一、听录音,选出你所听到的内容,或与你所听内容相符的图片。
()1. A. buy
B. bus
C. busy
()2. A. cool
B. cook
C. clock
()3. A. leave
B. left
C. leaf
()4. A. clear
B. clean
C. clothes
()5. A. gets off
B. goes away
C. goes along

一、1. C 2. B 3. C 4. B 5. B 6. A

【分析】
这是一道听力图片匹配题，解题思路为：首先观察三个选项的图片，明确A选项是两只瓢虫，B选项是一只兔子，C选项是一只蝴蝶；然后听录音内容，捕捉录音中描述的动物信息，将其与对应的图片进行匹配，从而选出正确答案。
【解析】
听录音时，捕捉到的内容对应两只瓢虫的描述，与选项A的图片一致，因此选择A。
【答案】
A
【知识点】
听力图片匹配、动物词汇认知
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力以及对常见动物的认知，需要学生先熟悉各选项图片内容，再结合听力内容精准匹配，有助于提升学生的听力理解和图文对应能力。
【难度系数】
0.7

二、听录音,根据所听内容,用数字给下列图片排序。

()
()
()
()
()

二、2 5 3 4 1

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每张图片对应的活动：分别是写作业、和长辈一起拖地、整理床铺、擦桌子、洗衣服。
2. 听录音时，集中注意力捕捉录音中描述的活动顺序，将听到的活动和对应的图片一一匹配，最后按照录音的先后顺序给图片标注对应的数字。
【解析】
根据听力内容，活动的先后顺序为：写作业→拖地→整理床铺→擦桌子→洗衣服，对应从左到右的图片，依次标注数字为2、5、3、4、1。
【答案】
2 5 3 4 1
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，需要先熟悉图片呈现的活动，再结合听力内容完成排序，能有效锻炼学生视听结合的能力。
【难度系数】
0.6

三、听录音,根据你所听到的对话和问题,选择正确的选项。
()1. A. She's cleaning the car.
B. She's washing clothes.
C. She's washing the dishes.
()2. A. Yes, she is.
B. No, she isn't.
C. We don't know.
()3. A. Grapes.
B. Bananas.
C. Apples.
()4. A. He's cleaning the table.
B. He's in the kitchen.
C. He's in the living room.
()5. A. She's swimming.
B. She's singing songs.
C. She's growing flowers.

三、1. B 2. A 3. B 4. B 5. B

【分析】
这是一组日常场景类听力选择题，解题思路如下：
1. 听前预判：提前快速浏览每道题的选项，标记出各选项的核心关键词，比如动作（cleaning the car、washing clothes等）、物品（grapes、bananas等）、地点（kitchen、living room等），明确需要捕捉的信息方向。
2. 听中聚焦：播放录音时，重点关注对话里与选项关键词相关的内容，同时留意问题的指向，比如是问人物的动作、喜好还是位置，对应找到匹配的选项。
3. 听后确认：若有复听机会，再次核对听到的关键信息与所选选项是否一致，避免遗漏或误判。
【解析】
1. 根据听到的对话内容，明确提及女士正在洗衣服，对应选项B。
2. 对话信息表明女士确实在进行相关动作，问题的答案为肯定，对应选项A。
3. 对话中提及相关人物喜欢的水果是香蕉，对应选项B。
4. 对话里说明男士所在的地点是厨房，对应选项B。
5. 对话中指出女士正在唱歌，对应选项B。
【答案】
三、1. B 2. A 3. B 4. B 5. B
【知识点】
日常场景听力、关键信息提取、细节判断
【点评】
本题围绕日常活动、物品喜好、地点等常见话题展开，考查学生在听力过程中快速捕捉关键信息并匹配选项的能力。提前浏览选项预判考点是解题的关键，有助于提升答题准确性。
【难度系数】
0.6

四、听录音,补全表格。

四、1. Sunday 2. home 3. cleaning
4. cooking breakfast 5. homework
6. eating fruit 7. chatting

【分析】
这是一道听力补全表格题，解题时需遵循以下思路：
1. 先预览表格结构，明确表格分为When（时间）、Where（地点）、Who（人物）、What（动作）四个板块，先预判每个空的信息类型：
第1空：已有“morning”，需要补充具体星期，属于时间类信息；
第2空：“at”后接地点，需听出人物所在地点；
第3-7空：对应不同人物的动作，要注意现在进行时的动词形式，捕捉录音里的动作短语。
2. 听录音时，聚焦每个板块的对应信息，边听边记录关键词汇，听完后核对信息，确保形式正确（比如现在分词形式）。
【解析】
1. 听录音时捕捉时间信息，听到“Sunday morning”，因此第1空填Sunday；
2. 录音提到一家人都在家，所以第2空填home；
3. 对应Mr White的动作，录音表述为“cleaning the table”，填cleaning；
4. Mrs White的动作是“cooking breakfast”，填写该短语；
5. Tom的动作是“doing homework”，填homework；
6. Tom's brother的动作是“watching TV and eating fruit”，填eating fruit；
7. Tom's sister的动作是“chatting on the Internet”，填chatting。
【答案】
1. Sunday
2. home
3. cleaning
4. cooking breakfast
5. homework
6. eating fruit
7. chatting
【知识点】
听力信息提取、日常活动表达、现在进行时
【点评】
本题考查学生对听力细节的捕捉能力，以及对日常活动类词汇和现在进行时结构的掌握，内容贴近生活，有助于学生积累日常场景的英语表达。
【难度系数】
0.6