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七、阅读短文，完成习题。
燕子和小树
春天，伶俐可爱的燕子在天空翱翔，侦察着田野里的“虫”情。一棵小树，穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美。一只燕子朝这棵小树飞来，停在树枝上，准备吃掉树上四处乱爬的小虫。小树看见了，漫不经心地问：“燕子，你是来给我唱歌的吧？”
燕子瞧了悠然自得的小树一眼，说：“我来帮你捉虫，不然，虫就会在你身上打洞。这些家伙繁殖得很快，所以我要抓紧时间消灭它们。”
“哈哈……你真会吓唬人。我最讲卫生，身上怎么会有虫呢？”
“这些虫和你的衣服一个颜色，你一下子看不出来。但即使它们再狡猾，也逃不过我的眼睛。”
“光吹牛皮，不害臊啊！”小树嚷道。
“不瞒你说，我从小就学会了捉害虫的功夫，不信，你去问问青蛙、猫头鹰吧。它们是庄稼的好朋友，也是捉害虫的能手呢。”
小树听得不耐烦了：“快走开，别胡说八道了，我怎么不知道青蛙、猫头鹰还能捉虫，完全是瞎说！”小树说完，打了个哈欠，呼呼地睡了。
燕子愤然离开。过了一段时间，小树就奄奄一息了。
1. 燕子停在小树上的目的是
2. “奄奄一息”在短文中的意思是
3. 短文中的小树最后落得“奄奄一息”的结局。假如当小树拒绝燕子给它捉虫时，你就在旁边，你会怎么劝告小树呢？
燕子和小树
春天，伶俐可爱的燕子在天空翱翔，侦察着田野里的“虫”情。一棵小树，穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美。一只燕子朝这棵小树飞来，停在树枝上，准备吃掉树上四处乱爬的小虫。小树看见了，漫不经心地问：“燕子，你是来给我唱歌的吧？”
燕子瞧了悠然自得的小树一眼，说：“我来帮你捉虫，不然，虫就会在你身上打洞。这些家伙繁殖得很快，所以我要抓紧时间消灭它们。”
“哈哈……你真会吓唬人。我最讲卫生，身上怎么会有虫呢？”
“这些虫和你的衣服一个颜色，你一下子看不出来。但即使它们再狡猾，也逃不过我的眼睛。”
“光吹牛皮，不害臊啊！”小树嚷道。
“不瞒你说，我从小就学会了捉害虫的功夫，不信，你去问问青蛙、猫头鹰吧。它们是庄稼的好朋友，也是捉害虫的能手呢。”
小树听得不耐烦了：“快走开，别胡说八道了，我怎么不知道青蛙、猫头鹰还能捉虫，完全是瞎说！”小树说完，打了个哈欠，呼呼地睡了。
燕子愤然离开。过了一段时间，小树就奄奄一息了。
1. 燕子停在小树上的目的是
帮小树捉虫
。2. “奄奄一息”在短文中的意思是
示例：小树因为虫害快要枯死了
。3. 短文中的小树最后落得“奄奄一息”的结局。假如当小树拒绝燕子给它捉虫时，你就在旁边，你会怎么劝告小树呢？
示例：小树，燕子是真心来帮你捉虫的。这些虫子和你叶子颜色一样，你看不见但它们会慢慢啃食你，等你发现就晚了。快让燕子帮你捉虫吧！
答案
七、1. 帮小树捉虫
2. 示例：小树因为虫害快要枯死了
3. 示例：小树，燕子是真心来帮你捉虫的。这些虫子和你叶子颜色一样，你看不见但它们会慢慢啃食你，等你发现就晚了。快让燕子帮你捉虫吧！
2. 示例：小树因为虫害快要枯死了
3. 示例：小树，燕子是真心来帮你捉虫的。这些虫子和你叶子颜色一样，你看不见但它们会慢慢啃食你，等你发现就晚了。快让燕子帮你捉虫吧！
