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六、阅读短文,完成练习。
空城计
街亭失守以后,诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵,一面派张翼带兵去修理剑阁,平整回川的道路,以备蜀军大撤退。
诸葛亮调兵遣将,先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息,说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。众文官听到这个消息,都吓得脸色发白。
诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了,就对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,却把四面城门大开,每一个城门,用三十个军士装作老百姓,洒扫街道,并吩咐倘若魏兵来到,不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
司马懿前军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信,便下令停止行进,在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑,右面的童子手拿麈(zhǔ)尾。城门内外有二三十个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑,回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改作后军,向北面山路退去。
诸葛亮见魏兵远去,拍手大笑起来。众文官无不惊奇,便问诸葛亮:“司马懿是魏国名将,如今带了十五万大军到来,见了丞相,为何退得这样快?”诸葛亮说:“他知道我平生谨慎,决不冒险,见了如此模样,便怀疑会有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒险,实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马,如果放弃城池逃走,必不能跑远,终将被司马懿捉住。现在他们一定从北边的小路退走,我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了,都十分佩服。
1. 根据提示,选择词语填在括号里。
蜂拥而来 旁若无人 调兵遣将
(1) 调动兵力,派遣将领。泛指调动安排人力。 ()
(2) 好像身旁没有别人似的。形容从容自若。 ()
(3) 像蜂群似的拥挤着过来。形容许多人一起过来。 ()
2. 默读短文,按照事情发展的顺序,把小标题填写完整。
(司马懿兵临城下)→()→(司马懿中计)→()
3. 下列表述正确的是()
A. 诸葛亮派张翼带兵修剑阁是作为伏兵,准备迎战司马懿的。
B. “众文官听到这个消息,都吓得脸色发白。”这里写文官的害怕烘托出诸葛亮的镇定自若、胸有成竹。
C. “诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲地弹琴。”诸葛亮是因为身居城楼之上,陶醉琴声之中而“满面笑容”。
4. 下列对故事中人物形象的表述不正确的是()
A. 司马懿生性多疑,所以见了“空城”反而撤兵。
B. 诸葛亮不仅智谋过人,而且琴艺高超,所以才能“瑶琴三尺退雄师”。
C. 诸葛亮知己知彼,善用自身优点和对方弱点,施计成功。
5. 诸葛亮用“空城计”成功的原因是()(多选)
A. 诸葛亮能准确分析形势,临危不慌,做事果断。
B. 诸葛亮对司马懿非常了解,善于利用对方的缺点,能做出准确的分析。
C. 诸葛亮懂得战争辩证法,灵活机动,出奇制胜。
6. 想象一下司马懿知道实情后会说些什么。
空城计
街亭失守以后,诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵,一面派张翼带兵去修理剑阁,平整回川的道路,以备蜀军大撤退。
诸葛亮调兵遣将,先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息,说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。众文官听到这个消息,都吓得脸色发白。
诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了,就对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,却把四面城门大开,每一个城门,用三十个军士装作老百姓,洒扫街道,并吩咐倘若魏兵来到,不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
司马懿前军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信,便下令停止行进,在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑,右面的童子手拿麈(zhǔ)尾。城门内外有二三十个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑,回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改作后军,向北面山路退去。
