2. 第 5 段中“……肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影”这句话中“蠕动”能否换成“挪动”，为什么？

2. 不能换，“蠕动”一词传神地写出了人在冰谷里行走时身影的渺小，侧面表现了冰谷的宽阔巨大，与下一句的“天地间浩浩苍苍”相呼应，而“挪动”就没有这样的表达效果了。

【解析】
不能换，“蠕动”一词传神地写出了人在冰谷里行走时身影的渺小，侧面表现了冰谷的宽阔巨大，与下一句的“天地间浩浩苍苍”相呼应，而“挪动”就没有这样的表达效果了。
【答案】
不能换。“蠕动”传神地写出人在冰谷里行走时身影的渺小，侧面表现冰谷的宽阔巨大，与“天地间浩浩苍苍”相呼应，“挪动”没有这样的表达效果。
【知识点】
词语赏析、语境炼字
【点评】
本题考查对文中关键词语的赏析能力，需结合上下文语境分析词语的表达效果，体会作者用词的精准巧妙。
【难度系数】
0.6

3. 作者分别是从哪些角度观赏冰塔林的？运用了哪些手法？分别展现了冰塔林怎样的特点？

3. 第 5 段运用对比的手法从俯视的角度写出了冰塔林晶莹连绵、平坦辽阔的特点；第 6 段从平视的角度展现了冰山高峻的特点；第 10 段从听觉的角度展现了冰塔林风大且迅猛的特点；第 11 段运用比喻的修辞手法，从近处展现了冰塔林熠熠生辉、光彩夺目的特点。

【解析】
逐段结合文本内容分析观赏角度、手法与冰塔林特点：第5段从俯视角度，运用对比手法，突出冰塔林晶莹连绵、平坦辽阔的特点；第6段从平视角度展现冰山高峻的特点；第10段从听觉角度体现冰塔林风大且迅猛的特点；第11段运用比喻修辞，从近处展现冰塔林熠熠生辉、光彩夺目的特点。
【答案】
第 5 段运用对比的手法从俯视的角度写出了冰塔林晶莹连绵、平坦辽阔的特点；第 6 段从平视的角度展现了冰山高峻的特点；第 10 段从听觉的角度展现了冰塔林风大且迅猛的特点；第 11 段运用比喻的修辞手法，从近处展现了冰塔林熠熠生辉、光彩夺目的特点。
【知识点】
写景角度分析、修辞手法赏析、景物特点概括
【点评】
本题考查对散文写景内容的综合赏析能力，要求学生梳理文本段落，结合观赏角度、手法分析景物特点，注重对文本细节的把握。
【难度系数】
0.6

4. 有人说第 6 段写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。你同意这种说法吗？请说明理由。

4. 不同意。写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面第 4 段引述的传说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。

【解析】
不同意这种说法。写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面第4段引述的传说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。
【答案】
不同意。写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面第4段引述的传说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。
【知识点】
细节描写的作用、侧面烘托手法
【点评】
本题考查对散文细节描写的理解与赏析能力，要求考生结合文本上下文分析细节的作用，注重细节与整体内容的关联，避免孤立评判文本内容。
【难度系数】
0.6

5. “不见自然生物痕迹，但今天的确有人生活在各拉丹冬的近旁”，文章最后一句独立成段，结合全文体会结尾的表现力。

5. 最后一句独立成段，以极其平实、简洁的语言收束全文，看似只陈述了一个事实（即各拉丹东环境如此险恶，却也有人前来拜访），但“的确”二字还是显露出了人挺立于伟大自然面前的卓绝风姿，但这种伟大只是“活在近旁”，是敬畏的态度，而不是要征服自然。

