五、阅读下列材料,完成练习。
【材料一】
某校五(1)班学生书写情况抽样调查统计表

【材料二】
书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式,书写者必须做到心、眼、手协调统一,没有意志力的参与,是很难将书法练习坚持下去的。因此,练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外,练习书法对大脑皮层有激活或唤醒的作用,具有益智功能。
1. 阅读材料一,概括五(1)班学生书写的整体情况。

2. 阅读材料二,用简洁的语言归纳练习书法的好处(写出两点即可)。
(1) (2)
3. 你知道我国古代哪些著名的书法家和他们的作品,选一个写下来。
书法家: 书法作品:《》
4. 对于五(1)班学生书写情况调查结果中发现的问题,请你结合自己的学习经历,给出两条建议。(要求:分点说明,做到有条理地表达)

五(1)班学生书写情况不理想，字迹潦草且错别字较多。
训练心、眼、手的协调
培养意志力(或有益于青少年的心理成长和
人格完善；对大脑皮层有激活或唤醒作用，
具有益智功能)
王羲之
兰亭集序
①学习语文，要重视字词学习，准确掌握汉字的形与义。
②规范正确地书写汉字，多练字，使自己的书写工整美观。

【解析】
1. 分析材料一的统计表，班级总人数45人，字迹潦草的有16人，错别字较多的有13人，书写存在问题的学生占比大，可见班级学生整体书写情况不理想。
2. 从材料二中提取关键信息，归纳出练习书法的两点好处即可。
3. 根据日常积累的传统文化常识，填写古代著名书法家及其代表作。
4. 针对班级书写存在的字迹潦草、错别字多的问题，结合学习经历给出针对性建议。
【答案】
1. 五(1)班学生书写情况不理想，字迹潦草且错别字较多。
2. (1) 训练心、眼、手的协调
(2) 有益于青少年的心理成长和人格完善（或具有益智功能、培养意志力）
3. 王羲之 《兰亭集序》
4. ①学习语文，要重视字词学习，准确掌握汉字的形与义。
②规范正确地书写汉字，多练字，使自己的书写工整美观。
【知识点】
信息提取概括、文化常识积累、书写习惯培养
【点评】
本题考查对材料信息的提取与运用能力，引导学生重视书法学习，积累传统文化知识，提升书写素养。
【难度系数】
0.8