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四、听录音，根据所听内容选择正确的答案。（听两遍，5分）
( )1. The traffic light is ___. A. red B. green C. yellow
( )2. There are ___ on the farm. A. some ducks B. some trees C. some pigs
( )3. Where do Sam and Bobby go?
( )4. They see the sign“___”in the library.
( )5. Kate and John both ___ to school.
A. take a bus B. take a car C. ride bikes
( )1. The traffic light is ___. A. red B. green C. yellow
( )2. There are ___ on the farm. A. some ducks B. some trees C. some pigs
( )3. Where do Sam and Bobby go?
( )4. They see the sign“___”in the library.
( )5. Kate and John both ___ to school.
A. take a bus B. take a car C. ride bikes
答案
1. A 2. C 3. B 4. A 5. C
解析
【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目和选项，明确各题考察方向：第1题考察交通灯颜色，第2题考察农场中的事物，第3题考察Sam和Bobby的去向（结合插图），第4题考察图书馆的标识（结合插图），第5题考察Kate和John的上学方式，提前预判能帮助听录音时精准捕捉关键信息。
2. 第一遍听录音时，结合预判重点，边听边标记对应选项，不要纠结未听清的内容。
3. 第二遍听录音时，重点核对第一遍标记的答案，确认信息准确性，修正不确定的选项。
【解析】
1. 听录音时捕捉到与“traffic light”对应的描述为red，因此选A。
2. 录音中提到农场里的事物是some pigs，对应选项C。
3. 根据听力内容，Sam和Bobby去的地点对应插图B，因此选B。
4. 录音中提到在图书馆看到的标识为选项A对应的内容，因此选A。
5. 听录音时捕捉到Kate和John的上学方式是ride bikes，对应选项C。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. A 5. C
【知识点】
听力信息捕捉、日常场景词汇、图文信息匹配
【点评】
本题属于基础听力题，围绕交通、农场、图书馆、校园上学方式等日常场景展开，考察学生对关键信息的捕捉能力和日常词汇的理解程度，提前读题预判、抓住核心关键词是解题关键。
【难度系数】
0.7
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目和选项，明确各题考察方向：第1题考察交通灯颜色，第2题考察农场中的事物，第3题考察Sam和Bobby的去向（结合插图），第4题考察图书馆的标识（结合插图），第5题考察Kate和John的上学方式，提前预判能帮助听录音时精准捕捉关键信息。
2. 第一遍听录音时，结合预判重点，边听边标记对应选项，不要纠结未听清的内容。
3. 第二遍听录音时，重点核对第一遍标记的答案，确认信息准确性，修正不确定的选项。
【解析】
1. 听录音时捕捉到与“traffic light”对应的描述为red，因此选A。
2. 录音中提到农场里的事物是some pigs，对应选项C。
3. 根据听力内容，Sam和Bobby去的地点对应插图B，因此选B。
4. 录音中提到在图书馆看到的标识为选项A对应的内容，因此选A。
5. 听录音时捕捉到Kate和John的上学方式是ride bikes，对应选项C。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. A 5. C
【知识点】
听力信息捕捉、日常场景词汇、图文信息匹配
【点评】
本题属于基础听力题，围绕交通、农场、图书馆、校园上学方式等日常场景展开，考察学生对关键信息的捕捉能力和日常词汇的理解程度，提前读题预判、抓住核心关键词是解题关键。
【难度系数】
0.7
五、听录音，根据所听内容，完成表格。（听三遍，10分）
答案
1. road 2. Stop 3. wait 4. green
5. cars 6. left 7. right 8. left
9. run 10. play
5. cars 6. left 7. right 8. left
9. run 10. play
解析
【分析】
这是一道听力填表题，解题时需遵循以下思路：
1. 听录音前，先浏览表格，明确表格主题是安全提示，三个规则分别围绕交通行为展开，预判每个空的词性（如名词、动词、方向词等），做到心中有数；
2. 第一遍听录音，整体把握内容，明确表格主题和各规则的核心内容；
3. 第二遍听录音，聚焦每个空格，结合预判的词性和听到的内容精准填写；
4. 第三遍听录音，核对填写内容，确保拼写和信息准确。
【解析】
1. 表格主题是“道路安全提示”，所以第一空填road；
2. 根据交通规则，在交通灯处要停下，Rule1第一个空填Stop；
3. 停下后要等待绿灯，所以填wait；
4. 等待的是绿灯，填green；
5. 过马路时要留意汽车和自行车，Rule2第一个空填cars；
6. 观察路况的顺序是先看左边，填left；
7. 然后看右边，填right；
8. 最后再看左边，填left；
9. 道路上禁止奔跑，Rule3第一个空填run；
10. 同时禁止玩耍，填play。
【答案】
1. road
2. Stop
3. wait
4. green
5. cars
6. left
7. right
8. left
