. 同“举”，推举 jǔ 4. 职分，职守 fèn 5. 厌恶 wù 6. 出现 xīng
三、结合课文注释疏通文意，理解下列加点的词。
1. 弗食，不知其
2. 故人不独
3.
4. 故
1. 弗食，不知其
旨
也 旨：味美。
2. 故人不独
亲
其亲 亲：用作动词，以……为亲。
3.
矜
、寡、孤、独、废疾者 矜：同“鳏”，老而无妻。
4. 故
外
户
而不闭 外户：门从外面合上。
答案
1. 味美。 2. 用作动词，以……为亲。 3. 同“鳏”，老而无妻。 4. 门从外面合上。
四、文学常识填空。
《虽有嘉肴》和《大道之行也》均选自《
《虽有嘉肴》和《大道之行也》均选自《
礼记
》，这部经典汇编了战国至秦汉间儒
家的各种礼仪论著，相传是西汉
(朝代)经学家戴圣
编纂的，其中《学记
》是我国最早的一篇关于教育和教学问题的专论。答案
四、礼记 儒 西汉 戴圣 学记
五、整体感知
1. 《虽有嘉肴》集中论述了
2. 《大道之行也》是阐述儒家“大同社会”理想的经典篇章，其“
1. 《虽有嘉肴》集中论述了
教
与学
的关系，说明了教与学互相促进（教学相长）
的道理。2. 《大道之行也》是阐述儒家“大同社会”理想的经典篇章，其“
天下为公
”的理念，集中体现了古人对美好世界的憧憬。答案
1. 教 学 教与学互相促进（教学相长） 2. 天下为公
六、阅读《虽有嘉肴》，回答问题。
1. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
(2)知不足，然后能自反也；知困，难后能自强也。
2. 本文论述“教学相长”的道理时，逻辑严密，条理分明。请结合课文内容简要分析。
3. 请结合“学习金字塔”的图例，谈谈为什么“学学半”是一种主动且高效的学习方式。
1. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
(2)知不足，然后能自反也；知困，难后能自强也。
知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。
2. 本文论述“教学相长”的道理时，逻辑严密，条理分明。请结合课文内容简要分析。
先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻说理，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理，接着从教与学两个方面加以论述，最后总结归纳出“教学相长”的观点。
3. 请结合“学习金字塔”的图例，谈谈为什么“学学半”是一种主动且高效的学习方式。
“学学半”的意思是：教别人，占自己学习的一半。从“学习金字塔”图例中可以看出，“教授给他人”属于主动学习，把自己知道的东西教授给他人，学习内容平均留存率为90%，在各种方法中学习效果最好，可见“学学半”是一种主动且高效的学习方式。
答案
1.（1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 2. 先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻说理，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理，接着从教与学两个方面加以论述，最后总结归纳出“教学相长”的观点。 3. “学学半”的意思是：教别人，占自己学习的一半。从“学习金字塔”图例中可以看出，“教授给他人”属于主动学习，把自己知道的东西教授给他人，学习内容平均留存率为90%，在各种方法中学习效果最好，可见“学学半”是一种主动且高效的学习方式。
