2. 选择恰当的动词填空。
这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下溪水，入大河，进赣江，上火车，上迢迢的征途。

2.滑 转 流 挤 走

【解析】
根据语境和事物运动状态选择适配动词：竹子从滑道进入溪水，“滑”体现其顺滑的运动状态；从溪水到大河，“转”体现流向的转变；从大河到赣江，“流”契合水流汇入的特点；竹子被装运上火车，“挤”体现其数量多、簇拥的状态；搭配“迢迢的征途”用“走”，符合踏上行程的语境。
【答案】
滑 转 流 挤 走
【知识点】
动词语境运用、词语搭配
【点评】
所选动词精准贴合竹子运输的不同场景，生动展现了竹子从山林踏上征途的全过程，用词准确且富有画面感。
【难度系数】
0.6

3. 课文中的这一组对称句适合改写成对联，请你补充下联。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。
上联：搭滑道翻越悬岩绝壁
下联：

3.寻水路踏遍幽谷荒滩

【解析】
根据上联结构和原文内容补写下联。上联“搭滑道翻越悬岩绝壁”对应原句前半部分，下联需对应原句后半部分，提取关键信息，保持词性相对、结构一致：“寻水路”对应“搭滑道”，“踏遍幽谷荒滩”对应“翻越悬岩绝壁”，契合对联要求与原文语境。
【答案】
寻水路踏遍幽谷荒滩
【知识点】
对联拟写，句式对称
【点评】
本题考查对联拟写能力，需结合原文内容，把握上联的词性、结构特点，做到上下联词性相对、内容相关，既贴合原文语境，又符合对联的基本要求。
【难度系数】
0.6

1. 预习课文，填空掌握本文主要内容。
《井冈翠竹》是一篇极具象征意义和时代精神的散文。作者通过对井冈翠竹的描写与歌颂，表达了的崇敬之情。全文通过诗一样的语言，围绕“”这一主线，写了井冈翠竹时期与井冈山军民的关系，和井冈翠竹在时期表现出的革命精神，继而讴歌井冈山人民所表现出的革命主义精神。

1.抒情(托物言志) 对英雄的井冈山人民 井冈山的竹子,是革命的竹子 在革命斗争 社会主义建设

【解析】
本题考查对课文《井冈翠竹》的体裁、主旨、行文主线及关键内容的掌握。解题需依托课文预习成果，明确文章的抒情（托物言志）散文体裁，把握作者对英雄井冈山人民的崇敬之情，抓住“井冈山的竹子,是革命的竹子”这一主线，区分井冈翠竹在革命斗争时期与社会主义建设时期所体现的价值与精神。
【答案】
抒情(托物言志)；对英雄的井冈山人民；井冈山的竹子,是革命的竹子；在革命斗争；社会主义建设
【知识点】
课文内容梳理；散文体裁认知；主旨情感把握
【点评】
本题为预习检测题，旨在引导学生快速把握《井冈翠竹》的核心内容与精神内核，帮助学生建立对革命题材托物言志散文的初步认知，提升课文预习的有效性。
【难度系数】
0.8

2. 文章开篇，作者以简洁明快的笔触，将读者带入了一个充满历史厚重感与神秘色彩的背景之中：“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。”分析这句话在全文中的作用。

2.这样的开头既点明了文章的主题——井冈翠竹,又巧妙地运用了“五百里”和“林海”两个词语,描绘出井冈山广袤无垠、生机勃勃的自然景象。以“难忘”引出下文对革命历史的回顾,为后文的深入剖析和赞美做了铺垫。

【解析】
从内容和结构两方面分析该句作用：内容上，直接点明文章主题为井冈翠竹，同时运用“五百里”“林海”描绘出井冈山广袤无垠、生机勃勃的自然景象；结构上，以“难忘”一词引出下文对革命历史的回顾，为后文的深入剖析和赞美做铺垫。
【答案】
这句话既点明了文章的主题——井冈翠竹，又用“五百里”“林海”描绘出井冈山广袤无垠、生机勃勃的自然景象，同时以“难忘”引出下文对革命历史的回顾，为后文的深入剖析和赞美做了铺垫。
【知识点】
句段作用分析、散文开篇技巧
【点评】
本题考查散文开篇句的作用分析，需兼顾内容表意与结构铺垫两方面，引导学生把握开篇句对全文的引领奠基作用，提升文本解读能力。
【难度系数】
0.6

3. 作家无论用何种技法，都是为了表达情感，突出中心。文章结尾使用第二人称，又融合抒情议论，具体表达了怎样的感情？

3.文章最后一段借对井冈翠竹的赞美,赞美了井冈山人及亿万中国人无私奉献、英勇顽强、坚韧不拔、前仆后继,积极参与建设的精神品质,抒发了作者对他们的崇敬与赞美之情。

【解析】
文章结尾运用第二人称便于直接倾诉情感，融合抒情议论则能直接鲜明地表达观点。作者借对井冈翠竹的赞美，实则赞美井冈山人及亿万中国人无私奉献、英勇顽强、坚韧不拔、前仆后继、积极参与建设的精神品质，以此抒发内心的崇敬与赞美之情。
【答案】
文章最后一段借对井冈翠竹的赞美,赞美了井冈山人及亿万中国人无私奉献、英勇顽强、坚韧不拔、前仆后继,积极参与建设的精神品质,抒发了作者对他们的崇敬与赞美之情。
【知识点】
抒情手法作用、意象象征意义、情感主旨把握
【点评】
本题考查对文章写作手法与情感主旨的理解，需结合文本意象，准确把握作者托物言志的表达，提炼出人物精神品质与作者的情感态度。
【难度系数】
0.6