9. run
10. play
【知识点】
道路安全规则、听力信息抓取、交通词汇运用
【点评】
本题考查学生对交通类听力内容的理解与信息提取能力，内容贴合日常交通安全常识，需要学生熟悉基础交通词汇和安全规则，通过多听多练可提升解题准确率。
【难度系数】
0.6
这是一道听力填表题，解题时需遵循以下思路：
1. 听录音前，先浏览表格，明确表格主题是安全提示，三个规则分别围绕交通行为展开，预判每个空的词性（如名词、动词、方向词等），做到心中有数；
2. 第一遍听录音，整体把握内容，明确表格主题和各规则的核心内容；
3. 第二遍听录音，聚焦每个空格，结合预判的词性和听到的内容精准填写；
4. 第三遍听录音，核对填写内容，确保拼写和信息准确。
【解析】
1. 表格主题是“道路安全提示”，所以第一空填road；
2. 根据交通规则，在交通灯处要停下，Rule1第一个空填Stop；
3. 停下后要等待绿灯，所以填wait；
4. 等待的是绿灯，填green；
5. 过马路时要留意汽车和自行车，Rule2第一个空填cars；
6. 观察路况的顺序是先看左边，填left；
7. 然后看右边，填right；
8. 最后再看左边，填left；
9. 道路上禁止奔跑，Rule3第一个空填run；
10. 同时禁止玩耍，填play。
【答案】
1. road
2. Stop
3. wait
4. green
5. cars
6. left
7. right
8. left
9. run
10. play
【知识点】
道路安全规则、听力信息抓取、交通词汇运用
【点评】
本题考查学生对交通类听力内容的理解与信息提取能力，内容贴合日常交通安全常识，需要学生熟悉基础交通词汇和安全规则，通过多听多练可提升解题准确率。
【难度系数】
0.6
六、根据例子及所给提示，填词完成押韵小诗。（4分）
Oh, Chris! Oh, Chris! Whose cake is this? It's my cake. Let's eat it by the lake. Oh, Rose! Oh, Rose! ___ coats are t___?
T ___ our coats.
Look at the coat with ___ (dogs/goats).
Oh, Chris! Oh, Chris! Whose cake is this? It's my cake. Let's eat it by the lake. Oh, Rose! Oh, Rose! ___ coats are t___?
T ___ our coats.
Look at the coat with ___ (dogs/goats).
答案
Whose; those; They're; goats
解析
【分析】
首先观察示例的句式结构与押韵特点：示例以“Whose+单数名词+is this?”提问，回答用“It's+形容词性物主代词+名词”，且句尾单词（cake与lake）押韵。接着看题目中的句子：
1. 第一句中coats是复数名词，对应疑问词仍用Whose，指示代词需用this的复数形式those，形成符合示例结构的问句“Whose coats are those?”；
2. 第二句回答复数物品，需用复数形式的指代表达“They're”（They are的缩写），对应示例的“It's”；
3. 最后一空需选择与coats押韵的单词，goats的发音/ɡəʊts/与coats的发音/kəʊts/尾音一致，符合押韵要求，而dogs不符合，因此选goats。
【解析】
1. 根据示例的疑问句式，结合空格后复数名词coats，第一空填疑问词Whose，第二空填this的复数形式those，构成问句“Whose coats are those?”；
2. 针对复数的coats进行回答，需用复数主格代词They加be动词are的缩写形式They're，即“They're our coats.”；
3. 选择与coats押韵的单词，goats与coats尾音发音一致，符合小诗押韵要求，故填goats。
【答案】
Whose; those; They're; goats
【知识点】
1. 疑问词Whose的用法
2. 复数名词的指代
3. 英语押韵规律
【点评】
本题借助示例引导学生迁移运用句式结构，同时结合英语押韵规则考查学生的观察能力与语言运用能力，既巩固了疑问词和复数指代的知识点，又培养了学生对英语语音韵律的感知。
【难度系数】
0.6
首先观察示例的句式结构与押韵特点：示例以“Whose+单数名词+is this?”提问，回答用“It's+形容词性物主代词+名词”，且句尾单词（cake与lake）押韵。接着看题目中的句子：
1. 第一句中coats是复数名词，对应疑问词仍用Whose，指示代词需用this的复数形式those，形成符合示例结构的问句“Whose coats are those?”；
2. 第二句回答复数物品，需用复数形式的指代表达“They're”（They are的缩写），对应示例的“It's”；
3. 最后一空需选择与coats押韵的单词，goats的发音/ɡəʊts/与coats的发音/kəʊts/尾音一致，符合押韵要求，而dogs不符合，因此选goats。
【解析】
1. 根据示例的疑问句式，结合空格后复数名词coats，第一空填疑问词Whose，第二空填this的复数形式those，构成问句“Whose coats are those?”；
2. 针对复数的coats进行回答，需用复数主格代词They加be动词are的缩写形式They're，即“They're our coats.”；
3. 选择与coats押韵的单词，goats与coats尾音发音一致，符合小诗押韵要求，故填goats。
【答案】
Whose; those; They're; goats
【知识点】
1. 疑问词Whose的用法
2. 复数名词的指代
3. 英语押韵规律
【点评】
本题借助示例引导学生迁移运用句式结构，同时结合英语押韵规则考查学生的观察能力与语言运用能力，既巩固了疑问词和复数指代的知识点，又培养了学生对英语语音韵律的感知。
【难度系数】
0.6
