五、童年往事最是难忘,让我们跟着大人一起忆往昔。
你知道大人们的童年生活是怎样的吗? 请对他们进行一次采访,并仿照例子,将采访到的
内容记录下来。

通过采访,我最大的感受是:
。

|采访对象|问题|回答|
| ---- | ---- | ---- |
|爷爷|小时候经常玩什么游戏？|打棍|
|奶奶|小时候有没有特别珍视的小物件？|妈妈亲手缝的布老虎，我一直抱到长大|
|爸爸|小时候放学常做什么趣事？|和伙伴们去田埂上追蝴蝶、捉蚂蚱|
通过采访,我最大的感受是：大人们的童年虽然物质条件没有现在好，但充满了大自然的野趣，那种简单纯粹的快乐格外珍贵，也让我体会到不同年代的童年各有各的美好。

这是一道结合生活实践的口语交际题，需要我们选取长辈作为采访对象，设计贴合其童年生活的问题，仿照示例记录采访内容，再结合采访内容写出能体现不同年代童年差异与独特之处的真实感受。

六、课外阅读训练。
(一)童年的回忆
如果童年是一幅画,那它便是五颜六色的风景画;如果童年是一杯茶,那它便是回味无穷的
上等西藏白茶;如果童年是一朵花,那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的,童年是每个人
心里最美的一部分。
童年,躲在芳草茵茵的花丛里。小时候,还未上幼儿园,我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起,到
楼下的花丛里捉迷藏、逮蚂蚁、玩过家家。我们从来不嫌脏,只顾着用花瓣当蘑菇,用小草当葱,
用土当面粉,我们炒菜,蒸馒头,煮面汤,有时还能捉住一两只蝴蝶,把它们当作我们的顾客。游
戏虽小,却让我们如此喜欢,如此开心,也许这就是童真童趣吧! 童年,就这样遗失在花丛中了。
童年,躲在满是粉笔画的楼道里。上幼儿园时,我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍
了,我们只有周末才能在一起玩。而且,我们不在花丛中玩了,因为我们认为自己长大了。这
时,我们就在楼道里画画,黑色的石灰地,白色的粉笔头,画出的东西格外明显。我们从一楼画
到七楼,又从七楼画到一楼,丝毫不觉得累。我们画小人、画花草、画动物,觉得有趣极了! 童
年,就这样遗失在楼道里。
童年,躲在旋律优美的班歌里。上了小学,我们要定一首属于自己的班歌了,我又激动又兴
奋。老师让各个小组来编创,然后选出一个最好的。同学们十分积极,教室里像炸开了锅。有
的同学认真思索,有的同学热烈讨论,还有的同学唱了起来,大家沉醉在其中。童年,就这样遗
失在美妙的旋律中了。
童年的回忆,美丽而甜蜜,留在了我们记忆的深处,留在了花丛中、楼道里、美妙的旋律
中……令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年,爱这童年的回忆。
1. 联系上下文,理解词语。
魂牵梦萦:
2. 本文回忆了与童年有关的三件趣事,请分别概括:
(1)还未上幼儿园时,。
(2)上幼儿园时,。
(3)上小学时,。
3. 文中画“———”的句子运用了和的修辞手法,这样写的好处
是()。(多选)
A. 使文章节奏鲜明,强烈地表达了作者对童年生活的喜爱
B. 读起来朗朗上口,强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的
C. 使童年生动形象、具体可感,给人以鲜明深刻的印象
4. 文章表达思想感情的方法是多样的,有的比较直接,有的比较含蓄。文中“
”这句话,直接表达了作者对童年生活的喜爱之情。

(一)1. 形容思念情切。
2. (1)“我”和小伙伴到花丛里做游戏
(2)“我”和小伙伴在楼道里画画
(3)“我”和同学们编创班歌
3. 排比 比喻 ABC
4. 我爱缤纷的童年,爱这童年的回忆