7. 阅读《周总理,你在哪里》,回答问题。
(1)全诗抓住了哪几个自然景象来写周总理？说说这些自然景象的具体内涵。______
(2)本诗首尾两节通过相互呼应的“问”与“答”的方式,抒发了一种什么样的感情？______
(3)诗中作者在整个世界逡巡一遍,对周总理的寻觅追问最终回到了哪里？为什么要写这个地方？______

（1）高山、大地、森林、大海。“高山”是对周总理一生的光辉政绩的形象总结，“大地”“森林”“大海”则分别代表着农民、工人和士兵。将这些自然景象人格化，向其发问，衬托了周总理的伟大形象。（2）抒发了亿万人民对周总理的敬爱、怀念之情。（3）回到了祖国的心脏——中南海。因为这里是周总理工作的地方，他活在自己的工作岗位上，也活在全国人民的心坎上。

二、拓展提高
阅读下面的诗歌,回答问题。
祖国啊,我永远热爱你
刘合庄
生我是这块土地,
养我是这块土地,
祖国啊,我永远热爱你！
尽管你还清贫,
啊！我总觉得生活是那么甜蜜；
尽管你还忧虑,
啊！我总坚信未来是多么美丽。
啊！亲爱的祖国,无论我走向哪里,
我的心紧紧贴在你的怀抱里。
生我是这块土地,
养我是这块土地,
祖国啊,我永远热爱你！
哪怕我是一棵小草,
啊！也要为你增添一丝绿；
哪怕我是一滴水,
啊！也要为你荡起美丽的涟漪。
啊！亲爱的祖国,
无论我走向哪里,
我的爱深深埋在你的心坎里。
8. 诗中“尽管你还清贫,啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还忧虑,啊！我总坚信未来是多么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想情感？______
9. 诗中画线的诗句用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒情,有什么好处？______
10. 本诗语言有何特点？______

（1）表达了作者对当时祖国贫穷落后现状的深切理解和对祖国美好未来充满信心的思想感情。（2）“一棵小草”和“一滴水”的力量虽小，却能全身心地为祖国作贡献。这样写能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，展现作者愿意为祖国奉献的精神。（3）语言直白明快，非常明确直接地表达了作者对祖国的无限热爱。

11. 学习了《周总理,你在哪里》,九年级(1)班举行了“爱党爱国,爱我中华”的综合性学习活动,请完成下面任务。
(1)【精选名句】班级举行了“爱我中华”主题诗文朗诵会,下列名句中符合该主题的两句是( )(只填序号)
①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
②天下兴亡,匹夫有责。
③勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
④非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

①②

(2)【推荐景点】同学们推荐了三处红色研学旅行景点,请你选择其中一处,仿照示例,写一句推荐语。
推荐景点：①井冈山 ②遵义 ③延安
推荐语示例：韶山,伟人故里,我们在这里探寻伟人成长的足迹。______

（示例一）井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。（示例二）遵义，转折之城，我们在这里探寻中国革命的伟大历史转折。（示例三）延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。