1. 超市在明明家的东偏北40°方向1.5 km处。返回时，明明应从超市向()偏()()°方向行()km到家。

1. 西；南；40；1.5。

2. 乐乐在教室的位置用数对表示是（4，5），他坐在教室的第（）行、第（）列。淘淘坐在乐乐的正后面，用数对表示是（ ， ）。

2. 5；4；4；6。

3. 早上小明面向南方，他左面是（）方，右面是（）方，后面是（）方。

3. 东；西；北。

4. 在带箭头的直线上点A向右移动5个单位长度，再向左移动3个单位长度，现在点A的位置对应的数是-6。点A原来的位置对应的数是()。

4. -8。

1. 如果点A的位置用数对表示为(2，5)，点B的位置用数对表示为(2，1)，点C的位置用数对表示为(4，1)，那么三角形ABC是()三角形。
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角

1. B。

2. 用同样大小的小正方体搭图形，从不同方位看到的图形如右图所示，一共需要()个小正方体。

A.6
B.7
C.8

2. C。

三、想一想，画一画。
学校新校区落成，图书馆在校门的北偏西35°方向200 m处，教学楼在校门的东偏北40°方向150 m处，实验楼在教学楼的北偏西60°方向100 m处，餐厅在图书馆的正西方向50 m处，体育馆在餐厅的南偏西30°方向175 m处。请在下图中标出它们的位置，并注明比例尺。

1. 设比例尺为$1:50$，即图上$1cm$代表实际距离$50m$。
2. 校门位置定为原点。
图书馆：
实际距离：$200m$，
图上距离：$200 ÷ 50 = 4(cm)$，
方向：北偏西$35°$。
教学楼：
实际距离：$150m$，
图上距离：$150 ÷ 50 = 3(cm)$，
方向：东偏北$40°$。
实验楼：
实际距离：$100m$，
图上距离：$100 ÷ 50 = 2(cm)$，
方向：北偏西$60°$。
餐厅：
实际距离：$50m$，
图上距离：$50 ÷ 50 = 1(cm)$，
方向：正西。
体育馆：
实际距离：$175m$，
图上距离：$175 ÷ 50 = 3.5(cm)$，
方向：南偏西$30°$。
图上标注：
校门：原点。
图书馆：原点北偏西$35°$方向$4cm$处。
教学楼：原点东偏北$40°$方向$3cm$处。
实验楼：教学楼北偏西$60°$方向$2cm$处。
餐厅：图书馆正西方向$1cm$处。
体育馆：餐厅南偏西$30°$方向$3.5cm$处。
比例尺：$1:50$。