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Ⅰ. Listen, number and choose.
A. pink
B. black
C. blue
D. green
E. white
A. pink
B. black
C. blue
D. green
E. white
答案
Ⅰ. 从左到右:1E 3C 5B 2D 4A
解析
【分析】
这是一道听力信息匹配题，解题思路如下：
1. 先熟悉题干里的衣物（衬衫、短裤、长裤、外套、短裙）和颜色选项词汇，提前建立词汇认知；
2. 听录音时，重点抓取每个衣物对应的序号和颜色信息，将序号与对应颜色的选项字母匹配，填写到对应衣物下方的空格中；
3. 以已给出的“1E（白衬衫）”为参照，逐一完成其余衣物的信息匹配。
【解析】
根据听力内容，对各衣物进行序号与颜色的匹配：
第2件（短裤）：对应序号3，颜色为blue（选项C），即3C；
第3件（长裤）：对应序号5，颜色为black（选项B），即5B；
第4件（外套）：对应序号2，颜色为green（选项D），即2D；
第5件（短裙）：对应序号4，颜色为pink（选项A），即4A；
结合已给出的1E，最终从左到右的对应结果为1E、3C、5B、2D、4A。
【答案】
Ⅰ. 从左到右:1E 3C 5B 2D 4A
【知识点】
听力信息匹配；衣物与颜色词汇
【点评】
本题考查学生对衣物类、颜色类词汇的听力识别能力，以及信息对应匹配的能力，需要学生提前熟悉相关词汇，听录音时精准捕捉序号、衣物、颜色的关联信息，理清逻辑后完成匹配。
【难度系数】
0.7
这是一道听力信息匹配题，解题思路如下：
1. 先熟悉题干里的衣物（衬衫、短裤、长裤、外套、短裙）和颜色选项词汇，提前建立词汇认知；
2. 听录音时，重点抓取每个衣物对应的序号和颜色信息，将序号与对应颜色的选项字母匹配，填写到对应衣物下方的空格中；
3. 以已给出的“1E（白衬衫）”为参照，逐一完成其余衣物的信息匹配。
【解析】
根据听力内容，对各衣物进行序号与颜色的匹配：
第2件（短裤）：对应序号3，颜色为blue（选项C），即3C；
第3件（长裤）：对应序号5，颜色为black（选项B），即5B；
第4件（外套）：对应序号2，颜色为green（选项D），即2D；
第5件（短裙）：对应序号4，颜色为pink（选项A），即4A；
结合已给出的1E，最终从左到右的对应结果为1E、3C、5B、2D、4A。
【答案】
Ⅰ. 从左到右:1E 3C 5B 2D 4A
【知识点】
听力信息匹配；衣物与颜色词汇
【点评】
本题考查学生对衣物类、颜色类词汇的听力识别能力，以及信息对应匹配的能力，需要学生提前熟悉相关词汇，听录音时精准捕捉序号、衣物、颜色的关联信息，理清逻辑后完成匹配。
【难度系数】
0.7
Ⅱ. Listen and tick.
Amy and Mike are in a clothes shop.
Amy and Mike are in a clothes shop.
答案
Ⅱ.
Name jacket shorts trousers skirt T-shirt
Amy √ √
Mike √ √
Name jacket shorts trousers skirt T-shirt
Amy √ √
Mike √ √
解析
【分析】
这是一道听力信息匹配题，解题思路如下：
1. 先提前浏览表格，明确需要匹配的人物（Amy、Mike）和衣物类别（jacket、shorts、trousers、skirt、T-shirt），熟悉这些衣物词汇的发音和含义，为听录音做准备；
2. 听录音时，要重点区分不同人物对应的衣物信息，听到Amy的衣物描述时，在Amy行的对应衣物列打勾，听到Mike的衣物描述时，在Mike行的对应列打勾；
3. 听完后可以再核对一遍，确保没有漏选或错选。
【解析】
1. 预读表格：先熟悉表格中的人物和衣物词汇，明确任务是根据录音勾选Amy和Mike各自对应的衣物；
2. 听录音捕捉信息：
听到关于Amy的衣物内容时，在Amy行的jacket和skirt列打√；
听到关于Mike的衣物内容时，在Mike行的shorts和T-shirt列打√；
3. 核对答案：确认勾选的位置和录音信息一致，无错误。
【答案】
Name jacket shorts trousers skirt T-shirt
Amy √ √
Mike √ √
【知识点】
听力信息匹配，衣物类词汇，人物信息区分
【点评】
本题考查学生的听力信息提取能力与衣物类词汇的掌握情况，要求学生在听录音时快速对应人物与衣物信息，既需要学生熟悉相关词汇，也需要学生具备集中注意力区分不同人物信息的能力，能有效锻炼学生的听力理解能力。
【难度系数】
0.7
这是一道听力信息匹配题，解题思路如下：
1. 先提前浏览表格，明确需要匹配的人物（Amy、Mike）和衣物类别（jacket、shorts、trousers、skirt、T-shirt），熟悉这些衣物词汇的发音和含义，为听录音做准备；
2. 听录音时，要重点区分不同人物对应的衣物信息，听到Amy的衣物描述时，在Amy行的对应衣物列打勾，听到Mike的衣物描述时，在Mike行的对应列打勾；
3. 听完后可以再核对一遍，确保没有漏选或错选。
【解析】
1. 预读表格：先熟悉表格中的人物和衣物词汇，明确任务是根据录音勾选Amy和Mike各自对应的衣物；
2. 听录音捕捉信息：
听到关于Amy的衣物内容时，在Amy行的jacket和skirt列打√；
听到关于Mike的衣物内容时，在Mike行的shorts和T-shirt列打√；
3. 核对答案：确认勾选的位置和录音信息一致，无错误。
【答案】
Name jacket shorts trousers skirt T-shirt
Amy √ √
Mike √ √
【知识点】
听力信息匹配，衣物类词汇，人物信息区分
【点评】
本题考查学生的听力信息提取能力与衣物类词汇的掌握情况，要求学生在听录音时快速对应人物与衣物信息，既需要学生熟悉相关词汇，也需要学生具备集中注意力区分不同人物信息的能力，能有效锻炼学生的听力理解能力。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. Read, choose and write.