诸葛亮见魏兵远去,拍手大笑起来。众文官无不惊奇,便问诸葛亮:“司马懿是魏国名将,如今带了十五万大军到来,见了丞相,为何退得这样快?”诸葛亮说:“他知道我平生谨慎,决不冒险,见了如此模样,便怀疑会有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒险,实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马,如果放弃城池逃走,必不能跑远,终将被司马懿捉住。现在他们一定从北边的小路退走,我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了,都十分佩服。
1. 根据提示,选择词语填在括号里。
蜂拥而来 旁若无人 调兵遣将
(1) 调动兵力,派遣将领。泛指调动安排人力。 ()
(2) 好像身旁没有别人似的。形容从容自若。 ()
(3) 像蜂群似的拥挤着过来。形容许多人一起过来。 ()
2. 默读短文,按照事情发展的顺序,把小标题填写完整。
(司马懿兵临城下)→()→(司马懿中计)→()
3. 下列表述正确的是()
A. 诸葛亮派张翼带兵修剑阁是作为伏兵,准备迎战司马懿的。
B. “众文官听到这个消息,都吓得脸色发白。”这里写文官的害怕烘托出诸葛亮的镇定自若、胸有成竹。
C. “诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲地弹琴。”诸葛亮是因为身居城楼之上,陶醉琴声之中而“满面笑容”。
4. 下列对故事中人物形象的表述不正确的是()
A. 司马懿生性多疑,所以见了“空城”反而撤兵。
B. 诸葛亮不仅智谋过人,而且琴艺高超,所以才能“瑶琴三尺退雄师”。
C. 诸葛亮知己知彼,善用自身优点和对方弱点,施计成功。
5. 诸葛亮用“空城计”成功的原因是()(多选)
A. 诸葛亮能准确分析形势,临危不慌,做事果断。
B. 诸葛亮对司马懿非常了解,善于利用对方的缺点,能做出准确的分析。
C. 诸葛亮懂得战争辩证法,灵活机动,出奇制胜。
6. 想象一下司马懿知道实情后会说些什么。
答案
调兵遣将
旁若无人
蜂拥而来
诸葛亮施计
诸葛亮释计
B
B
ABC
司马懿会说：“胜败乃兵家常事也。”
旁若无人
蜂拥而来
诸葛亮施计
诸葛亮释计
B
B
ABC
司马懿会说：“胜败乃兵家常事也。”
解析
【解析】
1. 本题为词语释义匹配题，根据给出的释义对应文中成语即可：
(1)“调动兵力，派遣将领”对应“调兵遣将”；
(2)“好像身旁没有别人似的，形容从容自若”对应“旁若无人”；
(3)“像蜂群似的拥挤着过来，形容许多人一起过来”对应“蜂拥而来”。
2. 梳理记叙文情节发展：司马懿兵临城下后，诸葛亮布置空城实施计谋，接着司马懿中计退兵，最后诸葛亮向部下解释用计缘由，故补充小标题为“诸葛亮施计”“诸葛亮释计”。
3. 选项分析：A项张翼带兵是修理剑阁以备撤退，并非伏兵；B项通过文官的害怕反衬诸葛亮的镇定自若，表述正确；C项诸葛亮“满面笑容”是为迷惑司马懿，并非陶醉琴声，故选B。
4. 人物形象分析：A项司马懿生性多疑是中计的关键，表述正确；B项空城计成功依靠的是诸葛亮对司马懿性格的把握，而非琴艺高超，表述错误；C项诸葛亮知己知彼、善用计谋，表述正确，故选B。
5. 空城计成功原因：A项诸葛亮临危不乱、果断决策；B项精准把握司马懿多疑的性格；C项灵活变通、出奇制胜，三项均正确，故选ABC。
6. 结合司马懿的性格特点，参考答案给出符合人物身份的表述，合理即可。
【答案】
1. (1)调兵遣将 (2)旁若无人 (3)蜂拥而来
2. 诸葛亮施计；诸葛亮释计
3. B
4. B
5. ABC
6. 司马懿会说：“胜败乃兵家常事也。”
【知识点】
记叙文情节梳理；人物形象分析；内容理解判断
【点评】
本题围绕古典文学故事《空城计》选文设题，兼顾基础的成语匹配与深层的文本内容分析，既考查学生的信息提取能力，又引导学生感悟人物性格与计谋智慧，有助于提升古典文学阅读理解能力。
【难度系数】
0.6
1. 本题为词语释义匹配题，根据给出的释义对应文中成语即可：
(1)“调动兵力，派遣将领”对应“调兵遣将”；
(2)“好像身旁没有别人似的，形容从容自若”对应“旁若无人”；
(3)“像蜂群似的拥挤着过来，形容许多人一起过来”对应“蜂拥而来”。
2. 梳理记叙文情节发展：司马懿兵临城下后，诸葛亮布置空城实施计谋，接着司马懿中计退兵，最后诸葛亮向部下解释用计缘由，故补充小标题为“诸葛亮施计”“诸葛亮释计”。
3. 选项分析：A项张翼带兵是修理剑阁以备撤退，并非伏兵；B项通过文官的害怕反衬诸葛亮的镇定自若，表述正确；C项诸葛亮“满面笑容”是为迷惑司马懿，并非陶醉琴声，故选B。
4. 人物形象分析：A项司马懿生性多疑是中计的关键，表述正确；B项空城计成功依靠的是诸葛亮对司马懿性格的把握，而非琴艺高超，表述错误；C项诸葛亮知己知彼、善用计谋，表述正确，故选B。
5. 空城计成功原因：A项诸葛亮临危不乱、果断决策；B项精准把握司马懿多疑的性格；C项灵活变通、出奇制胜，三项均正确，故选ABC。
6. 结合司马懿的性格特点，参考答案给出符合人物身份的表述，合理即可。
【答案】
1. (1)调兵遣将 (2)旁若无人 (3)蜂拥而来
2. 诸葛亮施计；诸葛亮释计
3. B
4. B
5. ABC
6. 司马懿会说：“胜败乃兵家常事也。”
【知识点】
记叙文情节梳理；人物形象分析；内容理解判断
【点评】
本题围绕古典文学故事《空城计》选文设题，兼顾基础的成语匹配与深层的文本内容分析，既考查学生的信息提取能力，又引导学生感悟人物性格与计谋智慧，有助于提升古典文学阅读理解能力。
【难度系数】
0.6