解析
【解析】
1. 从文中燕子的话语“我来帮你捉虫，不然，虫就会在你身上打洞”可直接提取答案。
2. 结合短文结尾小树拒绝燕子捉虫后的处境，可知该词指小树因被虫害侵蚀，快要枯死了。
3. 劝告时需结合短文内容，点明燕子的善意，说明虫害的危害，语气诚恳合理即可。
【答案】
1. 帮小树捉虫
2. 示例：小树因为虫害快要枯死了
3. 示例：小树，燕子是真心来帮你捉虫的。这些虫子和你叶子颜色一样，你看不见但它们会慢慢啃食你，等你发现就晚了。快让燕子帮你捉虫吧！
【知识点】
文本信息提取、词语语境理解、口语劝告表达
【点评】
本题借助《燕子和小树》的短文，考查学生对文本信息的抓取、词语语境义的理解以及口语表达能力，同时传递了要虚心接受他人帮助、不可骄傲自大的道理。
【难度系数】
0.8
1. 从文中燕子的话语“我来帮你捉虫，不然，虫就会在你身上打洞”可直接提取答案。
2. 结合短文结尾小树拒绝燕子捉虫后的处境，可知该词指小树因被虫害侵蚀，快要枯死了。
3. 劝告时需结合短文内容，点明燕子的善意，说明虫害的危害，语气诚恳合理即可。
【答案】
1. 帮小树捉虫
2. 示例：小树因为虫害快要枯死了
3. 示例：小树，燕子是真心来帮你捉虫的。这些虫子和你叶子颜色一样，你看不见但它们会慢慢啃食你，等你发现就晚了。快让燕子帮你捉虫吧！
【知识点】
文本信息提取、词语语境理解、口语劝告表达
【点评】
本题借助《燕子和小树》的短文，考查学生对文本信息的抓取、词语语境义的理解以及口语表达能力，同时传递了要虚心接受他人帮助、不可骄傲自大的道理。
【难度系数】
0.8
八、习作。（选做）
仔细观察图片，想一想：图中都有谁？它们在做什么？结果怎么样？其中蕴含着怎样的道理？根据图中内容创编一个小故事吧。
仔细观察图片，想一想：图中都有谁？它们在做什么？结果怎么样？其中蕴含着怎样的道理？根据图中内容创编一个小故事吧。
答案
图中展示了两幅场景。第一幅图中，一只蝉在树上唱歌，树下有一群蚂蚁在忙碌地搬运食物。第二幅图描绘了寒冷的环境中，蚂蚁们在洞穴里丰衣足食，而蝉却显得饥饿无助。以下是根据图中内容创编的小故事：
蚂蚁和蝉
在一个炎热的夏天，森林里特别热闹。一只蝉趴在树枝上，欢快地唱着歌，它的歌声清脆响亮，传遍了整个森林。树下，一群蚂蚁正排着整齐的队伍，忙碌地搬运着粮食，它们一趟又一趟，累得满头大汗。
一只蚂蚁停下脚步，抬头对蝉说：“夏天马上就要过去了，你为什么不趁现在多准备一些食物呢？”蝉笑着说：“时间还多着呢，你们这么辛苦干嘛，快来听听我美妙的歌声吧！”蚂蚁们无奈地摇摇头，继续搬运食物。
很快，冬天来临了，寒风凛冽，大雪纷飞。蝉找不到一点食物，又冷又饿，它只好来到蚂蚁家，有气无力地敲着门。蚂蚁们打开门，看到了虚弱的蝉。蝉说：“我好饿，你们能给我一些食物吗？”蚂蚁说：“夏天的时候我们就提醒过你，要为冬天做准备，可你不听，现在知道后悔了吧。”不过善良的蚂蚁还是给蝉拿了一些食物。
从那以后，蝉明白了，只顾眼前的快乐是不行的，还要为未来做打算，只有辛勤劳动才能换来安稳的生活。
蚂蚁和蝉
在一个炎热的夏天，森林里特别热闹。一只蝉趴在树枝上，欢快地唱着歌，它的歌声清脆响亮，传遍了整个森林。树下，一群蚂蚁正排着整齐的队伍，忙碌地搬运着粮食，它们一趟又一趟，累得满头大汗。