jacket skirt shorts trousers
Hello! I'm Sarah. My family are going to have a picnic. My mother wears a pair of
jacket skirt shorts trousers
Hello! I'm Sarah. My family are going to have a picnic. My mother wears a pair of trousers
. My father wears a jacket
. My brother wears a pair of shorts
. I wear a beautiful skirt
. We will have great fun.答案
Ⅲ. trousers jacket shorts skirt
解析
【分析】
首先，我们需要先明确给出的四个服饰词汇的含义：jacket（夹克衫）、skirt（短裙）、shorts（短裤）、trousers（长裤）。然后结合语境、家庭成员的性别以及搭配规则来填空：
1. 第一个空前是"a pair of"，该短语用于修饰成双成对的服饰，需从复数形式的trousers和shorts中选择，结合妈妈的日常穿着习惯，选trousers更合适；
2. 第二个空前是"a"，后面要接单数可数名词，剩余的单数词汇jacket符合爸爸的穿着场景；
3. 第三个空前是"a pair of"，剩下的复数词汇shorts适合弟弟的穿着；
4. 最后一个空是女生Sarah的穿着，剩余的skirt符合女生的服饰搭配逻辑。
【解析】
1. 第一个空：根据固定搭配"a pair of"修饰成双服饰的规则，结合妈妈的身份，填trousers；
2. 第二个空：根据"a"后接单数可数名词的要求，结合爸爸的穿着，填jacket；
3. 第三个空：依据"a pair of"的搭配规则，结合弟弟的穿着，填shorts；
4. 第四个空：结合Sarah的女生身份，选择剩余的女生服饰词汇skirt。
【答案】
trousers jacket shorts skirt
【知识点】
服饰类词汇辨析、固定搭配（a pair of）、语境推理
【点评】
本题围绕家庭野餐的场景，考察学生对常见服饰类英语词汇的掌握，以及固定搭配"a pair of"的运用，同时需要结合家庭成员的性别和日常穿着习惯进行推理，题目贴近生活，能帮助学生巩固基础词汇与语境运用能力。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要先明确给出的四个服饰词汇的含义：jacket（夹克衫）、skirt（短裙）、shorts（短裤）、trousers（长裤）。然后结合语境、家庭成员的性别以及搭配规则来填空：
1. 第一个空前是"a pair of"，该短语用于修饰成双成对的服饰，需从复数形式的trousers和shorts中选择，结合妈妈的日常穿着习惯，选trousers更合适；
2. 第二个空前是"a"，后面要接单数可数名词，剩余的单数词汇jacket符合爸爸的穿着场景；
3. 第三个空前是"a pair of"，剩下的复数词汇shorts适合弟弟的穿着；
4. 最后一个空是女生Sarah的穿着，剩余的skirt符合女生的服饰搭配逻辑。
【解析】
1. 第一个空：根据固定搭配"a pair of"修饰成双服饰的规则，结合妈妈的身份，填trousers；
2. 第二个空：根据"a"后接单数可数名词的要求，结合爸爸的穿着，填jacket；
3. 第三个空：依据"a pair of"的搭配规则，结合弟弟的穿着，填shorts；
4. 第四个空：结合Sarah的女生身份，选择剩余的女生服饰词汇skirt。
【答案】
trousers jacket shorts skirt
【知识点】
服饰类词汇辨析、固定搭配（a pair of）、语境推理
【点评】
本题围绕家庭野餐的场景，考察学生对常见服饰类英语词汇的掌握，以及固定搭配"a pair of"的运用，同时需要结合家庭成员的性别和日常穿着习惯进行推理，题目贴近生活，能帮助学生巩固基础词汇与语境运用能力。
【难度系数】
0.8