【解析】
最后一句独立成段，以极其平实、简洁的语言收束全文，看似只陈述了一个事实（即各拉丹东环境如此险恶，却也有人前来拜访），但“的确”二字还是显露出了人挺立于伟大自然面前的卓绝风姿，但这种伟大只是“活在近旁”，是敬畏的态度，而不是要征服自然。
【答案】
最后一句独立成段，以极其平实、简洁的语言收束全文，看似只陈述了一个事实（即各拉丹东环境如此险恶，却也有人前来拜访），但“的确”二字还是显露出了人挺立于伟大自然面前的卓绝风姿，但这种伟大只是“活在近旁”，是敬畏的态度，而不是要征服自然。
【知识点】
结尾段落赏析、关键词句赏析、主旨理解
【点评】
本题考查对文章结尾段落的赏析能力，需结合全文内容与词句细节，体会作者对人与自然关系的思考，引导学生树立敬畏自然的观念。
【难度系数】
0.6

郁孤台笑了
彭世强
①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！
③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”
④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！
⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！
⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融二为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴！然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！ 辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！
⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无，然而，民族之魂犹在！
⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我的连绵情思，剪之难断……
⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！
⑪如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
（选自《语文学习》，有改动）
注释：①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年（1175～1176），辛弃疾任江西提刑（掌管刑法狱讼的官），官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
1. 这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志并加以概括。（每空限 5 字）
仰望郁孤台————                 ——回眸郁孤台
2. 阅读第⑦段和第⑪段中画线的句子，联系全文，回答下面的问题。
（1）古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”？
（2）郁孤台为什么“笑了”？
3. 结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。
4. 纵观全文，从结构和内容两方面，说说第⑥段诗句“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”的作用。
5. “楼以诗显，诗以楼传”，古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处？请再列举一处这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文，仿照示例做简要表述。
示例：黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。

1. 登临郁孤台 步出郁孤台（踱步古城墙）
2. (1) 南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。
(2) 更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事，郁孤台若有知，当备感欣慰。
3. 既指敌寇入侵时给古城墙留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。
4. 结构上承上启下，承上“凝目远眺”；启下，引出眼前所望之景。内容上引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。
5. 幽州台，陈子昂为之作《登幽州台歌》，留下了“前不见古人，后不见来者”的名句。
滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句。

【解析】
1. 第1题：根据游踪线索，从文中提取关键动作语句，“登上了郁孤台前六层百级石阶”可概括为“登临郁孤台”；“步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上”可概括为“步出郁孤台（踱步古城墙）”。
2. 第2题：(1)结合文本内容，南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金却报国无门，只能空怀壮志唏嘘长叹；古城墙本愿御敌，却同样遭冷落，因此与辛公心境共鸣。(2)从文末作者传承辛公词作，更多人开始铭记辛弃疾、郁孤台及背后的历史，郁孤台因民族精神被传承而欣慰。
3. 第3题：需从表层和深层含义分析，表层指敌寇入侵给古城墙留下的斑驳伤痕；深层指南宋王朝苟且偷安、丧权辱国留下的历史耻辱印记。
4. 第4题：结构上，承接上文辛弃疾“凝目远眺”的动作，引出下文所见之景与历史回顾；内容上，引出对南宋屈辱历史的叙述，点明辛弃疾创作词作的背景。
5. 第5题：仿照示例，选取知名古建筑，关联对应的历史人物及其经典诗文名句即可，需符合“建筑+人物+诗文+名句”的格式。
【答案】
1. 登临郁孤台 步出郁孤台（踱步古城墙）
2. (1) 南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。
(2) 更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事，郁孤台若有知，当备感欣慰。
3. 既指敌寇入侵时给古城墙留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。
4. 结构上承上启下，承上“凝目远眺”；启下，引出眼前所望之景。内容上引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。
5. 示例一：幽州台，陈子昂为之作《登幽州台歌》，留下了“前不见古人，后不见来者”的名句。
示例二：滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句。
【知识点】
散文线索梳理、词句含义理解、句段作用分析
【点评】
本文以游踪为线索，围绕郁孤台与辛弃疾的爱国情怀展开，题目涵盖散文阅读核心考点，既考查学生对文本内容的理解、分析能力，又引导学生铭记历史、传承民族精神，兼具知识性与人文性。
【难度系数】
0.6