一只蚂蚁停下脚步，抬头对蝉说：“夏天马上就要过去了，你为什么不趁现在多准备一些食物呢？”蝉笑着说：“时间还多着呢，你们这么辛苦干嘛，快来听听我美妙的歌声吧！”蚂蚁们无奈地摇摇头，继续搬运食物。
很快，冬天来临了，寒风凛冽，大雪纷飞。蝉找不到一点食物，又冷又饿，它只好来到蚂蚁家，有气无力地敲着门。蚂蚁们打开门，看到了虚弱的蝉。蝉说：“我好饿，你们能给我一些食物吗？”蚂蚁说：“夏天的时候我们就提醒过你，要为冬天做准备，可你不听，现在知道后悔了吧。”不过善良的蚂蚁还是给蝉拿了一些食物。
从那以后，蝉明白了，只顾眼前的快乐是不行的，还要为未来做打算，只有辛勤劳动才能换来安稳的生活。
解析
【解析】
先观察图片，明确角色为蝉和蚂蚁，梳理出“夏天蝉享乐、蚂蚁备粮，冬天蚂蚁安稳、蝉挨饿”的情节脉络，再据此创编连贯故事并点明其中道理。
【答案】
# 蚂蚁和蝉
在一个炎热的夏天，森林里特别热闹。一只蝉趴在树枝上，欢快地唱着歌，它的歌声清脆响亮，传遍了整个森林。树下，一群蚂蚁正排着整齐的队伍，忙碌地搬运着粮食，它们一趟又一趟，累得满头大汗。
一只蚂蚁停下脚步，抬头对蝉说：“夏天马上就要过去了，你为什么不趁现在多准备一些食物呢？”蝉笑着说：“时间还多着呢，你们这么辛苦干嘛，快来听听我美妙的歌声吧！”蚂蚁们无奈地摇摇头，继续搬运食物。
很快，冬天来临了，寒风凛冽，大雪纷飞。蝉找不到一点食物，又冷又饿，它只好来到蚂蚁家，有气无力地敲着门。蚂蚁们打开门，看到了虚弱的蝉。蝉说：“我好饿，你们能给我一些食物吗？”蚂蚁说：“夏天的时候我们就提醒过你，要为冬天做准备，可你不听，现在知道后悔了吧。”不过善良的蚂蚁还是给蝉拿了一些食物。
从那以后，蝉明白了，只顾眼前的快乐是不行的，还要为未来做打算，只有辛勤劳动才能换来安稳的生活。
【知识点】
看图创编故事，寓言道理提炼，叙事作文写法
【点评】
本题借助看图创编故事的形式，锻炼学生观察力、想象力与语言表达能力，同时引导学生领悟未雨绸缪、辛勤劳动的道理，兼具趣味性与教育性。
【难度系数】
0.7
先观察图片，明确角色为蝉和蚂蚁，梳理出“夏天蝉享乐、蚂蚁备粮，冬天蚂蚁安稳、蝉挨饿”的情节脉络，再据此创编连贯故事并点明其中道理。
【答案】
# 蚂蚁和蝉
在一个炎热的夏天，森林里特别热闹。一只蝉趴在树枝上，欢快地唱着歌，它的歌声清脆响亮，传遍了整个森林。树下，一群蚂蚁正排着整齐的队伍，忙碌地搬运着粮食，它们一趟又一趟，累得满头大汗。
一只蚂蚁停下脚步，抬头对蝉说：“夏天马上就要过去了，你为什么不趁现在多准备一些食物呢？”蝉笑着说：“时间还多着呢，你们这么辛苦干嘛，快来听听我美妙的歌声吧！”蚂蚁们无奈地摇摇头，继续搬运食物。
很快，冬天来临了，寒风凛冽，大雪纷飞。蝉找不到一点食物，又冷又饿，它只好来到蚂蚁家，有气无力地敲着门。蚂蚁们打开门，看到了虚弱的蝉。蝉说：“我好饿，你们能给我一些食物吗？”蚂蚁说：“夏天的时候我们就提醒过你，要为冬天做准备，可你不听，现在知道后悔了吧。”不过善良的蚂蚁还是给蝉拿了一些食物。
从那以后，蝉明白了，只顾眼前的快乐是不行的，还要为未来做打算，只有辛勤劳动才能换来安稳的生活。
【知识点】
看图创编故事，寓言道理提炼，叙事作文写法
【点评】
本题借助看图创编故事的形式，锻炼学生观察力、想象力与语言表达能力，同时引导学生领悟未雨绸缪、辛勤劳动的道理，兼具趣味性与教育性。
【难度系数】
0.7
