一、用“√”选出加点字的正确读音。
1. 春日的一个午后，草地（sàn √ sǎn）发着清新的味道。我扎着松（sàn sǎn √）的马尾辫，追着蹦跳的（mà √ mǎ）蚱跑。
2. 每周一，我们都在旗（gǎn gān √）下升旗。五星红旗是（zēng √ céng）祖父那辈人用生命换来的，他们给我们创造了今天的幸福生活。
3. 好作文要避免（rǒng √ yǒng）长，把事情说清楚、写明白就好。

一、1. sàn sǎn mà 2. gān zēng 3. rǒng

【解析】
1. “散”是多音字，表“发出、分发”等意思时读sàn，表“不紧凑、松开”等意思时读sǎn；“蚂蚱”的“蚂”固定读mà。
2. “杆”表“较长的棍状物”时读gān，表“器物的柄或量词”时读gǎn；“曾”表“亲属关系隔两代”时读zēng，表“过去经历过”时读céng。
3. “冗”只有rǒng这一正确读音，注意不要误读为yǒng。
【答案】
1. sàn sǎn mà 2. gān zēng 3. rǒng
【知识点】
多音字读音辨析、易错字读音辨识
【点评】
本题考查多音字和易错字的读音辨析，需结合语境、字义判断读音，日常要注重积累多音字不同读音的用法及易错字的正确读音。
【难度系数】
0.8

二、读一读，看拼音，写词语。

二、1. 广泛 崇高 融合 2. 偶尔 回忆

【解析】
根据给出的拼音准确拼读，书写对应的词语：
1. 拼读“guǎng fàn”写出“广泛”，“chóng gāo”写出“崇高”，“róng hé”写出“融合”；
2. 拼读“ǒu ěr”写出“偶尔”，“huí yì”写出“回忆”。
【答案】
1. 广泛 崇高 融合
2. 偶尔 回忆
【知识点】
看拼音写词语、常用词语识记
【点评】
本题考查学生拼音认读与词语书写的能力，需注意“崇”“融”“偶”等易错字的正确写法，引导学生在课外积累词语并规范书写。
【难度系数】
0.8

三、读一读，圈出括号里恰当的词语。
1. 夕阳下，湖面（荡漾 飘荡）着金色的波纹。我们坐在小船上唱歌，快乐的歌声在空中（荡漾 飘荡）。
2. 听到妈妈说有（赶紧 紧急）的事，我（赶紧 紧急）跑过去帮忙。
3. 小猫耳朵非常（灵敏 灵巧），捉老鼠时身手很（灵敏 灵巧）。

三、1. 荡漾 飘荡 2. 紧急 赶紧 3. 灵敏 灵巧

【解析】
1. “荡漾”多形容水波等起伏波动，适合搭配“湖面的波纹”；“飘荡”指在空中飘浮、传播，适合搭配“歌声”。
2. “紧急”是形容词，用于修饰名词“事”；“赶紧”是副词，用于修饰动词“跑”。
3. “灵敏”侧重反应迅速、敏锐，适合形容耳朵的听觉；“灵巧”侧重动作灵活巧妙，适合形容捉老鼠的身手。
【答案】
三、1. 荡漾 飘荡 2. 紧急 赶紧 3. 灵敏 灵巧
【知识点】
近义词辨析、词语语境运用
【点评】
本题考查近义词的辨析与运用能力，需结合词语的语义、搭配对象及语境来选择恰当的词语，引导学生关注词语的细微差别和使用场景。
【难度系数】
0.8

四、按要求完成句子练习。
1. 照样子，写一写你熟悉的一种小动物的外形特点。
例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，两只红宝石似的眼睛，加上咧着的三瓣嘴，凑成了那样机灵的乖巧的小白兔。


2. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
还有哪种小动物来了，告诉“我”什么？接着写一写吧。

四、示例：1. 一身橘黄的皮毛，一条长长的尾巴，加上两只圆圆的大眼睛，凑成了那样活泼又可爱的小猫咪。
2. 蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜。

【解析】
1. 第1题需仿照例句，抓住熟悉小动物的典型外形特征，从皮毛、肢体、五官等部位入手，用简洁生动的语言描写，突出小动物的特点。
2. 第2题需运用拟人修辞手法，续写小动物与“我”的互动，展现小动物的经历或感受，保持句式一致。
【答案】
1. 一身橘黄的皮毛，一条长长的尾巴，加上两只圆圆的大眼睛，凑成了那样活泼又可爱的小猫咪。
2. 蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜。
【知识点】
外形描写、拟人修辞、句子仿写
【点评】
本题通过仿写练习，引导学生观察小动物的外形与习性，学会运用修辞手法丰富语言表达，提升观察力和语言组织能力。
【难度系数】
0.8