学完《登勃朗峰》之后，班级开展“云上之旅”主题学习活动。为吸引更多的同学加入，语文科代表拟写了导语手册。请你帮她完善导语手册内容，完成 1～5 题。
各位朋友，首以待的“云上之旅”即将拉开帷幕。曾经的山川之景历历在目地出现在眼前，如今我们也可以遨游书海，欣赏云雾 liáo 绕的洞庭湖，被息万变的宏伟气象所震 hàn；遥看满目华彩的勃朗峰，；凝望蒹葭萋萋的河畔，被秋水澄明的景致所吸引□朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！
1. 给导语手册中加点的字注音。
首() 息万变()
2. 写出导语手册中拼音所对应的汉字。
liáo()绕 震 hàn()
3. 导语手册中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。

4. 根据语境，在语段横线处补写相关内容。
5. 给□处填写正确的标点符号。

1. qiáo shùn
2. 缭 撼
3. 曾经的山川之景历历在目。
4. 被变幻莫测的奇景所震撼
5. ；

6. 下列句中加点的词语运用不恰当的一项是 ()

A.每到春暖花开之时，都会有不同种类的飞鸟聚集而来，可谓。
B.对犯错的学生，张老师也总是地告诫，从不斥责他们。
C.李白写的诗清新脱俗，“诗仙”的美名。
D.春水涨了，在山间、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬。

A

本题考察的是对成语或词语在句子中运用的恰当性的判断。
A项，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，用在此处形容飞鸟聚集的情景不恰当，应为“纷至沓来”或“接踵而至”等，但根据题目要求选择运用不恰当的一项，而此项虽非最佳描述但并非完全错误（若从严格意义上讲，飞鸟并非“车马行人”，用“络绎不绝”略显牵强），但我们需要继续分析其他选项；
B项，“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，用在此处形容张老师对学生的态度恰当；
C项，“名副其实”形容名声或名义和实际相符，用在此处形容李白“诗仙”的美名与其实力相符恰当；
D项，“轻歌曼舞”形容音乐轻快，舞姿优美，用在此处拟人化地形容春水的流动恰当。
经过分析，A项中的“络绎不绝”用于形容飞鸟在语境中略显不贴切，是四项中运用最不恰当的。

7. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是 ()

A.洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
B.有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。
C.整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
D.刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。

C

本题可依据常见修辞手法的特点，对各选项所运用的修辞手法进行判断，进而找出修辞手法不同于其他三项的选项。
选项A：将“云朵”比作“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，使用了比喻的修辞手法。
选项B：把“顶端尖峭并微微倾向一旁的山峰”比作“美女的纤指”，运用了比喻的修辞手法。
选项C：“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”，该句只是对黑首道上瀑布状态的描述，没有使用修辞手法。
选项D：把“空中的华丽色彩，天衣云锦”比作“在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”，采用了比喻的修辞手法。
综上，A、B、D选项都运用了比喻的修辞手法，C选项没有使用修辞手法，答案选C。

8. 下列句子运用的表达方式不同于其他三项的一项是 ()

A.有一怪峰，形如塔糖。
B.前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。
C.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
D.洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

B

本题要求判断四个选项中表达方式与其他三项不同的一项，需明确表达方式包括记叙、描写、说明、议论、抒情等，然后对各选项进行分析。
A选项：“有一怪峰，形如塔糖”，此句是对怪峰形状的描写。
B选项：“前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发”，该句叙述了前往勃朗峰途中的行程安排，属于记叙。
C选项：“俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”，是对脚下峡谷及四周景色的描写。
D选项：“洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”，是对云朵的描写。
综上，A、C、D选项均为描写，B选项为记叙，与其他三项不同。